目標(biāo)： 1、愉快地參加游戲活動， 愿意和同伴一起進(jìn)行表演。
2、初步體驗(yàn)表演樂趣。 準(zhǔn)備：大小木偶、頭飾、球偶、紙偶、塑積、木偶架、毛絨玩具、電視框等。 過程： 一、內(nèi)容：桌面表演區(qū)、木偶表演區(qū)、小劇場、小舞臺、電視表演區(qū)等。幼兒自選游戲內(nèi)容。 二、巡回觀察 1、觀察提供的新材料幼兒喜歡的程度，能表演什么故事。
2、觀察能力差的幼兒游戲的時間、合作情況等 三. 交流分享 1、討論故事“小羊和狼”劇情，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。
a、看,這是誰的家?你怎么知道是小羊的家?
b、誰來了?大灰狼的家住在哪里?(大森林里)
c、大灰狼是怎么嚎叫的?(幼兒學(xué)一學(xué))
d、小羊?yàn)槭裁匆弈?誰會來幫助小羊?它是怎么跑來的?(幼兒學(xué)一學(xué):馬和大象走的姿勢)
e、猜猜看,小動物是怎么幫助小羊的
f、小羊現(xiàn)在還哭嗎?為什么? 2、 個別幼兒表演故事“小羊和狼”。 反思： 今天孩子們都愉快地參加了游戲活動,每個人都按自己的意愿和同伴在一起操作表演著自己喜歡的故事內(nèi)容,目標(biāo)基本達(dá)到. 在表演筐里我特意放了一條又大又粗的尾巴,并觀察著孩子們對材料是如何互動的,觀看中我發(fā)現(xiàn)這一尾巴發(fā)揮了它的作用,幼兒對“它”特感興趣，表演得也更投入了。 這次的活動我又增加了一個新材料：會飛的蝴蝶，小朋友很是喜歡，紛紛過來擺弄，可是在實(shí)際操作中，它很不牢固，一折就彎，大大影響了表演的實(shí)際效果。 由于今天的區(qū)角表演活動是放在第一段時間開展的，幼兒是陸續(xù)來園的，故不少孩子是自己獨(dú)立操作擺弄道具表演，有時一個人能操作好幾個角色，有同伴來了也會大膽招呼別人與其一起游戲，初步有了合作的意識，在表演中也能和同伴一起愉快表演。 可在小劇場的表演上，角色之間的銜接上還需加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子能明確自己的角色和任務(wù)，仔細(xì)聽清或看清臺上表演的內(nèi)容和進(jìn)程。 到了交流分享中，教師注意對一些孩子表現(xiàn)出的有趣動作|、表情能適當(dāng)?shù)募右栽u價、欣賞，如一幼兒在表現(xiàn)馬兒跑的動作時，演得特別棒，嘴里還伴馬兒的叫聲，我就及時給予了表揚(yáng)，孩子們也愿意跟著他一起學(xué)，這樣孩子們興趣更濃了，表演的積極性更高了。
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