1、學(xué)習(xí)有彈性的聲音表演叫鳴聲。咯咯 嗒?咯咯 嗒?
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜愛，鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維。
3、原有的基礎(chǔ)上加入樂器響板，進行表演。
活動準備：
咯咯 嗒?咯咯 嗒?樂譜一條、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片。響板每人2塊
活動過程：
一、教學(xué)組織。
教師放音樂《小小蛋兒把門開》，讓幼兒聽音樂做小雞動作進入活動室。
二、導(dǎo)入
1、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長大了會變成什么呢？(幼兒自由回答)
2、今天我們來說說母雞，你們見過嗎？
3、它怎么叫的呢？（自由回答）
三、今天老師用另外一種叫法來讓小朋友學(xué)學(xué)。并出示樂譜： 咯咯 嗒?咯咯 嗒?（配上響板）
1、請幼兒從椅子下面取出響板學(xué)一學(xué)。
2、我們還可以換一種方法叫，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的聲調(diào)，并加上響板來表演。
比如開心了：●● ˉ?●● ˉ?（響板敲的響）
傷心：●● ～?●● ～?（輕輕的敲）
找窩：●● 、?●● 、?（時快時慢，表現(xiàn)出焦急的樣子）
生蛋：●● ↓?●● ↓?（表現(xiàn)出沒有力氣的那種）
兇：●● ∧?●● ∧?（敲的有力）
3、個別幼兒上來進行表演。
三、在原有的聲調(diào)上加入動作和響板的聲音：
找窩→要生蛋了→生蛋中→生完蛋開心的叫。（重復(fù)表演幾次）
四、情景表演
1個月過去了雞寶寶出生了，于是雞媽媽出去給小雞找食物了，便把雞寶寶留在家里。突然來了一只大灰狼，把雞寶寶偷走了。等媽媽回來一看，寶寶不見了就傷心的哭了起來。它決定去找雞寶寶。
（1）、提問：你們愿意幫助我一起去找寶寶嗎？
（2）、路上會很辛苦的會碰到許多的困難，你愿意幫忙嗎？
（3）、在尋找的過程中，表現(xiàn)出著急的樣子，并遇到了很多的困難。
（4）、找到了大灰狼打死了它并救出了雞寶寶。
五、慶祝
“為了感謝你們救了我的寶貝，現(xiàn)在我邀請你們來參加我的慶祝舞會。”
（1）、在播放音樂前雞媽媽說一段感謝的話。
（2）、播放音樂，教師和幼兒共舞。（配上響板，烘托氣氛）
（3）、慶祝會結(jié)束后播放音樂離開活動室
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