職場(chǎng)媽媽育兒態(tài)度的禁忌之一：傷寶寶自尊心

　　文文2歲多了，最近他很喜歡涂鴉。那天，看著他的保姆阿姨在洗衣服，文文覺得一個(gè)人很無聊，突然看見雪白的墻壁后很高興地拿著蠟筆在墻上亂涂亂畫起來。正在他畫的起勁時(shí)，媽媽下班回來了，看著被涂抹的亂七八糟地墻面，媽媽氣得臉都綠了，一把奪走了文文手里的蠟筆扔到了垃圾桶，生氣地教訓(xùn)他說：“誰讓你往墻上畫畫的?你真是個(gè)麻煩鬼!一不留意你就給我惹麻煩，保姆阿姨也不好好看著你……”這時(shí)文文被嚇得大哭起來。隨后，整整一個(gè)晚上文文都很沉默，他不再像以前那樣黏著媽媽，媽媽主動(dòng)叫他時(shí)，他也好像沒有聽到似的。

　　

小編點(diǎn)評(píng)：從寶寶在媽媽肚子里那天起，媽媽就對(duì)寶寶充滿了無限地疼愛，可是當(dāng)寶寶調(diào)皮把媽媽弄得筋疲力盡時(shí)，即使忍耐度再好的媽媽都或多或少會(huì)對(duì)寶寶出言不遜。也許媽媽覺得是沒什么大不了的責(zé)罵，但在寶寶的心中可能會(huì)留下深深的傷痕，所以媽媽說話前一定要三思。

　　爸爸媽媽可以從寶寶1歲左右開始，就為他建立一套簡(jiǎn)單、明了、容易操作的行為規(guī)則，讓他知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的;哪些可以做，哪些不可以做。給他一個(gè)寬松而具有規(guī)則的環(huán)境，會(huì)使他逐漸學(xué)會(huì)自律。

　　寶寶如果犯的是同一種錯(cuò)誤，那也是很正常的。這時(shí)正確的做法是：你可以對(duì)寶寶說明一下自己的感受，然后用一種關(guān)心寶寶的口吻表達(dá)出來：“當(dāng)你做某某事時(shí)，我感到……”，如“當(dāng)你在墻上亂涂亂畫，媽媽是不是還要辛苦地去打掃、清理呀，下次不要這樣了好不好。”要注意說話的語氣和內(nèi)容，既要讓寶寶明白自己錯(cuò)在那里，又要保護(hù)他的自尊心。

　　當(dāng)小寶寶以倔強(qiáng)等方式維護(hù)自己的“面子”時(shí)，不少爸媽真的感到吃驚，他們難以相信：這么小的孩子何以有如此強(qiáng)烈的自尊心?其實(shí)，這很正常，2歲左右正是寶寶個(gè)性意識(shí)萌發(fā)的階段，他們開始意識(shí)到自己是個(gè)獨(dú)立的人了，事事處處為自己“爭(zhēng)面子”，也就在情理之中。

　　職場(chǎng)媽媽育兒態(tài)度的禁忌之二：隨便嚇唬寶寶

　　濤濤已經(jīng)三歲了，每天等媽媽一下班就粘在她身邊，晚上也非要跟著爸爸媽媽睡大床，不愿意去自己的小床睡。這天晚上，媽媽決定教訓(xùn)濤濤下，就跟他說：“從今天晚上開始，你要去自己的小床睡覺，不然的話，晚上會(huì)有大老虎來抓你的屁股。”濤濤還是哼哼嘰嘰地不愿意，媽媽又說：“你不自己睡的話，明天我就告訴你們老師了。”媽媽知道寶寶對(duì)老師很敬重，不敢像對(duì)媽媽一樣對(duì)老師撒嬌，所以就利用寶寶這一害怕心理對(duì)他施壓。

　　小編點(diǎn)評(píng)：寶寶在成長(zhǎng)過程中總會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，有時(shí)候是需要小小的懲罰來幫助他們糾正不良習(xí)慣或錯(cuò)誤，但是媽媽的懲罰不能讓寶寶對(duì)媽媽的愛產(chǎn)生懷疑，只要讓寶寶知道自己的行為是不對(duì)的就可以了。

　　比如“再不好好吃飯，媽媽就不要你了，把你送給別人做兒子。”這類話會(huì)讓寶寶懷疑媽媽為什么不愛他。

　　寶寶一做錯(cuò)事媽媽就說“讓警察叔叔把你帶走”，這樣會(huì)讓寶寶會(huì)懷疑自己是個(gè)壞孩子，在別人面前抬不起頭。

　　寶寶被媽媽罵了幾句，一氣之下跑出家門，媽媽站到門口，生氣地對(duì)著寶寶喊：“你給我回來，你要不回來以后永遠(yuǎn)不要回來了。”這類話聽多了，寶寶心理會(huì)產(chǎn)生陰影，以后可能真的要離家出走。

