人之初，本無(wú)性，孩子小的時(shí)候是空白一張紙，做事什么也不知道，好事也做，壞事也做，各有一半。通常我們會(huì)把好事忽略，而壞事就痛斥不已，其實(shí)我們教訓(xùn)是應(yīng)該的，但是不要有孩子真不爭(zhēng)氣的想法。原則要堅(jiān)持，但是糾正的方法也要講究。

兩三歲的寶寶已經(jīng)完全能夠分清我的和你的、別人的東西和自己的東西了。從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，就要教育寶寶，動(dòng)用別人的東西時(shí)，要經(jīng)過(guò)允許才可以。私拿別人的東西是很壞、很壞的行為。即使在家庭生活中，也要對(duì)寶寶提出這樣的要求，家庭成員之間使用東西也要經(jīng)過(guò)允許才行。

要采取堅(jiān)決果斷的措施，杜絕寶寶私拿別人東西的行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的寶寶私拿了別人的東西，不管是大、是小、是多、是少，是否貴重都要督促寶寶去歸還人家。要對(duì)寶寶講明私拿別人的東西的危害。必要時(shí)，父母要親自帶寶寶去歸還物品，并同時(shí)向人家賠禮道歉。切不要怕臉面不好看，而敷衍塞責(zé)過(guò)去。更不能搞什么“下不為例”。因?yàn)檫@時(shí)寶寶完全在看父母的態(tài)度，如果父母不堅(jiān)決，甚至原諒、縱容，就會(huì)使寶寶的不良行為一發(fā)而不可收。有一次就有兩次、三次……這一點(diǎn)做父母的千萬(wàn)不能心軟。豈不知，此時(shí)父母的寬容就等于把自己的寶寶往泥潭里推!

增強(qiáng)欲求克制力：舊時(shí)期的成人把“窮死不乞討、餓死不求人”視為美德，而現(xiàn)代青少年對(duì)欲望的克制力則差遠(yuǎn)了。他們很少有“富貴不能淫，貧賤不能移”的體驗(yàn)了。相反，滿足愈多，欲求愈強(qiáng)烈。從治本上講，家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)抗拒欲惑的能力，學(xué)會(huì)忍耐、克制。這一條比泛泛的道德說(shuō)教更有力。

培養(yǎng)對(duì)損人行為的憎惡感：現(xiàn)代的生活方式、獨(dú)生子女的環(huán)境，強(qiáng)化了少年兒童本來(lái)就具有的“自我中心”意識(shí)。為防止孩子“偷竊”壞習(xí)慣，應(yīng)及早培養(yǎng)他們對(duì)損人利己行為的厭惡、憎恨感情。與孩子一起看戲劇、電影電視、觀察社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，要引發(fā)他們對(duì)壞行為的仇惡感情，體驗(yàn)受害人的痛苦。感情是行為的基礎(chǔ)，良好的體驗(yàn)愈深刻，對(duì)自身不規(guī)范行為就愈具有自責(zé)力、控制力。

最后還是要提到關(guān)于教育方法的問(wèn)題，首先要扭轉(zhuǎn)一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，我們說(shuō)因?yàn)楹⒆有�，所以犯錯(cuò)誤很正常，但是不等于說(shuō)我們可以不聞不問(wèn)，早早糾正比什么都好。另外家長(zhǎng)要做好榜樣，在平時(shí)的生活中愛(ài)護(hù)公物啊，克己奉公等等。家長(zhǎng)的言行一致，作為孩子也能從這良好的環(huán)境中耳濡目染了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/1324504.html

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