去年有一項(xiàng)在科學(xué)界引起重大討論的研究：據(jù)《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊》的研究顯示，孩子海綿體的大小跟所受的情感刺激有關(guān)，父母對(duì)孩子的關(guān)愛可促進(jìn)海馬體的生長(zhǎng)，而海馬體控制人的學(xué)習(xí)，記憶以及反應(yīng)能力。也就是說(shuō)，海馬體的大小一定程度上決定孩子的聰明才智。

這項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人醫(yī)學(xué)博士瓊?盧比對(duì)此研究結(jié)果做出這樣一個(gè)解釋：人類大腦海馬體的大笑與孩子幼兒時(shí)期所受的教育有關(guān)，得到細(xì)心關(guān)愛成長(zhǎng)的兒童比那些沒(méi)有的關(guān)愛的孩子大腦器官發(fā)育的更好，而前者在日后的工作，還是學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)都是比較出色的�！�

盧比博士做過(guò)很多次實(shí)現(xiàn)，最著名的就是“等待實(shí)驗(yàn)”隨即選擇了100對(duì)母子，研究人員讓孩子和母親呆在一個(gè)房間里，并將一個(gè)包裝精美的禮品盒放在他們面前，研究人員告訴孩子們他們可以得到這份禮物，但是母親要先填一份系統(tǒng)冗雜的調(diào)查表，藉此來(lái)發(fā)現(xiàn)母親的教育方式對(duì)孩子的影響。

這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)顯示了這些母親教育孩子的方式，以及他們與孩子的日常相處模式，實(shí)驗(yàn)開始后，盧比博士發(fā)現(xiàn)在這100對(duì)母子里，教育方式基本被分為兩類，一類母親會(huì)在填寫調(diào)查表是顧慮到孩子的情緒問(wèn)題，會(huì)不斷的跟孩子說(shuō)話，安慰孩子，告訴他們自己很快就會(huì)完成，請(qǐng)他們稍等片刻，還有一類母親則是自顧自的埋頭填寫，對(duì)于孩子的叫喚充耳不聞。

四年以后，博士和她的專業(yè)團(tuán)隊(duì)回訪了這些家庭，并對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的孩子做了核磁共振成像，結(jié)果顯示：那些等到父母細(xì)心關(guān)愛的孩子比那些沒(méi)有等到足夠疼惜的孩子海馬的平均在大百分之十左右。

鑒于這個(gè)調(diào)查結(jié)果，博士感性的指出：這些受測(cè)試的孩子也有一部分是被親身父母遺棄的，但是他們之中也有大腦發(fā)育良好的，所以，是否為親生父母這點(diǎn)并不重要，從始至終不曾改變的是母愛的投入的的確確可以造就一個(gè)聰明機(jī)智的兒童。

總結(jié)：在教育孩子的過(guò)程中，父母自己要先學(xué)會(huì)理解他們的情緒，關(guān)愛他們的心靈，平和地對(duì)待孩子與其他同齡人的差距，耐心的包容他們的小任性，這是父母關(guān)注孩子的同時(shí)也是給予孩子真正的幫助。就是這一步步的理解和體貼，讓你的孩子沐浴在愛的陽(yáng)光下。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/1291582.html

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