有些孩子從小就跟別人比較，很多父母都擔(dān)心孩子出現(xiàn)攀比心理。父母應(yīng)該如何引導(dǎo)寶寶正確的心理，把和別人比較轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的動(dòng)力呢?

　　案例：小雨今年五歲了，平時(shí)是個(gè)乖巧可愛(ài)的孩子，可就是特別喜歡和別人比較。和小朋友一塊兒玩游戲，我將小卡片作為游戲獎(jiǎng)賞分發(fā)給他們，可他看見(jiàn)別的小朋友卡片比他多，就變得不高興了，還不自由主的掉眼淚，大人說(shuō)上一句：“好了，大伙兒一塊兒玩!”他便號(hào)啕大哭。如果見(jiàn)到別人的畫(huà)比他畫(huà)得好，他也會(huì)立馬把那個(gè)小朋友的畫(huà)撕得粉碎，然后還嘟噥一句：“看你還畫(huà)得比我好!”

　　其實(shí)，孩子在3歲左右，已經(jīng)出現(xiàn)愛(ài)比較的心態(tài)。對(duì)于過(guò)分追求完美主義的孩子來(lái)說(shuō)，他們的眼里經(jīng)常會(huì)容不得一粒沙子，如果發(fā)現(xiàn)別人在其他方面比自己做得好時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種氣惱、委屈、疑惑和憤恨的態(tài)度情緒，不肯容納別人優(yōu)點(diǎn)。如果不能及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)孩子的身心健康將有害無(wú)益。作為家長(zhǎng)，需要做到：

　　1、引導(dǎo)孩子接納自己的缺點(diǎn)并欣賞他人優(yōu)點(diǎn)

　　每個(gè)人都像一塊銀幣，擁有了優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也存在了缺點(diǎn)。孩子也不例外，大人也應(yīng)該保持一顆包容的心去接受孩子的缺點(diǎn)，不要因?yàn)楹⒆拥娜秉c(diǎn)而去過(guò)度指責(zé)他，這樣只會(huì)讓孩子更加不愿意正視自己的缺點(diǎn)。

　　那么要如何讓孩子接納自己的缺點(diǎn)呢?

　　父母正確引導(dǎo)孩子，不盲目指責(zé)他。比如：寶寶到了用餐時(shí)間，不乖乖就餐，反而喜歡一邊看卡通片一邊吃飯。媽媽會(huì)特別煩惱，無(wú)論自己怎么批評(píng)他，還是不見(jiàn)效果。這時(shí)，媽媽可以用聊天的方式告訴寶寶“老師與媽媽都覺(jué)得寶寶是個(gè)好孩子，和同學(xué)們相處得很好，對(duì)老師又有禮貌。但有一點(diǎn)讓媽媽很不滿(mǎn)意”，通過(guò)先給孩子帶“高帽子”，讓孩子知道自己也有優(yōu)點(diǎn)。再引導(dǎo)孩子去思考，自己的哪些做法是錯(cuò)誤的。告訴孩子“只要改正了這些缺點(diǎn)，媽媽和老師都會(huì)覺(jué)得寶寶是個(gè)非常聽(tīng)話(huà)乖巧的孩子。”認(rèn)同比批評(píng)更能讓孩子去接納自己的錯(cuò)誤。

　　學(xué)會(huì)欣賞他人，就如建立友誼高峰的一塊踏腳石。常常聽(tīng)到寶寶抱怨他的小伙伴不好。作為一名家長(zhǎng)，先不要一口否定孩子的觀點(diǎn)。而是試著去理解下孩子的說(shuō)法，并且告訴他人無(wú)完人，小伙伴身上固然有缺點(diǎn)，但也有很多優(yōu)點(diǎn)啊!媽媽還可以與孩子一起回憶，看看小伙伴都有哪些優(yōu)點(diǎn)，比如幫助老師抹桌子，演講故事很出色等。在媽媽的幫助下，孩子更能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人與包容他人。

　　案例：琪琪回家跟媽媽抱怨，同桌在幼兒園里經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，并且認(rèn)為同桌無(wú)論是拍皮球、繪畫(huà)都比她厲害。她喜歡悄悄的在心里與同桌比較，但又覺(jué)得自己不如他人，所以她表示不愿意跟同桌一起玩了。

　　2、把孩子愛(ài)比較的心轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的動(dòng)力

　　愛(ài)比較的孩子一般都愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝。作為家長(zhǎng)，應(yīng)抓住孩子的心理特征，盡量利用這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)去調(diào)動(dòng)他們不動(dòng)怒不生氣的積極性，把孩子原本愛(ài)比較的妒忌心轉(zhuǎn)化為進(jìn)去的動(dòng)力。以上述例子來(lái)講，同桌長(zhǎng)期受到老師的表?yè)P(yáng)，媽媽可以和琪琪一起來(lái)探討，為什么同桌這么受老師的認(rèn)可呢?

　　原來(lái)，是因?yàn)橥�桌各方面表現(xiàn)都很好。她會(huì)乖乖聽(tīng)老師的安排，認(rèn)真完成作業(yè)，上課積極回答問(wèn)題，而且各方面都很優(yōu)秀，不僅功課做得很好，還有很多文藝才敢。所以老師才經(jīng)常表?yè)P(yáng)同桌。媽媽接下來(lái)可以問(wèn)琪琪，要怎么樣才能像同桌一樣備受老師肯定呢?相信孩子在媽媽的啟發(fā)下，會(huì)很快明白，只要自己也能做到像同桌一樣優(yōu)秀，甚至做到比她更加優(yōu)秀，老師也會(huì)給予肯定的。

　　案例：麗麗和靈靈是樓上樓下住著的兩個(gè)孩子，又是同班同學(xué)。麗麗天資聰穎，又肯努力，所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。而靈靈天資稍差，雖然也肯努力，可是成績(jī)?cè)趺匆糙s不上麗麗。靈靈的母親便拿靈靈與麗麗對(duì)比說(shuō)：“自己家什么都不比麗麗家里差，就是你比麗麗差。”于是，靈靈便認(rèn)為自己是一個(gè)笨孩子，學(xué)習(xí)越來(lái)越差。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youjiao/1078962.html

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