人類(lèi)的頭腦具備很大的可塑性與適應(yīng)性，能夠?qū)χ車(chē)囊磺行畔⑦M(jìn)行獲取、綜合、分析及利用。因此，人類(lèi)擁有一種超越自己的沖動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。然而，也存在著一些不可被塑造的無(wú)形之力。例如說(shuō)那些能夠?qū)⒆尤绾慰创@個(gè)世界造成影響的“力量”。接下來(lái)就讓我們看一下社交是怎樣影響我們的孩子的?
1、讓孩子社會(huì)化
人和動(dòng)物最根本的區(qū)別就在于人具有社會(huì)性。社會(huì)化是個(gè)體從自然人成長(zhǎng)、發(fā)展成社會(huì)人的必經(jīng)過(guò)程。人在社會(huì)化的進(jìn)程中增強(qiáng)自身的心理能力、健全自己的人格以及提高行為方式。社會(huì)化不但是一個(gè)從“生物人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變的過(guò)程，而且是一個(gè)接觸社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)角色技能，適應(yīng)社會(huì)生活的過(guò)程。社會(huì)化不僅對(duì)個(gè)人的生存與發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，并且，對(duì)社會(huì)的生存以及有效運(yùn)行也是十分關(guān)鍵的。遺傳學(xué)對(duì)社會(huì)化起著非常大的指導(dǎo)作用，同樣，社會(huì)化也有利于塑造那些根深蒂固的特質(zhì)。
2、具有社會(huì)化功能
社會(huì)功能一般是自我實(shí)現(xiàn)的。我們學(xué)習(xí)社會(huì)化的影響，從而社會(huì)化影響我們的學(xué)習(xí)。因此，有必要對(duì)學(xué)習(xí)做進(jìn)一步的劃分：在寶寶生命的初期，頭腦認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的方式與學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)都會(huì)受到社會(huì)以及周?chē)h(huán)境的影響。同時(shí)，這些還會(huì)影響創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)的熱情。在由寶布朗森和阿什利·梅里曼2010年版“新聞周刊”7月10日的一篇文章上報(bào)告說(shuō)：對(duì)孩子，我們要鼓勵(lì)他產(chǎn)生創(chuàng)意與角色扮演之類(lèi)的活動(dòng)以培養(yǎng)創(chuàng)造力。這反過(guò)來(lái)也會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)方式。
3、對(duì)孩子如何選擇造成影響
據(jù)席娜艾揚(yáng)格和馬克理柏在日本進(jìn)行的一項(xiàng)研究顯示，文化常常會(huì)影響孩子怎樣做出選擇。例如：美國(guó)人和亞裔美國(guó)人被允許做字謎游戲，但是字謎的種類(lèi)必須由他們的老師，他們的母親或者自己來(lái)選擇。英美主張自己選擇，很難接受別人幫他選擇；而亞裔美國(guó)人默許權(quán)威人物的選擇，亞裔美國(guó)人的選擇是“一種尊重他們所信任的不同的人的選擇，以創(chuàng)建社會(huì)和諧。”
4、影響學(xué)習(xí)的類(lèi)型
在本質(zhì)上不管我們是高度個(gè)人主義還是集體主義，社會(huì)化都會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)類(lèi)型。有一些學(xué)習(xí)是保守的，面向各個(gè)整合與分層結(jié)構(gòu)，但是有些則注重經(jīng)驗(yàn)。由威特金在1962年開(kāi)發(fā)的一種認(rèn)知模式可以將學(xué)生分為兩類(lèi)：獨(dú)立的領(lǐng)域（嘗試構(gòu)建他們周?chē)氖澜纾┖蛨?chǎng)依存（采取更加全面的方法）。
5、社交的意義
露絲·埃倫豆發(fā)現(xiàn)屬于獨(dú)立領(lǐng)域的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自于實(shí)行嚴(yán)格育兒做法的國(guó)家與社會(huì)，這無(wú)形中對(duì)孩子施加控制及壓力，以符合高度社會(huì)化或者獨(dú)裁的環(huán)境；而與場(chǎng)依存的學(xué)生一般來(lái)自于多個(gè)自治社團(tuán)，這都會(huì)對(duì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)造成影響。雖然他們都在學(xué)習(xí)，但是他們的天賦不一定都傾向事物的某一部分或全部。
由此可見(jiàn)，雖然人類(lèi)的大腦具有很大的可塑性與創(chuàng)造性，但是，社交時(shí)時(shí)刻刻都在影響著我們，其對(duì)孩子如何看待這個(gè)社會(huì)的影響之大更是不容忽視。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/1040448.html
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