寶寶們最愛的是什么？當(dāng)然是游戲！玩兒是每一個寶寶的天性。事實上，游戲本身就是獲取知識和經(jīng)驗的通道之一，游戲?qū)τ趯殞毜闹橇Πl(fā)育具有重要的意義。

　　游戲打破了嚴(yán)肅而且呆板的現(xiàn)實規(guī)則，讓一切變得生動有趣起來。寶寶在游戲中進入一種無拘無束的自由聯(lián)想狀態(tài)，因此可以說，游戲能夠激發(fā)寶寶豐富的聯(lián)想力和想象力，讓他們不斷創(chuàng)造出新異的感覺和形象。

　　其實，在喂養(yǎng)寶寶的每一天，做父母的都可以為自己的寶寶自行設(shè)計一些簡單的游戲，讓寶寶在游戲中成長。

　　我們丫丫，就是通過我們精心設(shè)計的一個個的小游戲，度過美好的新生一年的。我們配合她不同的發(fā)育階段，設(shè)計了很多“小游戲”，比如前面提到的“照鏡子”游戲，讓她認(rèn)識五官，擁有空間感；“小狗車”游戲，讓她探索小狗車的秘密；“抓奶瓶”游戲，讓她學(xué)習(xí)抓握的技能；“套圈圈”游戲，讓她理解大與小，等等。

　　游戲中，丫丫學(xué)會了認(rèn)識自己，了解自己。知道了自己身體各個部位的名稱，能夠清楚地指出我們說的部位。這真是一個讓人驚喜的成長。

　　游戲中，丫丫已經(jīng)可以了解一些玩具的基本原理和用途。比如，小狗車是要拉拉才能走的，而皮球可以拍拍和推推，小汽車要推推，而小鴨子是在水里游的。

　　游戲中，丫丫知道了很多小動物、家里的各種設(shè)施的名稱，已經(jīng)可以理解和掌握自己身邊的環(huán)境了。如果讓她找到小兔子，她會去翻找圖片寶寶們；如果她自己想吃水果，會把我們帶到冰箱前面。她總讓我感到驚奇，她是個聰明的小姑娘！

　　游戲中，她了解了一些空間概念，量的概念，大與小，多與少，前與后。有小朋友做客時，她會自私地把大的蘋果藏起來，把小的蘋果留在茶幾上；她會把玩具藏在身后，表示讓大家找不到玩具，而眼前的只是一些她不喜歡的玩具。

　　玩耍時，有些事物也許寶寶只有發(fā)現(xiàn)卻不明所以，但他們是快樂的；也許寶寶不能動手只是在觀看，但他們的小腦瓜兒是轉(zhuǎn)動的、跳躍的；也許寶寶獲取了直接的經(jīng)驗，但他們又會有新的想法、新的好奇一而這些對身邊這個好玩有趣的世界的不斷探索，才是寶寶不斷走向智慧殿堂的推動力。

　　但是，游戲有優(yōu)劣高下之分，不良的游戲也會對兒童造成不良的影響。游戲具有演練的性質(zhì)，孩子們在模擬的游戲中不斷重復(fù)某些技能，久而久之也會在游戲中形成某種獨特的行為模式。

　　象征性的游戲能夠為兒童創(chuàng)設(shè)虛擬的生活情境，促進兒童的認(rèn)知發(fā)展，培養(yǎng)兒童的觀察判斷能力和想象思維能力；規(guī)則性游戲則教會兒童在特定的條件下怎樣思考和行動，怎樣創(chuàng)設(shè)規(guī)則、遵守規(guī)則和如何打破這些規(guī)則。

