快樂(lè)與人分享，會(huì)變成兩個(gè)快樂(lè)；悲傷與人分擔(dān)，將只剩下半個(gè)悲傷。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子一起分享喜怒哀樂(lè)，在分享的過(guò)程中，父母與孩子的關(guān)系會(huì)越來(lái)越親密，心與心貼得更近。

　　--蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利

　　【個(gè)案點(diǎn)擊】

　　張好涌是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，但她的性格孤僻，不愛(ài)說(shuō)話。有一次，張好涌期終考試，在全年級(jí)排第二名，老師特地夸獎(jiǎng)了她，并且說(shuō)她有希望考取重點(diǎn)高中。張好涌很高興，回家后把這個(gè)好消息告訴了父母，沒(méi)有想到在她剛開(kāi)始講時(shí)，父母就在那里忙這忙那，聽(tīng)完后也沒(méi)有什么特別的表示，只是說(shuō)“知道了”三個(gè)字，本來(lái)十分興奮的張好涌，看見(jiàn)父母這樣的態(tài)度，心情很低落。

　　還有一次，張好涌考試發(fā)揮失常，名次一下拉后了許多，張好涌很難受。放學(xué)回家見(jiàn)到媽媽后，就想同她說(shuō)說(shuō)心里話。媽媽看見(jiàn)她的神情，就問(wèn)：“有什么事嗎？有事就說(shuō)，沒(méi)事我還忙著呢�！睆埡糜柯�(tīng)了媽媽的話，知道即便自己說(shuō)出來(lái)，媽媽也不會(huì)安慰自己，心里的疙瘩還是解不開(kāi)，所以就回答媽媽說(shuō)沒(méi)事。這樣多次之后，張好涌的性格越來(lái)孤僻。

　　【案例解析】

　　每個(gè)人都有與別人分享情感的需要，而孩子這方面的需要尤其強(qiáng)烈。父母要特別關(guān)注孩子的心理需求，無(wú)論多忙，都應(yīng)抽空與孩子交流，分享他的喜怒哀樂(lè)，與孩子一起笑，一起悲，成為孩子的知已，這是父母教育孩子的最高境界。像上例中張好涌的父母那樣，因?yàn)槊Χ�忽略了孩子與父母分享情感的需要，也就等于剝奪了孩子健康成長(zhǎng)的養(yǎng)料，阻礙了孩子全面發(fā)展的進(jìn)程，還會(huì)由此給孩子造成性格和心理的缺陷。這樣的父母不管有什么樣的理由，都是不稱職的。

　　父母和孩子分享喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，孩子會(huì)感覺(jué)到父母對(duì)自己的愛(ài)，也會(huì)感受到父母對(duì)自己的尊重和重視，這樣孩子不但滿足了與人分享的心理需要，同時(shí)知道了自己在父母心目中的重要位置，會(huì)在心里十分珍惜父母給自己的愛(ài)，對(duì)父母的教育、引導(dǎo)就不會(huì)產(chǎn)生厭煩和抵觸，父母與孩子就能夠更好地相處。

　　就父母來(lái)說(shuō)，因?yàn)楹秃⒆臃窒砹艘磺�，�?duì)孩子有了更多的了解，更全面的認(rèn)識(shí)，也能夠更好地理解孩子，這樣對(duì)孩子不好的地方，就能進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，也不會(huì)輕易地對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)與指責(zé)，或者武斷地下結(jié)論等。

　　因此，父母和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)，無(wú)論是對(duì)于孩子還是父母，都是非常有益和重要的。孩子在分享后對(duì)父母更加敬重，父母在分享后學(xué)會(huì)了對(duì)孩子理解和寬容。有了分享，孩子的缺點(diǎn)與問(wèn)題父母可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)情況進(jìn)行有效地引導(dǎo)、解決；有了分享，孩子對(duì)父母抵觸的情緒減少了，逆反心理沒(méi)有了，更容易接受父母的教育。這樣孩子的身心健康都得到了保障，父母與孩子的關(guān)系也會(huì)更加融洽。

　　不過(guò)，父母分享孩子的喜怒哀樂(lè)時(shí)要注意不能先入為主，要用心去聽(tīng)孩子的心聲，千萬(wàn)不能因?yàn)椤皼](méi)有時(shí)間”，像上例中張好涌的父母那樣，拒絕分享孩子的喜怒哀樂(lè)，給孩子造成心理上的傷害。

　　【建議父母的方法】

　　分享使孩子不再孤單，分享給孩子帶來(lái)愛(ài)的曙光，分享給孩子送去前行的希望，分享能使孩子身心健康地成長(zhǎng)。因此，父母要學(xué)會(huì)和孩子分享喜怒哀樂(lè)。

　　那么，父母應(yīng)該怎樣做呢？

　　方法一：耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)

　　方法例示

　　小貢的爸爸因?yàn)榕c別人打架，曾在監(jiān)獄里呆過(guò)一段時(shí)間，這些小貢的同學(xué)們都知道，經(jīng)常會(huì)當(dāng)著小貢的面說(shuō)他爸爸的壞話，為此小貢很難受。有一次，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)小貢的爸爸打架進(jìn)監(jiān)獄的事情，小貢忍不住與那個(gè)同學(xué)狠狠地打了一架，結(jié)果渾身是傷地回到了家。

