很多父母都希望培養(yǎng)孩子的音樂潛能，要發(fā)展孩子的音樂潛能，方法有很多。但是哪些方法才能讓孩子的音樂潛能得到好的發(fā)展呢?一起來看看各個(gè)階段要如何發(fā)展孩子的音樂潛能吧。
父母要是想讓孩子的音樂智能得到更好的發(fā)展，不一定要讓孩子學(xué)習(xí)樂器、聲樂等，只需為孩子營造一個(gè)良好的音樂環(huán)境，這才是關(guān)鍵。音樂智能是什么呢?音樂智能就是對對節(jié)奏、音調(diào)、旋律、音色的敏感度，其中也包括了察覺、辨別、表達(dá)、欣賞和創(chuàng)作的能力。
那么孩子的音樂智能越早開發(fā)是不是就越好呢?是不是在孩子年齡較小的時(shí)候就要讓他去學(xué)彈琴、聲樂?其實(shí)，音樂智能的養(yǎng)成是一個(gè)潛移默化的過程，父母要做的是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的 音樂環(huán)境，而非進(jìn)行各式各樣的音樂培養(yǎng)。
妊娠期：
當(dāng)寶寶還在媽媽肚子里的時(shí)候，是開發(fā)其音樂智能的契機(jī)，媽媽可以為寶寶進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊魳?a href='http://www.simonabridal.com/zaojiao/taijiao/' target='_blank'>胎教�？茖W(xué)家曾做過相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷了14年，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：音樂胎教組兒童比沒有音樂胎教組的兒童擁有更多的音樂天賦，學(xué)習(xí)也更好，所以及時(shí)對寶寶進(jìn)行音樂胎教對以后寶寶 在音樂方面的認(rèn)知力發(fā)展有顯著的影響。
0～2歲：
這個(gè)年齡階段的寶寶主要學(xué)習(xí)對音樂的感知能力及領(lǐng)悟能力。父母可以讓孩子多去傾聽一些美妙的音樂，過程中可以觀察孩子是否具有音樂方面的天賦，或者說孩子對音樂有沒有興趣可言。要是孩子對音樂天賦，就會(huì)表現(xiàn)出對音樂的敏感性。容易被音樂吸引。例如：當(dāng)孩子哭泣的時(shí)候要是聽到優(yōu)美的音樂，就會(huì)停止哭泣，注意力就會(huì)停留在音樂當(dāng)中。父母在生活中要是發(fā)現(xiàn)孩子對音樂有興趣的話，那么孩子還擁有更多的音樂智能等待開發(fā)。
2～3歲：
這個(gè)階段主要是復(fù)習(xí)及鞏固上個(gè)年齡段學(xué)習(xí)的知識(shí)，當(dāng)孩子聽到音樂的時(shí)候就會(huì)舞動(dòng)自己的手腳。父母可以有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，給孩子聽一些節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂，這樣可以增加孩子對音樂的興趣。同時(shí)，父母要去留意孩子是否能夠跟著音樂而舞動(dòng)。
3～4歲：
可以由節(jié)奏練習(xí)逐漸過渡到旋律、音準(zhǔn)方面練習(xí)，同時(shí)還可以讓孩子配合著樂曲去學(xué)習(xí)樂譜。父母可以為孩子選擇電子琴作為學(xué)習(xí)工具，那是因?yàn)槠湓谠诠?jié)奏、旋律、音準(zhǔn)以及培養(yǎng)孩子音樂興趣方面都有著很大的作用。
在孩子4歲之前，父母還是讓孩子多進(jìn)行一些音樂類的游戲。孩子在與小伙伴嬉戲的時(shí)候，可以放一些柔和的音樂讓孩子們聽，這樣孩子玩起來會(huì)更加的專注，可以在不知不覺中加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感。
4～6歲：
這個(gè)年齡階段是發(fā)展孩子音樂智能的重要時(shí)期，因?yàn)檫@時(shí)孩子需要學(xué)習(xí)一些實(shí)際的音樂技能，例如：鋼琴、小提琴、揚(yáng)琴、古箏、二胡等樂器。學(xué)習(xí)樂器都是需要手眼協(xié)調(diào)進(jìn)行動(dòng)作的，對于孩子的各方面的智能開發(fā)都有一定的好處。例如：學(xué)鋼琴。有研究證明，在這個(gè)時(shí)期開始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子比長大后學(xué)習(xí)鋼琴的人更優(yōu)秀，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)鋼琴的最佳時(shí)期，父母不要錯(cuò)過培養(yǎng)孩子哦。
并不是每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)了音樂就能變成貝多芬的，父母要堅(jiān)持對孩子進(jìn)行音樂方面的培養(yǎng)，那是因?yàn)楹⒆訌男釔垡魳�，并接受過音樂培養(yǎng)，那么孩子成長后就會(huì)更加熱愛生活。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/501764.html
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