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中國(guó)孩子最需要的六種教育

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




  在大多數(shù)家庭中,媽媽扮演著幫助孩子解決生活中的困難的主要角色,然而孩子們所需要的并不是等同的,媽媽必須考慮什么是孩子真正需要的。育兒專家指出,有六種教育是中國(guó)孩子們最需要得到的。


“挫折教育”對(duì)孩子成長(zhǎng)的好處

  (一)培養(yǎng)他們的愛心

  媽媽們有必要向孩子說(shuō)明,親切有禮地待人接物與學(xué)業(yè)方面出類拔萃同樣的重要。

  那些在情感方面得到培養(yǎng)的孩子情感智商往往出眾,他擁有較高的協(xié)調(diào)自己與他人需要的能力,這類人更容易在生活中遙遙領(lǐng)先。貝爾實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的一系列調(diào)查表明:成果豐富的工程師往往是情商而非智商最高。

  tips:媽媽通常需要培養(yǎng)孩子們的交友技巧

  一位朋友說(shuō)他還是個(gè)孩子時(shí),他曾在交友方面遇到困難。當(dāng)時(shí)一位隊(duì)友受傷了,這位朋友的媽媽堅(jiān)持要他打個(gè)電話,問(wèn)問(wèn)那個(gè)男孩感覺怎樣。“媽媽,”他反對(duì)道,“他甚至不知道我是誰(shuí)。”“他會(huì)知道的。”他的媽媽回答道。這個(gè)電話標(biāo)志著親密友誼的開始。“我的媽媽讓我明白:友誼起源于你對(duì)他人所表示的關(guān)切而不是要他人對(duì)你表示關(guān)切”。

  (二)多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

  我們都知道表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子自責(zé),使他們會(huì)為了獲得成功而作一些冒險(xiǎn)。

  表?yè)P(yáng)也有正確的方法與錯(cuò)誤的方法。大多數(shù)父母在批評(píng)孩子時(shí)可以細(xì)數(shù)總總,而在表?yè)P(yáng)時(shí)卻言語(yǔ)含糊──“你是個(gè)了不起的孩子”這種評(píng)價(jià)會(huì)使片刻的光彩頓然消逝。因此表?xiàng)顟?yīng)具體些,與其說(shuō)“你很勇敢”不如說(shuō)“我為你摔倒了以后仍然爬上車而感到自豪。”這樣明確地說(shuō)明了為什么這種行為值得表?yè)P(yáng)。

  每個(gè)人都有一個(gè)“要害區(qū)”,這個(gè)區(qū)域一旦受到表?yè)P(yáng)會(huì)收到意想不到的效果。作為媽媽,你可能比誰(shuí)都了解對(duì)于你的孩子來(lái)說(shuō)什么是重要的──可能是音樂(lè)、體育或某一課程,如果你不了解,問(wèn)一問(wèn)沒(méi)什么不對(duì)。

  其次,由于孩子們來(lái)說(shuō),一時(shí)間內(nèi)只能吸收有限的表?yè)P(yáng),因此小量而頻繁地給予一些表?yè)P(yáng)。一分鐘一百次鼓勵(lì)勝過(guò)一次作一百分鐘的表?yè)P(yáng)。

  (三)談?wù)?ldquo;禁忌”

  我們生活在一個(gè)充滿危險(xiǎn)的世界里。在這個(gè)世界里,孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些媽媽擔(dān)心談?wù)撝T如此類的禁忌行為是在鼓勵(lì)他們這么做。但事實(shí)正好相反,調(diào)查發(fā)現(xiàn):那些與父母作過(guò)坦誠(chéng)交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。 孩子們需要得到無(wú)條件的愛,這樣自尊自愛的種子才會(huì)得以生長(zhǎng)。這種無(wú)條件的愛并不意味著你不設(shè)定任何界限,設(shè)定界限是向孩子們顯示他對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。當(dāng)一個(gè)孩子越界時(shí),向他們說(shuō)明你對(duì)這種行為而不是他們本身感到失望。

(四)將界限適當(dāng)放寬

  隨著孩子的成長(zhǎng),界限自然要放寬些。尤其是男孩子,他們想與媽媽保持一定的距離。心理學(xué)家埃文索 -貝斯索曾描寫道:男孩子們第一次碰到玩具卡車時(shí),心里就響起車子開動(dòng)的轟鳴聲,這是與生俱來(lái)的,他們想冒險(xiǎn)并表現(xiàn)他們所見過(guò)的男子漢的力量。隨著男孩子的長(zhǎng)大,他們的界限也應(yīng)適當(dāng)?shù)胤艑捫髂赣H的既不要感到自己被拋棄了,也不要感到自己很懦弱。