　　實際上，寶寶天生善于游戲，也樂于游戲。

　　寶寶剛開始只是玩些簡單易行的游戲。剛出生的丫丫最早的游戲就是“自娛自樂”，她喜歡玩手、玩腳。我們給她設(shè)計的游戲就叫做“小手小腳”和“大手大腳”游戲。每天我們會把她抱到我們面前，伸出我的手和腳。我用大手握著丫丫的小手，然后邊搖邊跟丫丫說：“媽媽的大手，丫丫的小手，大手握小手，左右搖搖手……”并不斷重復(fù)手腳的發(fā)音。這樣不僅讓丫丫認(rèn)識了手腳，還讓她了解了大和小的概念。

　　大腳小腳游戲，則是讓爸爸來參與。爸爸伸出大腳，丫、f，伸出小腳。然后我用毛巾把爸爸的腳蓋上，跟丫丫說：“爸爸的腳不見啦，我們快來找……”丫丫就會眼睛四處看，然后我數(shù)“一、二、三！”把毛巾掀開，“爸爸的腳出來啦！”然后再給丫丫重復(fù)玩這個游戲，不過這次是用在丫丫身上，這樣丫丫就認(rèn)識了自己的腳，也了解了空間的概念。

　　0～3個月時，這個階段，大多數(shù)的寶寶都有吸吮小手的興趣。他們有時候會將整個小手都放到口中，津津有味，感到極大滿足。這時可以設(shè)計一個“認(rèn)識小手”的游戲。讓寶寶把小手伸出來，放到爸爸媽媽的大手上，然后爸爸媽媽指著寶寶的手指，告訴寶寶怎么念，并且告訴寶寶每個手指都是誰。

　　2—3個月時，寶寶開始使用自己的小手了，去摸摸和抓抓。這時爸爸媽媽可以設(shè)計一個“小手抓抓”的游戲。讓寶寶去嘗試抓不同材質(zhì)、不同類型的物品，來鍛煉寶寶手部的肌肉，并且通過寶寶自己的嘗試，來親身體驗各種不同的材質(zhì)。

　　4～5個月時，寶寶已經(jīng)可以看到某些物體，自己去嘗試抓拿了。這個時候爸爸媽媽可以設(shè)計一個“來抓我”的游戲。讓寶寶去抓指定的東西，比如，指定一個皮球，跟寶寶說：“皮球在哪里啊？寶貝，快去抓它……”寶寶會去尋找皮球，并嘗試去抓皮球，這個時候是鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　6～8個月時，寶寶會坐會爬了，可以和寶寶一起做一個“爬爬比賽”。爸爸媽媽也是參賽選手，和寶寶一起比賽爬爬，鍛煉寶寶的競爭能力和爬行能力。

　　9～12個月時，寶寶已經(jīng)對事物有了些基本的了解，可以教寶寶學(xué)習(xí)交際和秩序。帶寶寶和其他寶寶一起玩耍，或者和寶寶玩“帶我們回家”的游戲。告訴寶寶一些玩具每天也要休息，在一個大盒子里睡覺，要寶寶安撫這些玩具們回家睡覺，這樣，寶寶就乖乖地把玩具放回玩具盒子里了。

　　游戲是童年不可分割的一部分。幸福的童年不能沒有游戲相伴。我們應(yīng)該給寶寶提供更多的游戲玩法，讓他們自由游戲。游戲讓寶寶變得愛思考和學(xué)習(xí)更多的解決方法。游戲讓寶寶感受不同情境和環(huán)境，讓寶寶提前學(xué)習(xí)社會角色。游戲還讓寶寶學(xué)習(xí)社交，通過和別人的互動，了解到自己的不足。游戲，是寶寶乃至其長大成人后不可分割的生活內(nèi)容。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/570726.html

