一般學(xué)校都會(huì)有期中與期末考試，學(xué)校中期檢測(cè)過(guò)后，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子測(cè)驗(yàn)的情況與老師溝通一下。了解孩子在前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。如果孩子成績(jī)進(jìn)步了，可以打個(gè)電話(huà)給老師，對(duì)老師的辛勤教育表達(dá)一下感謝；如果孩子成績(jī)有所退步，那么家長(zhǎng)可以和老師共同商量如何幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)；如果孩子成績(jī)保持穩(wěn)定，家長(zhǎng)也可以和老師交流一下如何幫助孩子取得更大的進(jìn)步。畢竟老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)與能力有比較深入的了解。

　　小華是一個(gè)普通的孩子，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，成績(jī)保持中等，平時(shí)也不會(huì)闖禍，不用父母和老師操心。屬于最最普通的中等生，也是通常被大家認(rèn)為最容易被老師忽略的學(xué)生。

　　不過(guò)我卻對(duì)小華的性格、學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好等了解的非常清楚。因?yàn)槠綍r(shí)小華雖然在班級(jí)中默默無(wú)聞。不過(guò)他的爸爸總會(huì)在每學(xué)期期中和期末考試后到學(xué)校找各科老師了解情況。所以，每當(dāng)期中、期末考試結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)小華的學(xué)習(xí)情況做個(gè)總結(jié)，等待他爸爸來(lái)學(xué)校時(shí)可以向他爸爸交代。

　　平時(shí)，如果小華的爸爸對(duì)他的學(xué)習(xí)有什么問(wèn)題的話(huà)，他會(huì)把問(wèn)題寫(xiě)到家校聯(lián)系冊(cè)上，然后請(qǐng)老師幫助解決。最后總不會(huì)忘記加上“麻煩老師費(fèi)心了，謝謝！”每次看到小華爸爸的留言，我也會(huì)認(rèn)真回復(fù)，把自己的想法寫(xiě)到家校聯(lián)系冊(cè)上。就這樣，我時(shí)常與小華爸爸保持著聯(lián)系。

　　君子之交淡如水，與老師保持聯(lián)系的方法有很多種。去學(xué)校找老師并不一定是最好的方式�，F(xiàn)在通訊方式多樣，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)可以和老師面談一下，平時(shí)也可以通過(guò)手機(jī)、短信、QQ、微博、微信、電子郵箱、家校聯(lián)系冊(cè)等方式與老師保持交流。

　　每個(gè)學(xué)生都會(huì)有一本家校聯(lián)系冊(cè)記錄每天的作業(yè)，每天回家家長(zhǎng)都需要簽名，老師每天都會(huì)批改這個(gè)聯(lián)系冊(cè)，如果孩子在學(xué)校有什么情況，老師會(huì)寫(xiě)在聯(lián)系冊(cè)上，家長(zhǎng)也可以通過(guò)聯(lián)系冊(cè)和老師交流，這樣既不會(huì)占用老師時(shí)間，也不會(huì)像直接找老師那樣唐突。

　　如果打電話(huà)與老師聯(lián)系的話(huà)，最好選擇晚飯后的時(shí)間。一來(lái)這時(shí)候老師比較空閑，有時(shí)間交流。此外在打電話(huà)時(shí)，先問(wèn)一下老師方不方便說(shuō)話(huà)，如果老師方便交流，那么再和老師開(kāi)始談。還有要注意談話(huà)的重點(diǎn)與時(shí)間。最好直接切入主題，控制打電話(huà)的時(shí)間不要超過(guò)二十分鐘，不要在電話(huà)中和老師東拉西扯或者嘮家常。

　　假如家長(zhǎng)需要要去學(xué)校找老師的話(huà)，最好事先和老師預(yù)約一下，確認(rèn)老師哪個(gè)時(shí)間段有空，否則以免到了學(xué)校老師在上課或者開(kāi)會(huì)讓家長(zhǎng)等過(guò)長(zhǎng)時(shí)間。提前和老師預(yù)約也可以讓老師心中有數(shù)，在和家長(zhǎng)交流學(xué)生情況時(shí)有的放矢。有些家長(zhǎng)也喜歡與老師網(wǎng)上互動(dòng)，這也不失為一個(gè)方便快捷的方法，雙方也有足夠的自由交流空間。

　　曾老師的貼心小叮嚀：

　　只要家長(zhǎng)有心，首先自己關(guān)心孩子，多與老師溝通并且選擇合適的方法，老師必然會(huì)關(guān)注到孩子。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/1014106.html

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