  媽媽是孩子們巨大的鼓勵(lì)之源。心理學(xué)家埃頓-萃絲在調(diào)查了250個(gè)學(xué)齡兒童后發(fā)現(xiàn):近一半的孩子更想獲得一份媽媽而不是父親的工作。其中一個(gè)原因,貝斯索推測(cè)道:孩子們更想了解他們媽媽所做的事并想?yún)⒂^他們媽媽的工作地。

  (五)指明方向

  孩子們需要一個(gè)道德指南針。這意味著不僅在重大問(wèn)題上灌輸是非觀,而且在日�,嵤律瞎噍斒欠怯^。

  一位媽媽看到她五歲大的兒子騎著他的朋友──鄰居七歲大男孩的車子。 “湯姆不用這輛車,”他兒子說(shuō),“他在學(xué)校。”他認(rèn)為自己這么做沒(méi)什么不對(duì),因?yàn)樗呐笥巡粫?huì)介意。但這位媽媽堅(jiān)持讓他的兒子把車子送回去:“在沒(méi)有征得他人同意下使用他人的財(cái)物是不對(duì)的。”

  當(dāng)一位媽媽對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、正直、忠誠(chéng)給予足夠的重視,她們就為孩子樹立了一個(gè)價(jià)值體系,這將成為孩子的無(wú)價(jià)之寶。最好的道德指南是媽媽自身的行為,如果媽媽自身逃避責(zé)任,無(wú)視他人的權(quán)利或食言,她的孩子就失去了行為的向?qū)А?/p>

  你也許不希望聽到這類話:“可是,媽媽,你就是這么做的。”


  (六)與孩子一起玩耍

  在短時(shí)間內(nèi),媽媽們通常關(guān)注所謂重要的事──捕捉孩子們的情況,輔導(dǎo)功課。然而在我們這個(gè)生活節(jié)奏緊張的社會(huì)里,孩子們渴望的不僅僅是這些,他們更希望與媽媽一起共度美好時(shí)光。

  這并不需要花費(fèi)大量的時(shí)間,僅需擁有一種嬉耍的態(tài)度,一種愿意把做功課的時(shí)間變成嬉戲或把做家務(wù)轉(zhuǎn)化為游戲的態(tài)度。

  一位朋友允許她的孩子們與他們的朋友在廚房打鬧,玩具、顏料與泥土不時(shí)地飛落到食物里。幾年以后,她上大學(xué)的兒子帶了一位老朋友回家吃飯。

  “我總想能來(lái)你們家實(shí)在太好了,”那位朋友說(shuō),“我們?cè)谶@里擁有歡聲笑語(yǔ)──湯里也飄落著玩具。”

  做媽媽是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作,但并不意味著是一種負(fù)擔(dān),有時(shí)你需要少一些責(zé)任感──讓你對(duì)自己的要求見鬼去吧,與你的孩子玩在一起。

  媽媽們尤其可以有技巧地與孩子們談?wù)撨@些敏感的話題。首先,讓你自己對(duì)這些現(xiàn)象有所了解,而后詢問(wèn)你的孩子他們所知道的。六、七歲大的孩子可能是在操場(chǎng)上聽到這類事或在電視上看到這類事。指出你與他們談?wù)撨@類事是為了讓他們了解其危險(xiǎn)性,而不是不信任他們,讓他們明白你愿意回答任何問(wèn)題或與他們談?wù)撍麄兊臒⿶馈?gt;>延伸閱讀:對(duì)孩子的教育最關(guān)鍵的因素叫做信任

  搖籃網(wǎng)育兒?jiǎn)柎穑?br />
  搖籃網(wǎng)友qianchengsijin問(wèn):家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子啊? 

  搖籃網(wǎng)特聘專家李巧紅解答:家長(zhǎng)要有正確的教育方法,教育孩子不是兒戲,對(duì)孩子的教育是不能做試驗(yàn)的,只能成功不能失敗,光憑善良的心愿和熱情是不夠的,培養(yǎng)孩子最重要的要讓孩子自由的發(fā)展,自由的成長(zhǎng),千萬(wàn)不能強(qiáng)制,不能扼殺孩子的天性,不能看到人家孩子做什么,你就讓自己的孩子也去做什么,孩子的興趣愛好是不一樣的,人家能做好的自己的孩子不一定能行,家長(zhǎng)一定要根據(jù)自己孩子的具體條件,來(lái)制定教育孩子的計(jì)劃。

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本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/youjiao/540345.html

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