中班學(xué)習(xí)故事：我的城堡

今天小元小欣小曹選擇了建構(gòu)區(qū)游戲�？匆娝麄円恢痹诮�(gòu)區(qū)的地墊和建構(gòu)材料之間來回跑，我過去一看，原來他們?cè)谝粔K一塊拿積木到墊子上。我說一次可以拿兩塊，但是一定要搭完才能再去拿�！昂绵稀薄昂玫摹薄昂冒伞比齻€(gè)人回我。這次他們每次拿兩塊積木。小曹用紙盒子和木頭積木各搭了一座城堡，小欣和小元分別用木頭積木搭了一座城堡。在搭的時(shí)候，小欣邊搭邊自說自話，這是城門，這是街道，這是房頂。小元也是，把一塊長(zhǎng)積木放在城堡前面，說這是保護(hù)城堡的，如果有壞人來，就用這個(gè)保護(hù)城堡，城里的孩子們就不怕了。我問：這塊積木是什么形狀的，小元說這是三角形的，我問這塊三角形的積木放在這里是什么？小元說這是樓梯呀。我問這個(gè)是什么形狀的，小元說這是半圓形的，是房頂。我說那你數(shù)數(shù)你的城堡里有幾塊三角形積木，小欣小曹你們也數(shù)數(shù)。小曹數(shù)了起來，孩子們都只是數(shù)了外邊的幾塊，就不數(shù)了，又去拿積木，并把幾塊積木重新放了位置。最后，小欣還拿來了一個(gè)小人，在城堡里走了一圈。
《指南》科學(xué)篇科學(xué)探究目標(biāo)1常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂在其中。三個(gè)孩子中小欣是開朗和自我中心型，小曹開朗穩(wěn)重，小元平時(shí)比較內(nèi)向，但是在這次游戲中，三個(gè)孩子沒有產(chǎn)生矛盾也沒有產(chǎn)生爭(zhēng)奪玩具的現(xiàn)象，而且在游戲中還能通過自說自話表達(dá)對(duì)自己作品的想法以及想象，還能把自己思考的過程以及如何疊放的嘗試說出來，還能向我介紹自己的作品，對(duì)自己的作品都很滿意很自豪，有信心，這些都是在游戲過程中產(chǎn)生的，游戲最大限度激發(fā)了孩子內(nèi)在渴望成功、渴望別人對(duì)自己肯定的心理需要，也能培養(yǎng)孩子們的自信心以及良好開朗的性格。
在這次活動(dòng)中，孩子們獲得了很多方面的鍛煉，如形狀、數(shù)量、合作、思考、語言表達(dá)、與人交往等等，在游戲中學(xué)習(xí)是最適合孩子們的學(xué)習(xí)方式。

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