學生“朝九晚五”作息制度，固然是我們期盼的，而最根本的，是應(yīng)當從教學機制上改革，把“減負”落到實處。學校和教師必須在提高教學效率、尤其是課堂教學與作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量上多下功夫，切實保證學生的在校時間和家庭書面作業(yè)時間得到有效控制，使學生的睡眠、游戲、鍛煉身體、課外閱讀以及社會實踐等方面的時間更加充分，以利學生全面、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展。另外，家長也應(yīng)當給予孩子正確指導，科學合理地安排時間，達到促進學生的身心發(fā)展，提升學習效率的目的。
每天家里誰出門最早?相信答案大多是：學生。每天天蒙蒙亮，孩子們就背上沉甸甸的書包，急匆匆向?qū)W校趕去，一天的學習生活就這樣開始了。有關(guān)更改學生作息時間的建議不時被提起，最近重新引起熱議。有教育專家建議，把小學生的上課時間也改為“朝九晚五”，讓孩子們多睡會兒，讓孩子能更加健康地成長。這個建議一經(jīng)提出，得到了各方的關(guān)注。
“朝九晚五”能給孩子快樂童年嗎?
學生實行“朝九晚五”，無非是想給學生們減輕負擔，讓孩子們多睡會兒，從而更加健康地成長，應(yīng)該說是推行素質(zhì)教育的一種有益嘗試。因此，由這個角度來說，其出發(fā)點是很好的，但同時我們更要看到，實行了“朝九晚五”就真的如大家所說的那樣，能夠使學生們真正盡享快樂和時間嗎?就能充分享受原本屬于自己的快樂童年嗎?
事實上，許多家長雖然口頭上贊成這一做法，但在實際操作上卻可能有更多的擔心，擔心這樣一來會減少孩子的學習時間，考試成績不理想，從而使損失更大。我們從平時寒假、暑假時他們的表現(xiàn)就能看出，寒假、暑假期間理應(yīng)讓辛苦學習了一學期的孩子們放松放松，而孩子們真正閑下來了嗎?沒有!他們的家長是絕不會讓他們在家玩的，英語、語文、數(shù)學，參加器樂、聲樂、國畫、書法等各種興趣班在等著他們，甚至比不放假時過得還要辛苦。即使是星期天也會安排他們?nèi)ド鲜裁磁d趣班的。
因此，從客觀上講，實行“朝九晚五”，雖然可保證使學生在校時間少了，將時間還給孩子了，可誰又能保證這個時間不會被家長中途截留了?這樣一來，實行“朝九晚五”，對孩子們來說其實又有多大的實際意義?
心病還需心藥醫(yī)
中小學生睡眠不足、學習壓力過大等問題，在中國應(yīng)該說是一個“老病”了。為了根治這一“痼疾”，最近幾年各地教育部門都下了不少的“猛藥”，譬如，控制家庭作業(yè)量、限制書包的重量、弱化升學指標和學校排名等等，有的地方甚至還不惜動用了“立法”的手段，可是結(jié)果呢?孩子們的睡眠時間還是照樣越來越少!與上述措施相比，“朝九晚五”還算不上什么“猛藥”，因此指望它能改變孩子們的睡眠不足狀況，顯然過于理想化。
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有道是：心病還需心藥醫(yī)。導致孩子們睡眠不足、學習壓力過大的根本原因，是現(xiàn)行教育機制中存在的缺陷以及社會觀念的偏差。因此，現(xiàn)在需要著重解決的，是教育評價體系、考試制度以及社會觀念等方面的全面改革，而不是頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳。不合理的教育目標、制度、觀念等不得到根本改變，給孩子們再多的業(yè)余時間，也難免被各種各樣的家庭作業(yè)、學習班搶占。
另外，“朝九晚五”的作息時間是否具有可行性還有待于商榷。終歸，它牽涉到家庭生活、學校教學等方方面面，比如，與家長上班時間的協(xié)調(diào)問題、學校的課時安排問題以及學生的學習效率問題等，因此還是盡量謹慎一些為好。
作息時間的改革只是一種表象
“朝九晚五”的作息制度，如果能夠切實實施，誠然可以為學生們減輕學習負擔，讓他們有更充裕的睡眠時間，從而在精力充沛的情況下集中精力學習，也有利于孩子身體的發(fā)育。