相關(guān)閱讀：

闂備胶绮〃鍛存偋婵犲倴缂氶柛顐ゅ枔閻濆爼鏌ｅΔ鈧悧濠囷綖閺嶎厽鐓ユ繛鎴炵懅椤ｅ弶绻濋埀顒佸閺夋垶顥濋梺鎼炲劀閸愨晜娈介梺璇叉捣閹虫挸锕㈤柆宥呮瀬閺夊牄鍔庨々鏌ユ煙閻戞ɑ纾荤紒顔芥尵缁辨捇宕橀埡浣轰患闂佽桨闄嶉崐婵嬬嵁鐎ｎ喗鍋い鏍ㄧ椤斿洭姊洪崨濠勬噭闁搞劏鍋愬☉鐢稿焵椤掑嫭鐓熸慨妯煎帶濞呮瑧绱掓潏銊х畼闁归濞€婵＄兘鏁傞悾灞稿亾椤曗偓閹嘲鈻庤箛鎾亾婵犳艾纾婚柨婵嗘椤╃兘鏌涘☉鍗炲闁轰讲鏅犻幃璺衡槈閺嵮冾瀱缂傚倸绉靛Λ鍐箠閹捐宸濇い鏃囧Г鐎氳櫕绻涚€涙ḿ鐭嬪ù婊€绮欓崺鈧い鎺嗗亾闁稿﹦鎳撻敃銏ゅ箥椤旀儳宕ュ┑鐐叉濞寸兘鎯屽畝鍕厵缂備焦锚婵啰绱掔捄铏逛粵缂佸矂浜堕崺鍕礃瑜忕粈鈧梺璇插缁嬫帡鏁嬮梺绋款儏缁夊墎鍒掑顑炴椽顢旈崪鍐惞闂備礁鎼悧鍡欑矓鐎涙ɑ鍙忛柣鏂垮悑閺咁剟鎮橀悙璺轰汗闁荤喐绻堥弻鐔煎几椤愩垹濮曞┑鐘亾濞撴埃鍋撴鐐茬Ч閸┾偓妞ゆ帒瀚€氬顭跨捄渚剱缂傚秮鍋撻梻浣瑰缁嬫垶绺介弮鍌滅當濠㈣埖鍔曠粻銉╂煙缁嬪潡顎楁い搴㈡崌閺岋綁鍩￠崗锕€缍婂畷锝堫槻闁崇粯妫冨鎾倷閸忓摜鐭楅梺鑽ゅУ閸斞呭緤婵傜ǹ绠查柕蹇嬪€曡繚闂佺ǹ鏈崙鐟懊洪妶澶嬬厱婵炲棙鍔曢悘鈺傤殽閻愬弶鍠樼€殿喚鏁婚、妤呭磼濠婂啳顔夐梻浣告惈閻楀棝藝閹殿喚鐭撻柛锔诲幐閸嬫挸顫濋浣规嫳婵犲痉銈勫惈闁诡噮鍣ｉ、妯衡攽鐎ｎ偅鐣堕梻浣告惈椤р偓闁瑰嚖鎷�/闂佸搫顦弲婊呮崲閸愵亝鍏滈柤绋跨仛娴溿倖绻濋棃娑掔湅婵炲吋鍔欓弻锝夊Ω閵夈儺浠奸梺鍝ュ仜椤曨參鍩€椤掆偓濠€鍗炩枍閵忋垺顫曟繝闈涚墛鐎氭氨鈧懓瀚妯煎緤濞差亝鈷戞い鎰剁磿缁愭棃鏌涚€ｎ偆澧紒鍌涘浮楠炲棝寮堕幐搴晭 bjb@jiyifa.com 濠电偞鍨堕幐楣冨磻閹惧瓨鍙忛柕鍫濐槹閺咁剟鎮橀悙璺轰汗妞ゅ繗浜槐鎾存媴閸濄儳顔夐梺缁樻惈缁辨洟鍩€椤掆偓濠€閬嶅磿閹寸姵顫曟繝闈涱儏鐎氬銇勯幒鎴濃偓鏄忋亹閺屻儲鍊堕煫鍥ㄦ尰椤ョ娀鏌ｅ┑鍥╂创鐎规洘姘ㄩ幏鐘诲箵閹烘柧鎮ｉ梻鍌氬€哥€氥劑宕愰幋锕€鐒垫い鎺戯攻鐎氾拷