搖籃網(wǎng)專家在線訪談

　　訪談主題： 親子園，寶寶和家長共同的學校

　　[網(wǎng)友] 447583547：我家寶寶才滿3個月，我想先了解一下更多的親子活動內(nèi)容，請問一下《三歲看未來》這本書哪兒有賣的？

　　[網(wǎng)友] 藍精靈1983：楊老師您好，我看搖籃讀書頻道有推薦您寫的那本《三歲看未來》，感覺很好，不知道哪里可以買到�。�

　　[網(wǎng)友] woshidehuai：你好，您寫的那本《三歲看未來》哪里能買到啊？

　　[專家] 楊多奇：親子課程的設計，一開始都是直接針對幼兒的，但隨著教養(yǎng)實踐和相關理論的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)家庭作為幼兒發(fā)展的重要環(huán)境，家長對孩子的影響是巨大的，家長的教養(yǎng)方式影響到孩子的個性和發(fā)展，所以，早期教養(yǎng)課程要從僅僅指向孩子，逐漸發(fā)展到重視家長的參與和對家長進行指導。在北京亞運村第二幼兒園的親子園中，我們把課程設置為四種不同的體驗：運動的體驗，身體的體驗，動手的體驗，多元的體驗。在這個課程架構里每月又有不同的計劃，其中有不同角色的聊天室，還有家庭函授教材等，教師在這個課程基礎上根據(jù)本班孩子及其家庭情況來設置活動，而不是照本宣科地以不變應萬變的形式按照某個現(xiàn)成的教材開展教育活動。因材施教是我們進行早期教育的原則，“在教育目標上，課程不是單純?yōu)榱舜龠M孩子的發(fā)展，更重要的是提高家長的育兒能力；在教育對象上，不僅包括幼兒，還包括家長；在教育實施上，不單強調(diào)面向孩子和家長的親子課程形式，還包括個別知道和專門面向家長的教育形式；在教育評價上，課程的最終目標不是為了提高孩子的某種技能，也不是為了提早開發(fā)智力，而是看家長是否能夠更好的在家庭中教養(yǎng)幼兒”。

　　[專家] 楊多奇：關于《三歲看未來》一書可以在各大新華書店、當當、卓越等網(wǎng)站都有賣。

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