從寶貝的第一聲啼哭、第一次發(fā)出的咕嚕聲，第一次叫爸爸媽媽，到第一次說(shuō)出一個(gè)完整的句子，孩子牙牙學(xué)語(yǔ)的過(guò)程中，會(huì)帶給父母?jìng)兌嗌袤@喜和激動(dòng)啊。

　　如何正確引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)話

　　心理學(xué)家認(rèn)為，人類天生具有獲得語(yǔ)言的能力。孩子從一出生就開(kāi)始了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，是根據(jù)已經(jīng)建立起來(lái)的生物時(shí)間表進(jìn)行發(fā)展的。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閭�(gè)體差異的原因，有的孩子說(shuō)話早一些，有的晚一些，但是一般都會(huì)在2歲到3歲的時(shí)候，具備基本的表達(dá)和對(duì)話能力。

　　蒙臺(tái)梭利提出語(yǔ)言發(fā)展存在兩個(gè)敏感期，第一個(gè)敏感期從出生開(kāi)始，大約持續(xù)到3歲。在第一個(gè)語(yǔ)言敏感期里，孩子無(wú)意識(shí)地從周圍環(huán)境中吸收語(yǔ)言。第二個(gè)敏感期從3歲開(kāi)始，持續(xù)到大約8歲。在這個(gè)階段，孩子是語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中積極主動(dòng)的參與者，學(xué)習(xí)如何使用他們的交流能力。

　　下面講一講，兒童語(yǔ)言發(fā)展主要有哪幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中，父母如何幫助孩子更好地發(fā)展和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

　　第一階段：習(xí)得語(yǔ)言之前：前語(yǔ)言時(shí)期（從出生到10~13個(gè)月）

　　這個(gè)階段兒童尚未學(xué)會(huì)說(shuō)話，但是已經(jīng)能夠?qū)φZ(yǔ)言迅速做出反應(yīng)。經(jīng)歷了前語(yǔ)言時(shí)期后，大多數(shù)孩子都能說(shuō)出第一個(gè)真正有意義的詞。

　　父母怎樣做：

　　多和寶貝進(jìn)行交流。和小寶寶交流的過(guò)程中，父母要將寶寶當(dāng)做一個(gè)合作者來(lái)對(duì)待。小嬰兒的很多行為，例如微笑、發(fā)出咕咕聲、一個(gè)表情或動(dòng)作，都可以引起一次談話。懂得孩子的父母能夠通過(guò)談話對(duì)嬰兒的這些行為做出反應(yīng)，這些做法能夠讓孩子認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言在交流中的作用。交流時(shí)注意表情和語(yǔ)氣。和小嬰兒交流的時(shí)候，要多使用平靜的、令人愉悅的聲音，并且頻繁地用眼睛看著他們，表達(dá)對(duì)寶貝的關(guān)注，激發(fā)孩子對(duì)交流的興趣。

　　第二階段：以詞代句階段：一次說(shuō)一個(gè)詞（1歲~1歲半）

　　當(dāng)寶寶開(kāi)始說(shuō)話后，他的詞匯量會(huì)不斷增長(zhǎng)。這個(gè)階段的寶貝用一個(gè)詞來(lái)代表一個(gè)句子，表達(dá)他想說(shuō)的內(nèi)容。

　　父母怎樣做：

　　對(duì)言語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)化。在這個(gè)階段里，與正在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的蹣跚學(xué)步的嬰兒進(jìn)行交談時(shí)，應(yīng)盡可能對(duì)言語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)化，運(yùn)用一種容易讓寶寶理解的方式，將話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。比如，相比“寶寶多吃一點(diǎn)特別好吃的香蕉吧”，改成說(shuō)“吃香蕉”會(huì)更有效幫助寶寶學(xué)習(xí)。

　　幼兒語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)技術(shù)性工作，要做到一下幾點(diǎn)：

　　1、耐心。同樣的詞或句子每天多次重復(fù)，有時(shí)甚至重復(fù)上千次。孩子對(duì)語(yǔ)言的理解是通過(guò)成人在固定環(huán)境下用固定手勢(shì)與固定發(fā)音的反復(fù)刺激而達(dá)到理解的。

　　2、信息量大。見(jiàn)什么說(shuō)什么。雖然您的孩子現(xiàn)在也許不開(kāi)口說(shuō)話，但您要反復(fù)灌輸并且范圍廣，有些孩子雖然不說(shuō)但心里明白，他們口中有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的聲響是正在為說(shuō)話做準(zhǔn)備，一旦成熟，話就停不住了，所以只有讓他們聽(tīng)到不同發(fā)音，他們才會(huì)模仿口部不同動(dòng)作。

　　3、使用正確詞匯。不要怕孩子不理解而改用孩子語(yǔ)言，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，吃飯飯與吃飯的難度是完全相同的。雙音字并非如您想象的那樣給予發(fā)音輔導(dǎo)。孩子說(shuō)雙音字是因?yàn)樗麄冏畛踅佑|的語(yǔ)言是以此開(kāi)頭，如爸爸，媽媽，不要讓他們?cè)斐烧`解，所有的物品都是雙音發(fā)出。

　　4、輔助以口部運(yùn)動(dòng)，多做舌頭的振顫。及發(fā)不同的音節(jié)讓孩子模仿。比方快速連續(xù)發(fā)“LULULU……”，“DALIDADALI……”“BALABALA……”“DELEDELE……”以此鍛煉孩子舌頭的靈活性，為以后開(kāi)口做準(zhǔn)備。

　　5、鼓勵(lì)。對(duì)孩子的每一個(gè)新音節(jié)給予掌聲與擁抱，讓他知道表達(dá)是一件很開(kāi)心的事，這樣他會(huì)勇于嘗試。（雖然我打賭一至兩年后您恨不能把他嘴巴縫起來(lái)。想想當(dāng)年您的著急，以后孩子話多的時(shí)候，就開(kāi)心一笑吧。）

　　6、對(duì)于兩歲以上無(wú)法發(fā)音的孩子，建議增加吹泡泡的游戲，以增加肺活量和唇部用力。

　　每天從睜眼起，就不停地跟孩子保持交流說(shuō)話，這是您教孩子說(shuō)話的最好方法。

　　特別提示：語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，這會(huì)使正處于模仿成人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致說(shuō)話晚。因此在0.5—2歲這個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)著重教他正確的語(yǔ)言。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youjiao/482536.html

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