測(cè)量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來(lái)描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述。上小學(xué)之前，孩子還不能做到用標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量工具和計(jì)量單位進(jìn)行測(cè)量。因此學(xué)前階段的測(cè)量我們稱之為自然測(cè)量，也就是讓孩子用自然物對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量。
　　測(cè)量是數(shù)學(xué)在真實(shí)世界中的一個(gè)重要的應(yīng)用。它是一個(gè)能使寶寶參與主動(dòng)學(xué)習(xí)的主題，也是一個(gè)能很好地與其他學(xué)科領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)生活融合的主題。針對(duì)這些，爸媽要不斷激發(fā)寶寶對(duì)測(cè)量的興趣和行動(dòng)，適時(shí)地進(jìn)行合適的指導(dǎo)。
　　幼兒在測(cè)量過(guò)程中，積累的不僅僅是空間認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，還有更重要的是積累了各種解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)并激發(fā)了其探索精神與愿望。在認(rèn)識(shí)自己的主題活動(dòng)中，教師以測(cè)量自己的身高為活動(dòng)內(nèi)容，引發(fā)幼兒對(duì)測(cè)量的興趣。教師和幼兒共同收集了各種材料如：盒子、罐子、尺等物品。幼兒在反復(fù)測(cè)量的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決，就是在這樣的過(guò)程中，幼兒的興趣被激發(fā)，幼兒的測(cè)量活動(dòng)才能繼續(xù)進(jìn)行下去，并且逐漸對(duì)測(cè)量有了初步的認(rèn)識(shí)，掌握了測(cè)量的基本方法。
　　學(xué)習(xí)測(cè)量有什么好處呢?
　　1、深刻理解數(shù)的意義，比如說(shuō)孩子測(cè)量白板的長(zhǎng)度和7支水彩筆的長(zhǎng)度相同，通過(guò)動(dòng)手操作更深一步理解具體事物抽象到數(shù)字的意義;
　　2、理解長(zhǎng)度的守恒，如對(duì)同一種物體進(jìn)行測(cè)量時(shí)可以選擇不同的測(cè)量工具，雖然測(cè)量工具測(cè)得的數(shù)量不一樣，但測(cè)量對(duì)象的長(zhǎng)度是不變的;
　　3、讓孩子初步建立等量關(guān)系，比如幫助孩子認(rèn)識(shí)到一本書有5根火柴棍長(zhǎng)，建立測(cè)量工具和測(cè)量對(duì)象之間的等量關(guān)系，理解這種等量關(guān)系，就是理解測(cè)量的開(kāi)始。
　　4、孩子通過(guò)自然測(cè)量，感受把一個(gè)整體分成幾個(gè)部分，建立測(cè)量單位體系的概念，為后期學(xué)習(xí)測(cè)量及等量代換做好準(zhǔn)備。
　　測(cè)量能激發(fā)寶寶參與主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛能。當(dāng)寶寶研究測(cè)量概念的時(shí)候，他們正在探索許多測(cè)量的屬性，例如長(zhǎng)度、重量以及時(shí)間。寶寶通過(guò)比較尺寸，從而構(gòu)建測(cè)量概念，隨后發(fā)展到使用一般物體作為測(cè)量的單位，最后，他們用標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量單位，例如米、公斤、小時(shí)等。寶寶對(duì)測(cè)量的研究，加強(qiáng)了他們的數(shù)字概念和估算能力，同時(shí)也用到了幾何學(xué)知識(shí)。
　　測(cè)量在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域中也是極其重要的，我們常見(jiàn)的比如：用通過(guò)使用專門的測(cè)量工具測(cè)量指定的某一對(duì)象，以獲得所需要的數(shù)據(jù)等，這些活動(dòng)可以清楚的告訴我們，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，測(cè)量是幫助我們認(rèn)識(shí)量的重要手段之一。在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒的測(cè)量最早是目測(cè)，即通過(guò)感知比較量的差異。大班幼兒的測(cè)量活動(dòng)是自然測(cè)量。自然測(cè)量是指利用自然物(如筷子，小棍，腳步，小碗等)作為量具(器)進(jìn)行直接測(cè)量。就是說(shuō)，幼兒園數(shù)學(xué)測(cè)量活動(dòng)是指使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行的測(cè)量，而不是使用標(biāo)準(zhǔn)工具(如尺子)的測(cè)量。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/576013.html

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