文具 七成家長早早準備
對即將走進小學校園的孩子，家長為其在書包及各類文具等物質方面所做的準備可謂非常豐富。記者在調查中發(fā)現(xiàn)，33％的家長表示孩子的入學用品大部分是同事、親屬贈送 的，絕大多數是他們的孩子入學前買來而根本沒用上過的。所以對于這些家長而言，孩子入學的物質準備其實早已經完成；還有44％的家長表示，雖然離開學還有一段時間，但是他們還是打算現(xiàn)在就開始為孩子準備相關的物品，以便讓孩子盡早地熟悉即將陪伴在他們身邊的書包、文具；只有一少部分家長表示，沒什么要特別準備的，開學前一起買了就行了……
學習 小學課程提前輔導
孩子要上學了，家長們最關心的還是孩子是否能跟得上小學的課程，上課時能否跟得上老師的步伐，用句時髦的話來說，“擔心孩子輸在起跑線上”。55％接受調查的家長表示，已經決定為孩子選擇一些輔導班提前學習一下小學的課程，還有20％的家長在是否讓孩子參加輔導班這個問題上還有些猶豫。明確表示打算順其自然，不讓孩子提前學習小學課程的家長，只占25％左右的比例。
市場對家長的需要自然是非常敏感，記者了解到，相當多的藝術培訓學校、幼兒園都已經開設了小學課程培訓的相關內容。
要讓孩子感覺上學是開心事
孩子要入學了，家長如何利用還沒有開學的這兩個多月的時間幫助孩子做好準備，以便讓孩子順利地適應小學的生活，省骨干教師、從事十幾年低年級教學工作的華育小學李雅斌老師為即將成為小學新生的家長們提供如下建議：
文具不可太花哨
開學之前，父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆以及必要的練習本等文具用品。所購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。另外家長可以帶著孩子一同購買相關物品，以便讓孩子對即將到來的小學生活充滿參與的樂趣。
讓孩子渴望上學
去小學報名后，家長要向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得高興的好事，父母還可向孩子講述自己小學時代的趣事，讓孩子產生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白，小學生活和幼兒園生活有著很大的不同，可簡單向孩子介紹一下小學的學科內容、班級授課形式和老師的分工等等。
逐漸減少午睡時間
李雅斌老師提示家長，對于即將入學的孩子們來說，非常重要的是要做好生活作息時間調整。由于小學的作息時間與幼兒園的作息時間有所不同，家長應幫助孩子適應小學的生活節(jié)奏，在入學前的這段期間，要試著讓孩子執(zhí)行上學時的作息規(guī)律，做到早睡早起，同時逐漸將午睡時間減少。
鼓勵孩子和他人交往
除了作息時間以外，李雅斌老師認為，對于期待著孩子順利適應小學生活的家長來說，幫助孩子養(yǎng)成良好的與人交往的習慣，同樣是重中之重。李老師建議家長多帶孩子接觸外界，并和孩子分享心得，幫助孩子學會與他人交往，同時多聯(lián)系其他孩子的父母，鼓勵孩子們在一起玩，還應該鼓勵孩子大膽地和成年人交談……以便讓孩子積極地適應校園的師生、同學間的交往和溝通，避免孩子入學后感覺孤獨。
每天陪孩子讀會兒書
另外，家長應該有意識地培養(yǎng)孩子的讀書習慣，可以每天固定一個時間（由短到長），由爸爸或媽媽陪孩子一起看書、講書，還可以在孩子提出問題時，有意識地引導孩子，讓孩子產生對書的濃烈興趣，使讀書成為孩子生活中不可缺少的一部分。而且只要孩子愛讀書，理解力、想象力也會得到鍛煉和發(fā)展，學習起來就輕松，入學后對學習也就容易產生興趣。
培養(yǎng)孩子的自立能力
李老師認為，規(guī)律養(yǎng)成同時也包括孩子自我服務能力的鍛煉�，F(xiàn)在獨生子女家庭占絕大多數，在日常生活中，家長對孩子常常會過度保護或處處代勞。在這種教育方式下，孩子可能會失去辦事靠自己的意識，漸漸產生依賴性。這就會導致上小學時，在生活上沒有自立能力，甚至完全不能照顧自己。另外，在學習上沒有獨立性和自主性，只要學習上稍遇到困難，就會“知難而退”，并因此而體會不到學習成功之后的樂趣，漸漸對學習失去興趣。
不用著急“學前輔導”
對于相當多的家長在孩子入學前就到處找輔導班，讓孩子提前過多地學習小學課程，李老師認為，這樣的做法并不可取。她介紹說，許多輔導班屬于一種典型的強化性學習，是“壓縮性”地把小學一年級的知識灌輸給孩子。提前學習這些知識，可能會在短時期內顯現(xiàn)出一些效果，但是事實上可能造成更多的負面影響：例如讓孩子產生厭學心理，認為上學學習非常枯燥，沒有意思；另外還可能使孩子在上學后發(fā)現(xiàn)老師教的東西自己都會了，因此在課堂上分散注意力，并且養(yǎng)成不認真聽講的壞習慣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/592002.html
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