　　小貢的爸爸因?yàn)樽约捍蚣苓M(jìn)了監(jiān)獄，現(xiàn)在又看到兒子與人打架，很是生氣，不問(wèn)原因就把小貢責(zé)罵了一通。

　　渾身是傷的小貢等到爸爸罵夠，才小心地走到爸爸的面前說(shuō)：“爸爸，因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)說(shuō)你壞話，我才跟他打架的�！毙∝暤陌职致�(tīng)了，非常慚愧。他想到自己給兒子帶來(lái)了屈辱，兒子為維護(hù)自己的尊嚴(yán)與人打架，回來(lái)后又遭自己責(zé)罵，簡(jiǎn)直太不應(yīng)該了。他連忙向小貢為自己的魯莽道歉，幫他處理身上的傷口。

　　操作提示

　　父母面對(duì)孩子所做的事情，不管是好事還是壞事，都要先聽(tīng)孩子的解釋，去了解孩子的心聲，不能先入為主，任憑主觀武斷地下結(jié)論。父母的不當(dāng)行為，會(huì)使孩子的心靈受傷。

　　方法二：珍惜孩子愛(ài)的表達(dá)

　　方法例示

　　小胖最近一段時(shí)間很節(jié)儉，媽媽給他的零花錢他能省就省，平常最愛(ài)吃的零食也不買了，這令小胖的父母感覺(jué)到很奇怪。

　　幾天之后，是小胖媽媽的生日。小胖拿出一雙很厚的手套，親自給媽媽戴在了手上，他看著媽媽真誠(chéng)地說(shuō)：“媽媽，祝你生日快樂(lè)。這是我用攢的零花錢給你買的生日禮物。前一段時(shí)間我看見(jiàn)你的手凍壞了，心里很難過(guò)，就下決心要給你買一雙厚手套，現(xiàn)在終于做到了，希望你能喜歡�！眿寢屄�(tīng)了，感動(dòng)地流出了眼淚，她顫聲對(duì)小胖說(shuō)：“謝謝你！這是我一生中最珍貴的禮物。”從此后，小胖與媽媽的關(guān)系更進(jìn)了一步。

　　操作提示

　　分享是快樂(lè)的，無(wú)論是分者還是享者，都能體驗(yàn)到溫情的傳遞，感受到愛(ài)的表達(dá)。所以，當(dāng)孩子對(duì)父母有愛(ài)的表達(dá)時(shí)，父母一定要重視和珍惜。

　　方法三：用心體驗(yàn)孩子的喜怒哀樂(lè)

　　方法例示

　　付歷志以前是一個(gè)很沉默的孩子，而今，他卻變成了一個(gè)陽(yáng)光男孩。因?yàn)樽罱�一段時(shí)間，父母經(jīng)常與他交流，傾聽(tīng)他的心聲，分享他的一切，所以他很快樂(lè)。

　　現(xiàn)在，付歷志已上初一了，只要心里有什么想法，他都會(huì)講給父母聽(tīng)，學(xué)校里發(fā)生的有趣故事，也會(huì)告訴父母。不管付歷志每次說(shuō)什么，父母都會(huì)用心傾聽(tīng)，并且把自己的觀點(diǎn)與想法講給出來(lái)，與孩子一起交流，這讓付歷志感到，陽(yáng)光每天都是那么燦爛。

　　操作提示

　　孩子與父母分享自己的喜怒哀樂(lè)，父母要用心體驗(yàn)這一切，與孩子一起分擔(dān)喜樂(lè)憂愁，產(chǎn)生心理上的共鳴，而不是不顧孩子的心情，隨口應(yīng)付。否則，與孩子分享的效果適得其反。父母要和孩子多交流。只有交流，才能傾聽(tīng)孩子的心聲，才能鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的喜怒哀樂(lè)，才能與孩子一起分享成長(zhǎng)。

　　方法四：及時(shí)排解孩子的煩惱

　　方法例示

　　戴浩輝有什么事都去給父母聊聊，這已成了他的習(xí)慣。他的父母也很樂(lè)意傾聽(tīng)兒子的訴說(shuō)。一次，戴浩輝放學(xué)回家，告訴媽媽心里有些煩，媽媽弄清原因后，知道孩子在這次考試時(shí)輸給了班里的一個(gè)同學(xué)，而這個(gè)同學(xué)的成績(jī)以前都是在他的后面，所以戴浩輝心里很難受。

　　媽媽開(kāi)導(dǎo)戴浩輝說(shuō)：“孩子，你應(yīng)該感到高興才對(duì)，別人的成績(jī)趕到了前面，說(shuō)明別人努力了，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手水平高了，你以后要比他更努力，下次超過(guò)他去，這樣更能證明你的能力，你說(shuō)是嗎？”戴浩輝點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“媽媽，你講得對(duì)。我現(xiàn)在心里好過(guò)多了！”說(shuō)完上前親了媽媽一下。

　　操作提示

　　孩子遇到了什么煩心的事情，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或者是看問(wèn)題不全面等原因，心情一時(shí)調(diào)整不過(guò)來(lái)，父母此時(shí)要及時(shí)分擔(dān)孩子的痛苦，并且做好引導(dǎo)工作，有效地排解孩子的心理困擾，讓孩子從陰影里走到陽(yáng)光中，恢復(fù)快樂(lè)與活力。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/1045439.html

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