怎樣養(yǎng)育不同氣質(zhì)的寶寶，這是個(gè)很多父母都在探討和研究的話題，其實(shí)眾所周知，寶寶的氣質(zhì)跟先天性格是有很大關(guān)系的，后天改變只能是一部分，不可能把寶寶完全變一個(gè)人的哦！
難養(yǎng)型
從新生兒時(shí)起，父母就應(yīng)該著重培養(yǎng)寶寶規(guī)律的生活習(xí)慣。出生后，布置一個(gè)安靜的生活環(huán)境，避免強(qiáng)光、噪音等刺激的干擾。對(duì)于反應(yīng)劇烈、過(guò)于敏感的寶寶，要避免激怒，切忌打罵，而應(yīng)多以耐心說(shuō)服教育的態(tài)度對(duì)待。教導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)克制自己，糾正任性、刁蠻、不講理等不良習(xí)慣，并可通過(guò)有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、舞蹈、游戲及養(yǎng)成規(guī)律性行為，來(lái)疏泄寶寶過(guò)剩的精力。避免在公共場(chǎng)合批評(píng)、指責(zé)寶寶，遇事采取冷處理，即在寶寶情緒最激動(dòng)時(shí)，不要理睬，待高興時(shí)再提起此事。并且，讓寶寶自己說(shuō)說(shuō)對(duì)待事情的做法，如哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，指導(dǎo)寶寶以后遇到類似事情應(yīng)如何正確處理。
對(duì)于適應(yīng)能力差的寶寶，要先讓他們接觸安全的環(huán)境和友善的陌生人，并事先提醒寶寶應(yīng)如何去做。父母不要總是不放心，過(guò)多地包辦代替，注意培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立生活能力，自己的事情自己做。多用正性語(yǔ)言鼓勵(lì)寶寶，如多說(shuō)“你真行”、“我相信你一定會(huì)做好”之類的鼓勵(lì)語(yǔ)言，增強(qiáng)寶寶的自信心。
同時(shí)，父母在處理家庭問(wèn)題時(shí)，夫妻之間應(yīng)遵循“要接納，不要改造”的原則，互相謙讓，互相理解，克制自己，盡量不要當(dāng)著寶寶的面爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵。從新生兒時(shí)即給寶寶以更多地關(guān)愛(ài)、體貼，平時(shí)不斷用美好的語(yǔ)言進(jìn)行刺激，使寶寶的激烈情緒不斷地得到緩解。這樣，便可為寶寶創(chuàng)造一個(gè)氣氛溫馨、和諧、穩(wěn)定、輕松的家庭環(huán)境，保持密切的親子關(guān)系，避免產(chǎn)生心理緊張、注意力渙散和沖動(dòng)情緒。
啟動(dòng)緩慢型
對(duì)于這種氣質(zhì)類型的寶寶，首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)活潑、溫馨的家庭環(huán)境，如每天定時(shí)放輕松、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè);用大而鮮艷的玩具，帶有響聲的玩具及悅耳的音樂(lè)，刺激寶寶的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及感知覺(jué)，使他們對(duì)外界發(fā)生興趣。經(jīng)常與寶寶講話，刺激大腦的語(yǔ)言中樞，使語(yǔ)言信號(hào)儲(chǔ)存在大腦的語(yǔ)言中樞，促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育。
針對(duì)寶寶抑郁寡言、不愿與人交往的特點(diǎn)，要盡量多帶他們?nèi)ス矆?chǎng)所，多與別的小朋友接觸。在寶寶和小朋友玩耍的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的交往能力，并利用周圍事物吸引和教育寶寶，激發(fā)對(duì)外界事物的興趣和熱情。平時(shí)，多鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立思考，多做獨(dú)立的、力所能及的事情，克服對(duì)父母過(guò)于依賴的不良行為。到了寶寶適宜的年齡，要及時(shí)送到托兒所、幼兒園，增加與人交往的機(jī)會(huì)。切忌覺(jué)得寶寶很乖，便很少去關(guān)心，促使寶寶逐漸發(fā)展形成抑郁、孤獨(dú)、不合群、不善交往等不良性格。
易養(yǎng)型
這樣的寶寶生來(lái)性情溫順，父母在生活中比較容易照料。但需要提醒的是，不要因此就忽視了對(duì)他們的教育，也應(yīng)該注意正確引導(dǎo)，使寶寶向更好的方向發(fā)展。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/1108605.html
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