大山媽?zhuān)呵皫滋煳议_(kāi)始教1歲多兒子認(rèn)字,但效果不明顯,請(qǐng)問(wèn)具體的施教方法?
有朋友在孩子1歲多時(shí),開(kāi)始教她認(rèn)字。他使用的方式是在一張A4紙上,用彩色筆大寫(xiě)一個(gè)字,這些字都是孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)說(shuō)的字,如爸、媽、奶、哭、笑、跳、太陽(yáng)、月亮等,跟孩子玩"看看我是誰(shuí)"。每次拿起一張,在寶寶面前停留2、3秒鐘時(shí)間,同時(shí)念出這字發(fā)音,大約認(rèn)上5、6張。期間不斷地加一些新字,和復(fù)習(xí)舊字,每次拿字的順序是任意的,以維持新鮮感。這個(gè)學(xué)習(xí)法在她孩子身上頗具成效,但她母親以同樣的方法教弟弟的孩子,卻一點(diǎn)效果都沒(méi)有。
這問(wèn)題可能出在教導(dǎo)者的態(tài)度,也可能是有些孩子,對(duì)文字的“敏感期“還沒(méi)有出現(xiàn)。無(wú)須不甘孩子落后,過(guò)于功利看待教孩子認(rèn)字這事,不妨常在生活中引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)識(shí)字的好處,如在超市里看得懂標(biāo)簽,能看得懂好聽(tīng)的故事等等,用鼓勵(lì)、誘導(dǎo)的方式,來(lái)啟發(fā)孩子想識(shí)字的熱情。文:郜瑩
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/579760.html
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