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一名小升初學(xué)生家長(zhǎng)的自述

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




  我是北京市海淀區(qū)一名學(xué)生的家長(zhǎng),兒子今年“小升初”。為了讓兒子上一所好學(xué)校,早在幾個(gè)月前,我就和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,陷入了“擇校大戰(zhàn)”中。

  經(jīng)歷了一系列艱難的行動(dòng),受盡了失望、痛苦后,中關(guān)村某名校終于同意接收我兒子。但是,我和愛人經(jīng)過(guò)再三權(quán)衡,決定放棄讓孩子上這所名校,而選擇讓兒子上離家不遠(yuǎn)的一所普遍中學(xué)。

  之所以下這個(gè)決定,主要因?yàn)閮鹤有r(shí)候身體不好,學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好,今年“小升初”時(shí),兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降到班里的中等偏下。

  其實(shí),早在幾年前,同事就提醒我:“別人的孩子都在上培優(yōu)班,你兒子什么補(bǔ)習(xí)班都不上,將來(lái)升初中要想上好學(xué)校很難。”

  聽了同事的話,我也著急起來(lái)。下決心為孩子報(bào)了一個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班,因?yàn)槲衣犝f(shuō)很多名校招生時(shí)都很看重學(xué)生的奧數(shù)成績(jī)。

  有一天,我陪孩子去上課,由于兒子此前一點(diǎn)兒奧數(shù)的基礎(chǔ)都沒有,因此老師講的內(nèi)容聽不懂。不僅兒子聽不懂,連我這個(gè)上過(guò)大學(xué)的人聽起來(lái)也費(fèi)勁。一下課,兒子就吵著說(shuō)再也不上了。我一想,兒子聽不懂,上了也是白上,于是就放棄了。

  就這樣,兒子小學(xué)6年的學(xué)習(xí)成績(jī)一直較差。幾個(gè)月前,兒子終于面臨“小升初”。與很多家長(zhǎng)一樣,我和愛人開始四處托人,可是得到的回復(fù)大多是:孩子學(xué)習(xí)成績(jī)太差,將來(lái)中考時(shí)會(huì)影響學(xué)校的升學(xué)率。

  幾經(jīng)周折,終于有一天,我們等來(lái)了好消息——中關(guān)村一所名校同意接收兒子。聽到這個(gè)消息,我和愛人非常興奮,兒子也很高興。第二天,我們一家三口早早趕到學(xué)校,共有240多個(gè)孩子參加摸底分班考試。

  很快,摸底分班考試的成績(jī)下來(lái)了,兒子的成績(jī)?cè)?43個(gè)孩子中排名倒數(shù)。雖然學(xué)校仍然同意接收兒子,但要求家長(zhǎng)加強(qiáng)督促孩子的學(xué)習(xí),必要時(shí)讓孩子上補(bǔ)習(xí)班。

  可是,得知這個(gè)成績(jī)后,兒子的情緒卻起了變化。那幾天,一向活潑開朗的兒子變得悶悶不樂(lè),晚上早早就上床睡覺,飯也吃得很少。

  我和愛人都察覺到了兒子的變化。我們開了個(gè)家庭會(huì)議,主要是想聽聽兒子的想法。沒想到,兒子一開口就說(shuō),他不想上名校,而要上離家不遠(yuǎn)的一所普遍中學(xué)。

  問(wèn)及原由,兒子說(shuō),他如果上了名校,精神上會(huì)有很大壓力,“將來(lái)在班上也許總是排倒數(shù),會(huì)影響自信心,還不如上一所普通中學(xué)�!�

  聽了兒子的話,我和愛人也很矛盾,最終還是決定尊重兒子的選擇。我想,這個(gè)決定,起碼會(huì)讓兒子有一個(gè)寬松、幸福的3年初中生活。(記者 蔡繼樂(lè) 采訪整理)

  ■記者手記

  最適合的學(xué)校才是好學(xué)校

  在很多人看來(lái),這名家長(zhǎng)的選擇似乎有些不合情理。但仔細(xì)想想,他的選擇又很有道理。記者采訪時(shí),這名家長(zhǎng)發(fā)自肺腑地說(shuō):“什么好學(xué)校、差學(xué)校,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),最適合的學(xué)校才是好學(xué)校�!�

  北京一所知名中學(xué)校長(zhǎng)曾給記者講了這樣一個(gè)故事:一名家長(zhǎng)將已在普通中學(xué)上學(xué)的孩子轉(zhuǎn)到一所知名中學(xué)。但由于成績(jī)差,孩子的自信心受到打擊,漸漸出現(xiàn)厭學(xué)情緒。后來(lái),家長(zhǎng)又將孩子轉(zhuǎn)回原來(lái)的學(xué)校,孩子的成績(jī)反而一天比一天好。

  記者提醒,家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校時(shí),應(yīng)認(rèn)真分析一下孩子的實(shí)際情況,必要時(shí)也聽聽孩子的想法,為孩子選擇一所“最適合的學(xué)�!薄�


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/515707.html

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