所有的孩子都是從零開始的。有時(shí)，似乎僅僅經(jīng)過了很短一段時(shí)間后，孩子就長大了，這是因?yàn)�，自然在兒童成長的某個(gè)部分中賦予了孩子們一種生命成長的特殊力量，那就是敏感力。

敏感力是兒童在成長的過程中，對周邊環(huán)境的某些刺激發(fā)生十分敏銳的一種感受力，這樣的影響會讓孩子的心智發(fā)生特殊的運(yùn)作以及相應(yīng)的生理反應(yīng)，而產(chǎn)生特殊的喜好或感情，這種力量就叫做敏感力。

當(dāng)一種敏感力發(fā)生的時(shí)候，幼兒的內(nèi)心會產(chǎn)生某些難以解釋的、無法遏制的動力，從而觸發(fā)孩子對一個(gè)特定的事物產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)它們的強(qiáng)烈愿望，直到他們內(nèi)心感到了滿足或者敏感力逐漸消弱，這一動力勢頭才會慢慢消失。這種敏感性可以概括為以下幾個(gè)時(shí)期的兒童發(fā)展：

語言敏感期（0-6歲）

孩子們看著大人講起話來嘴唇就在動會產(chǎn)生模仿的欲望，它開始發(fā)聲的時(shí)候，他的語言敏感期就到來了。學(xué)習(xí)語言對成年人來說是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但對于孩子來講它可以是很輕而易舉的一件事情，這是由于孩子具有自然賦予他們對語言的敏感力。

語言能力直接決定孩子的表達(dá)能力。因此，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說話，講故事，或常常通過反問的形式來鞏固孩子的表達(dá)能力，為未來孩子的人際交際能力打下良好的基礎(chǔ)。

秩序敏感期（2-4歲）

兒童需要一個(gè)有序的良好環(huán)境幫助他了解事情、知曉環(huán)境。一旦他所了解、習(xí)慣的環(huán)境發(fā)聲了改變，他們就不知道該如何是好了。幼兒教育專家通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子會由于不能適應(yīng)周圍的陌生環(huán)境而感到害怕、哭鬧，煩躁不安或者大發(fā)脾氣，從而確立對秩序的要求，是孩子最為明顯的敏感力。

秩序敏感力往往體現(xiàn)在對順序性，生活習(xí)慣，擁有物的需求方面，要是大人不能提供一個(gè)有序的環(huán)境，孩子便不會有一個(gè)基礎(chǔ)來培養(yǎng)自己對各種關(guān)系的感知能力。當(dāng)孩子逐漸內(nèi)心里建立起對事物的秩序感的時(shí)候秩序敏感力也就慢慢消失了。

孩子的敏感力在孩子的成長過程中作用是非常重要的。父母如果能夠掌握好孩子各個(gè)時(shí)期的敏感力，并針對性地對孩子進(jìn)行教育，對于孩子的成長將大有裨益，所以了解孩子的敏感力，從現(xiàn)在就開始吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/473538.html

相關(guān)閱讀：