　　職場(chǎng)媽媽育兒態(tài)度的禁忌之三：過分要求寶寶

　　星期天，媽媽休息在家，和洋洋一起給書本上的小熊涂顏色，媽媽把小熊的頭發(fā)涂成了金色、系了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，還給它戴上了紫色的小帽子。洋洋負(fù)責(zé)給小熊“穿”上漂亮的衣服，只見她把裙子和上衣一股腦都涂成了紅色，就連小熊的臉也是個(gè)“紅蘋果”。涂完了，洋洋抬起頭看媽媽，希望能得到媽媽的贊許，可是媽媽說：“小熊的臉有紅色的嗎，涂錯(cuò)了，下次不要這樣涂了。”洋洋隨即哭了起來。

　　小編點(diǎn)評(píng)：寶寶還小，自然有很多事情都不會(huì)做，或是做得不夠好，這是很正常的。當(dāng)寶寶說“不會(huì)”時(shí)或做得不好時(shí)，不要簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)他，這樣只會(huì)讓寶寶變得很自卑。

　　當(dāng)寶寶請(qǐng)求幫助時(shí)，爸媽不要包辦代替，而應(yīng)該表示相信寶寶的能力，鼓勵(lì)他：“你以前做得很好，現(xiàn)在你會(huì)做得更好”等。同時(shí)你也可以教寶寶一些實(shí)用技巧，讓他自己嘗試一下，以體驗(yàn)成功的喜悅。

　　爸爸媽媽不要不顧寶寶的年齡而過分地要求他，比如“動(dòng)作快一點(diǎn)”、“再做好一點(diǎn)”、“怎么連這個(gè)也不會(huì)”……不要用這一類的語言去傷害寶寶的自尊心和自信心，會(huì)使寶寶在以后的實(shí)踐中特別害怕失敗，從而變得內(nèi)向、退縮。媽媽應(yīng)該花時(shí)間去了解寶寶的能力，在讓寶寶做一些事情之前，把事情與寶寶的能力進(jìn)行對(duì)照。如果寶寶能做而不去做，媽媽應(yīng)進(jìn)行勸導(dǎo);如果超出寶寶的能力，就要量力而行，千萬不要勉強(qiáng)，小心適得其反。

　　職場(chǎng)媽媽育兒態(tài)度的禁忌之四：硬性下達(dá)命令

　　笑笑跟著爸爸學(xué)會(huì)初步使用電腦后，經(jīng)常會(huì)趁媽媽不注意打開電腦玩游戲。那天，笑笑媽媽下班后，看到笑笑連飯也沒吃，就坐在電腦前，她就立即放下包出面制止：“小孩子，什么都不懂，玩什么電腦，不準(zhǔn)玩!”看到笑笑沒有要停下的意思，媽媽更是直接沖過去一把將笑笑拽下電腦椅……

　　小編點(diǎn)評(píng)：“不準(zhǔn)!” “不準(zhǔn)吃飯時(shí)說話。”“不準(zhǔn)抱著玩具睡覺”……太多的“不準(zhǔn)”容易限制寶寶個(gè)性的發(fā)展。“馬上停止!”“哭，還哭，馬上給我停止。”“叫你不要玩電腦，還要玩，馬上停止，睡覺去。”媽媽煩了，就希望寶寶立即能夠達(dá)到自己的意愿，這時(shí)往往出言比較兇，有的媽媽甚至拼命用手拉開寶寶的手，導(dǎo)致寶寶認(rèn)為媽媽野蠻，不再是平日里和藹可親的媽媽了。

　　家庭教育的過程中，爸爸媽媽對(duì)寶寶采取過多的命令，會(huì)對(duì)他們的自尊心發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。有些爸媽總是以命令的口吻去要求寶寶、教育寶寶，讓寶寶完全按照他們的意思去做事，而從不理會(huì)寶寶是否對(duì)這些事情感興趣。如果寶寶的行為不符合爸媽的想法，他們就會(huì)利用自己“家長(zhǎng)的權(quán)威”來命令寶寶停止，再命令他們“改正”過來，往自己的要求這邊靠攏。這種錯(cuò)誤的教育方式絲毫沒有顧及到寶寶的自尊心，沒有顧及到會(huì)對(duì)寶寶產(chǎn)生的負(fù)面影響，只會(huì)讓寶寶感覺自己受到很少的關(guān)愛，并且受到極大的限制，是一種傷害他們自尊心的行為，不利于寶寶性格的發(fā)展。

　　如果寶寶過分迷戀電腦游戲或其他事物，媽媽也要控制好自己的情緒，可以試著暫時(shí)去轉(zhuǎn)移寶寶的注意力或愛好，給寶寶一個(gè)調(diào)整的時(shí)間。只是簡(jiǎn)單地不顧寶寶需求且態(tài)度蠻橫地下命令，只會(huì)讓寶寶覺得媽媽不講道理，不僅容易傷害親子感情，甚至?xí)�讓寶寶模仿這種態(tài)度去對(duì)待他人，這樣可就得不償失了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/430653.html

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