循循善誘，充分的說理，是家長(zhǎng)教育孩子的重要手段。跟孩子說理不僅需要有耐心，還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?

　　要充分肯定孩子的長(zhǎng)處古語云：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)�！备⒆又v道理，應(yīng)充分肯定孩子的長(zhǎng)處，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再對(duì)孩子的過錯(cuò)予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地?cái)?shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對(duì)，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。

　　所講的道理要合理跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子。比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對(duì)孩子大講吃零食的壞處，這樣做孩子是不會(huì)聽從的。

　　要給孩子申辯的機(jī)會(huì)跟孩子說理時(shí)，孩子可能會(huì)對(duì)自己的言行進(jìn)行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會(huì)。應(yīng)該明白，申辯并非強(qiáng)詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。

　　要了解孩子的情緒狀況孩子和大人一樣，情緒好時(shí)比較容易接受不同的意見，不高興時(shí)則容易產(chǎn)生抵觸情緒，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時(shí)，對(duì)其進(jìn)行教育，若在孩子情緒低落時(shí)跟他說理，是不會(huì)奏效的。（杜學(xué)峰）


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