“經(jīng)常說嗎？”我問。
“是啊。她昨天告訴我，玩蹺蹺板的時(shí)候，小朋友非要叫她下來，她不下來，結(jié)果那個(gè)小朋友就搗亂，不讓她玩好。
”瑩瑩媽說。
“欺負(fù)她的孩子總是一個(gè)嗎？”我又問。
“好像不是，不只一兩個(gè)。上次搶她玩具的是朋朋，推她的是強(qiáng)強(qiáng)�！�
我繼續(xù)問：“她有好朋友嗎？”
“沒有吧，沒聽她說過�！�
“幼兒園的老師反映過這些情況，或者你問過老師嗎？”
瑩瑩媽說：“每次都是爺爺接她，但是，如果老師有反映，她爺爺一定會告訴我的�！�
“孩子在家什么樣？”
瑩瑩媽說：“很好，很聽話。就是比較黏我。每次我出門都必須說好什么時(shí)候回去，到點(diǎn)不回去她就鬧，給我打電話，誰哄都不行�！�
我跟瑩瑩媽分析說，在幼兒園，孩子有時(shí)會受點(diǎn)委屈是很平常的事情。但是，家長也要適當(dāng)注意。幼兒園是個(gè)小社會，是孩子將來走入社會的起點(diǎn)，也正是家長教孩子處理人際關(guān)系的時(shí)機(jī)。孩子回家總說小朋友欺負(fù)他，除了確實(shí)他受欺負(fù)外，其實(shí)還可能是這樣的原因：
1.孩子的言談、行為被小朋友排斥
如果孩子回家總說有很多人欺負(fù)他，家長就要警惕了。幼兒園的孩子都比較單純，不會出現(xiàn)很多小霸王。即使家長教孩子說：“誰打你，你就打他，打壞了有爸爸呢！”多數(shù)孩子也沒有膽量去打小朋友。這樣看來，問題可能出在自己的孩子身上——他是不是不會與小朋友交流，自己的意思表達(dá)不清，被小朋友誤解；是不是不懂謙讓，還有點(diǎn)霸道，不被小朋友喜歡；是不是一點(diǎn)點(diǎn)小事情都告老師，弄得小朋友討厭他……
真是這些原因，家長馬上要做的事情是教會孩子說話，告訴他說什么樣的話，小朋友就會理解你的意思，和你玩。比如，“我不是不給你玩，我再多玩一會兒就給你�！苯虝⒆又t讓，遇事懂得商量，避免矛盾。比如說，“我給你我的玩具，你也把你的給我好嗎？”不過有時(shí)也要教他據(jù)理力爭，尋求老師的幫助，找老師“撐腰”。比如說，“你這樣做不對，我們?nèi)柪蠋熑�！”教他如果是小事情盡量與小朋友協(xié)商，學(xué)會寬容小朋友。
2.孩子夸大其詞，真實(shí)的需求是媽媽的關(guān)注
如果媽媽很少關(guān)心孩子，或者孩子很想把媽媽留在身邊，他就會想一些辦法讓媽媽注意。這時(shí)，他會制造一些讓媽媽擔(dān)心的事情，比如說：“有人欺負(fù)我�！�
上幼兒園的孩子，即使有再多的朋友，也沒有父母重要。孩子心里對父母的牽掛、惦念是無法消除的，只有孩子覺得媽媽準(zhǔn)在哪里等他，他才會放心、安心。所以父母要對孩子明確自己的行蹤，多在家里陪伴孩子，不要讓他擔(dān)心。
3.孩子在家備受關(guān)照，眾星捧月，在幼兒園失去寵愛，覺得大家都欺負(fù)我
這是現(xiàn)如今家庭的通病，對孩子寵愛過分，保護(hù)過分，照顧過分。孩子一旦離開這個(gè)環(huán)境就很難適應(yīng)。在幼兒園，都是寶貝，就等于沒有寶貝了，任何孩子沒有了特權(quán)，孩子們自然不容易接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，就會悶悶不樂，憂心忡忡，覺得大家都在欺負(fù)他。這種心理感覺如果持續(xù)到長大，孩子就有可能形成仇視社會，漠視權(quán)威，覺得世界都對不起他的性格傾向。
對于這種孩子，家長的當(dāng)務(wù)之急是逐步減少保護(hù)、寵愛、照顧，讓孩子做普通人。
瑩瑩媽按照我說的，一條一條比較，對癥下藥，終于解決了“瑩瑩受欺負(fù)”的問題。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youjiao/522242.html
相關(guān)閱讀：