但筆者認為，作息時間的改革畢竟只是一種表面現(xiàn)象。單單推遲中小學生的作息時間并不能從根本上解決問題，而且很有可能會從另一方面加重學生、家長，乃至于學校的負擔。如果現(xiàn)行的教育體制沒有改進，孩子的分數(shù)和升學負擔還是一樣重的話，時間怎么改都不會對孩子們有太多的益處。不管怎么說，在應(yīng)試教育的狂潮中，惟有分數(shù)才是硬道理。尤其在高考的指揮棒下，任何“減負”都面臨著多重的危險。
因此，學生“朝九晚五”作息制度，固然是我們期盼的，而最根本的，是應(yīng)當從教學機制上改革，把“減負”落到實處。學校和教師必須在提高教學效率、尤其是課堂教學與作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量上多下功夫，切實保證學生的在校時間和家庭書面作業(yè)時間得到有效控制，使學生的睡眠、游戲、鍛煉身體、課外閱讀以及社會實踐等方面的時間更加充分，以利學生全面、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展。另外，家長也應(yīng)當給予孩子正確指導，科學合理地安排時間，達到促進學生的身心發(fā)展，提升學習效率的目的。
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在“分數(shù)教育”依舊占有很大市場的今天，如何正確引導家長、學校、社會關(guān)于教育的心態(tài)，讓孩子們更快樂、更自由地學習，才是一個無法回避的系統(tǒng)問題。中小學校作為基礎(chǔ)教育機構(gòu)，其作息安排影響到千家萬戶，要改變已沿用幾十年的作息制度還要考慮多方面因素。
“朝九晚五”不等于減負
有教育專家建議，把小學生的上課時間也改為“朝九晚五”，讓孩子們多睡會兒，讓孩子能更加健康地成長。可以說，教育專家建議的出發(fā)點是好的，為了孩子的健康成長。但是什么造成了現(xiàn)在的孩子睡眠時間日益減少的呢?即使學校實行朝九晚五，學生的睡眠不足就一定能夠解決嗎?當然不能。
眾所周知，目前的教育制度還是一考定終身，學生的學習成績是衡量學校之間的主要指標，也是學校對教師進行考核的主要指標，為了升學率，為了出成績，所有的老師的制勝法寶都是時間加汗水，利用一切能利用的時間，向?qū)W生灌輸大量的知識。
再者，現(xiàn)在的家長“望子成龍、望女成鳳”的觀念還很嚴重，都希望自己的子女將來有個好工作，能夠出人頭地，而考上一所好大學、學一門好專業(yè)無疑是最簡捷的道路。于是家長們想法設(shè)法，就算是擠時間也要讓孩子多學點知識，即便有空閑時間了，還要把孩子送到各種輔導班，生怕自己的孩子被別人超過。這樣，讓孩子從小就承擔起了越來越大的壓力，天真爛漫的童年離他們也越來越遠了。
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即便實現(xiàn)了“朝九晚五”，但只能預(yù)示著學生在校的時間少了，但負擔并沒有能夠真正減輕。畢竟以分數(shù)論英雄的考核形式還沒有根本改變，老師還會采取滿堂灌的教育方式，而不會通過培養(yǎng)學生的學習能力、思維方式和學習習慣來提高學習效率。大量的教輔書籍還需學生去攻克，大量的課外習題還需學生去應(yīng)付。家長也會利用這段時間，帶著孩子去參加各類的輔導班，這樣孩子會更加的疲憊。另外，并不是所有地方的學生都實行“朝九晚五”，而高考是全國各地的考生考同樣的知識，那么實行“朝九晚五”的學生無疑在考試前就已經(jīng)落后了，這也是老師和家長最擔心的問題。
因此，只要現(xiàn)在的教育體制不改，規(guī)定了“朝九晚五”又能如何?它不過是治標不治本的辦法。只有完善考核評價制度，切實推進素質(zhì)教育改革，才能真正減輕學生學習負擔。
專家建議把小學生上學時間改為“朝九晚五”，其目的是改變當前小學生們睡眠不足的狀況，讓孩子們每天能多睡一會兒，這種愿望是非常美好的。上課時間改為“朝九晚五”后，情況能否如專家期望的那樣，真正得到改善恐怕還是一個未知數(shù)。
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