英語做為一種國際的通用語言，被我國眾多家庭所重視，所以家長都會選擇早早的讓孩子學習英語，但六歲被認為是學習英語的最佳時期，所以家長們可以抓住孩子這一階段，引導孩子正確的學習，并有興趣學習英語。而且據(jù)美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為，講兩種語言的孩子比會講一種語言的孩子，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均占有優(yōu)勢。因此，讓孩子學習并學習好英語還是很有必要的。

為什么說六歲是學習英語的最佳時期呢？因為這個時期是語言發(fā)展的關鍵期，這個時期對幼兒給予兩種語言是的安慰，不但能促進孩子大腦兩半球之間的協(xié)調，還可以加強神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系，對孩子是很有益的，因此，這個時期的英語訓練對孩子來說是重要階段。而不少專家也認為，幼兒期，特別是6歲左右，是獲得外語的最佳期，所以家長應該抓住這個時期。

六歲孩子學習英語與成人學習有著很大的不同，成人的方法大部分是死記硬背的。而孩子不同，從兒童心理學的研究標明看出，幼兒知覺發(fā)展中，首先是幼稚的形象思維能力。孩子不論是認漢字，還是認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動，把字形當成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它經(jīng)過多次反復，這種特殊的形象就儲存到大腦中去了。

同時，6歲左右的孩子，對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經(jīng)的調節(jié)也具有很大的可塑性，這時練習說話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學外語帶來困難。

六歲孩子在學習英語中是不用感到緊張的，因為這時期學習英語具有許多成人不具備的優(yōu)勢，例如不擔心考試，可以在寬松、愉快的環(huán)境中，沒有壓力地玩著學，即使講錯了也不會遭到他人的譏笑。又如幼兒未來的時間很長，授課時并不急于增加詞匯量，因此他有更多的機會來練習說講。再加上兒童都是天生的語言學家，如果他學英語的積極性被激發(fā)出來，其潛力很快就會表現(xiàn)出來的。

但是，即便孩子在英語上沒有學習的壓力，家長也是希望孩子能學習好的，但是如何才能讓孩子在學習英語中取得效果呢，那就是要有正確的教學方法。孩子在英語學習中，一定要反對“成人式”英語教學，而主張以環(huán)境熏陶、無意識記憶為主的“橫式化'教學。

如果把成人英語學習中的“讀課文，解釋詞義和句子，強化練習模式”搬到幼兒的課堂上來，不但不能提高教學效果，相反還會使孩子厭惡英語，為將來學好英語設置障礙。所以說，教孩子學英語，應當創(chuàng)造一種輕松愉快的氣氛，讓孩子如同學習母語本民族的語言一樣來掌握英語，這才是正確的方法。

既然六歲是學習英語的最佳時期，那家長就應該抓住這個時期，讓孩子不但學習，而且喜歡上英語。首先要做的就是為孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，避免成人式的教學，讓孩子在玩中得到知識達到掌握的這門語言的目的，當然，具體選擇什么方式來讓六歲孩子喜歡上學習英語還是要因人而異的，這其中不但老師的傳教重要，家長的態(tài)度對孩子是否喜歡學習也是很關鍵的。

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