蒙特梭利來自意大利是蒙特梭利女士發(fā)明的一種教學方法，因為蒙特梭利這幾年的發(fā)展比較廣泛，大家可以找得到很多相應(yīng)資料，我就不多說了，蒙特梭利在西方普遍的教育理念里面，它的教育方法主要是來源于教育比較特殊的孩子，因為蒙特梭利女士本身就是一位醫(yī)生，最初的教學目的主要是為了讓這些弱于常人的孩子能夠通過適當?shù)挠柧毢妥銐虻膼坌暮妥鹬?讓他們盡最大的能力自理發(fā)展，不成為社會的負擔。這種教育理念當中愛心和尊重是很不錯的教學方式，經(jīng)過很多年的發(fā)展也適用于正常的兒童。西方很多教育者認為這并不是一種適合正常健康兒童的全面的教學方法。

　　我自己對蒙特梭利有一些了解，但是應(yīng)該說研究的不是很深，就面上來講，這是一種比較好的教學方式，蒙特梭利在國外進行的原汁原味，數(shù)學和科學這種嚴謹?shù)膶W科做得相當好，官方ECCE的教學系統(tǒng)中，在數(shù)學和科學這兩個學科上面的教學方法采用了很多蒙特梭利的方式，這也是因為數(shù)學和科學比較嚴謹，有嚴格的正確的和錯誤之分。這種教學方式非常適合有特殊需要的孩子，他們需要被明確告知做什么不做什么，做什么是對的，做什么是錯的，做什么是安全的，做什么是不安全的。但是正常的早教管理并不認可蒙特梭利作為常規(guī)的教學系統(tǒng)的操作，在加拿大和美國如果僅僅持蒙特梭利的資格證書時不能上崗的。我認為在兒童的創(chuàng)造力培養(yǎng)上、社會能力學習上，蒙特梭利還不夠完善。

　　

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