球球是一位新生，是聰明、膽大，愛表現(xiàn)的男孩，但是很喜歡告狀。“涵涵把我撞倒了。”“老師，樂樂把菜湯倒出來了。”“老師，墨墨弄到了我的手”……在球球的影響下，其他小朋友也學(xué)著向老師、家長(zhǎng)告狀。

　　經(jīng)過了解，原來以前的老師對(duì)球球很是呵護(hù)，導(dǎo)致球球覺得老師都會(huì)維護(hù)他，他想要什么東西一定會(huì)得到。這是很典型的以自我為中心的獨(dú)生子女的表現(xiàn)。而在家中球球的父母則是比較嚴(yán)格的，對(duì)老師的獎(jiǎng)罰看得比較重，使他認(rèn)為自己要在各方面都要做到最好的，這也無形間給孩子增加了壓力。

　　由孩子經(jīng)常向老師告狀可以看出，老師在孩子的心目中占有很重要的位置。不管是在任何時(shí)候、任何情況下，都要以正確的態(tài)度來對(duì)待告狀的孩子。以正確、公平的方法來處理孩子之間的糾紛，從而使孩子對(duì)老師產(chǎn)生信任感。

　　老師不能以一種不理不睬的態(tài)度，或是以一種訓(xùn)斥的態(tài)度說：“就你喜歡告狀，你不弄他，他怎么會(huì)打你。”這樣的話語會(huì)傷害孩子的自尊心，從而使孩子不再相信老師。老師針對(duì)孩子不同的告狀情形，處理的方式也應(yīng)該不同，有的及時(shí)表揚(yáng)，有的可冷處理。此外，老師要多與家長(zhǎng)溝通孩子在園的情況。家長(zhǎng)對(duì)孩子不要過分的嚴(yán)格，也應(yīng)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。老師多與幼兒溝通，與家長(zhǎng)溝通，相信孩子會(huì)不斷地減少告狀行為。

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