我上班的院子里有個(gè)很有名氣的陶藝品店,但我每天在這里走出走進(jìn)兩年了,竟沒(méi)機(jī)會(huì)遇到名店的主人,郭鴻志先生。昨晚有幸應(yīng)朋友邀請(qǐng)共進(jìn)晚餐,才互相指認(rèn)原來(lái)是一個(gè)院子里的老鄰居。除了鄰居和新朋友的身份之外我們對(duì)彼此了解還不多。席間他送了我一本自己寫(xiě)的書(shū),一讀書(shū)名嚇了我一跳,很有文藝氣質(zhì)的郭先生居然寫(xiě)了一本“教育父母”的書(shū)。于是我大膽提問(wèn):“郭先生,您有幾個(gè)孩子?”他笑瞇瞇地告訴我:“我自己沒(méi)孩子,但我在臺(tái)灣參與扶貧孩子的計(jì)劃十余年,接觸到的問(wèn)題孩子成千上萬(wàn)。我了解他們,可能比他們的父母更多!
我感嘆,我們的緣分不淺,先是近鄰,后又發(fā)現(xiàn)了所關(guān)注的領(lǐng)域相同。我對(duì)那本書(shū)有點(diǎn)迫不及待了,一位沒(méi)有做過(guò)父親的人卻寫(xiě)成了一本“教育父母”的書(shū)。
我隨手一翻,到了第59頁(yè)。我讀到了這樣一個(gè)章節(jié)“當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候”,標(biāo)題倒無(wú)任何語(yǔ)出驚人的地方,但接下來(lái)的引語(yǔ)讓我不盡“彈眼落睛”:當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,也正是父母對(duì)孩子實(shí)施機(jī)會(huì)教育的大好良機(jī)。但是,這也是許多父母做得最不理想、最容易招致反效果的“危險(xiǎn)地帶”。
雖然他沒(méi)有當(dāng)過(guò)傳統(tǒng)意義上的父母,但郭先生這段話(huà)語(yǔ)讓我真實(shí)感到了他的智慧和力量。我上周剛?cè)ゴ髢鹤拥膶W(xué)校開(kāi)了本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),我在學(xué)校第一位見(jiàn)的是中文老師,她告訴我焉焉是非母語(yǔ)班中中文水平最高的,但他有嚴(yán)重的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。首先,掉了課本又不愿告訴媽媽去補(bǔ)買(mǎi)。其次,作業(yè)總是在上課時(shí)草草完成。第二位見(jiàn)的是英語(yǔ)老師,他告訴我焉焉的語(yǔ)文能力是全年級(jí)最高的,但他開(kāi)學(xué)后至今的5-6個(gè)星期中語(yǔ)文成績(jī)不如他應(yīng)有的水平,他丟了英文課本,經(jīng)常忘了作業(yè)本,而語(yǔ)文老師期中的評(píng)分是綜合的,即上課表現(xiàn)、作業(yè)及考試。歷史老師告訴我的事情則更讓我哭笑不得了:“Ian期中考全班第二,得了A,但他完全漏做了一整頁(yè)試卷!
顯然,我的孩子學(xué)業(yè)沒(méi)有問(wèn)題,但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理出了大問(wèn)題。當(dāng)然小學(xué)升初一,他很容易“迷失”方向,看來(lái)還沒(méi)摸到時(shí)間管理和作業(yè)管理的門(mén)道。
那天回家后,我讓焉焉來(lái)找我聊聊學(xué)校的事,他有點(diǎn)緊張,一直問(wèn):“媽媽?zhuān)煺f(shuō)老師說(shuō)什么了?”坐在一邊的外婆一臉嚴(yán)肅,一直向我告狀焉焉掉了書(shū)本卻不肯說(shuō)實(shí)話(huà)••••
這時(shí),我沒(méi)有叫罵、責(zé)備兒子,卻選擇了幽默的基調(diào)來(lái)引出問(wèn)題:歷史考了高分,卻忘做了一整頁(yè)試題!沒(méi)有了中文課本做筆記,每天早上趕著抄別人的;沒(méi)有英語(yǔ)課本做閱讀,還變本加厲地丟了作業(yè)本••••••講著講著,兒子自己也笑了,他說(shuō)“我真的是有問(wèn)題,怎么總記不住啊!”我們一邊討論,他一邊做筆記,自己去領(lǐng)悟哪門(mén)課需要自己去修正什么•••••
第二天,我搬了一個(gè)長(zhǎng)條窄桌放進(jìn)他的睡房,要求他每天把課本、作業(yè)本分門(mén)別類(lèi)地?cái)[放在長(zhǎng)條桌以便于自我管理和媽媽做檢查。
然后,我告訴正板著臉的外婆:“多給焉焉鼓勵(lì),少做惡語(yǔ)批評(píng)。只要孩子還是我們的朋友,我們就有機(jī)會(huì)去影響他、改變他!”外婆并不完全認(rèn)同,她心里一定認(rèn)為我這個(gè)做媽媽的不嚴(yán)厲,不苛求,過(guò)多放任孩子。
讀了郭先生的一小段引語(yǔ),我當(dāng)然竊喜了一下,我沒(méi)做錯(cuò)呀!只是,我要記得堅(jiān)持,一邊說(shuō)笑,一邊嚴(yán)檢。
在結(jié)束這篇日志時(shí),我又被郭老師感動(dòng)了一下,在書(shū)的第143頁(yè),我讀到了這么一段故事:
有一位非常成功的企業(yè)家在接受電視臺(tái)記者的訪(fǎng)問(wèn)時(shí),記者對(duì)他提問(wèn)說(shuō),“請(qǐng)問(wèn)你能告訴我們你成功的秘訣嗎?”這位企業(yè)家回答,“沒(méi)問(wèn)題,只有三個(gè)字!庇浾呓又鴨(wèn),“請(qǐng)問(wèn)是哪三個(gè)字?”企業(yè)家慢條斯理地吐出了三個(gè)字:“Nevermakemistakes(不要犯錯(cuò))!
記者又問(wèn),“請(qǐng)問(wèn)你能告訴我們你是如何能夠不犯錯(cuò)的嗎?”企業(yè)家回答,“很簡(jiǎn)單,只有一個(gè)字!庇浾呲s緊接著問(wèn),“請(qǐng)問(wèn)是哪個(gè)字呢?”企業(yè)家又回答:“Experience(經(jīng)驗(yàn))。”
記者于是又問(wèn),“請(qǐng)問(wèn),那你可以再告訴我們你是如何得到那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)嗎?”企業(yè)家回答,“當(dāng)然,只有兩個(gè)字。”記者迫不及待地追問(wèn),“請(qǐng)問(wèn)是哪兩個(gè)字呢?”企業(yè)家不慌不忙地吐出了兩個(gè)字,
“Mademistakes(犯錯(cuò))”。
所以,當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),做父母的別激動(dòng)別憤怒,給孩子機(jī)會(huì)去經(jīng)歷也給自己一份機(jī)會(huì)去施教。文/黃靜潔
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/605871.html
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