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家教“威嚴”與“威信”并存
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
家庭教育
來源:
逍遙右腦記憶
成功的家長,除了會恰到好處地彰顯威嚴,還懂得在孩子面前樹立威信。威嚴有余而威信不足的家長,即使從不暴跳如雷、拳腳相加,同樣不能令孩子心服口服、心平氣和。
那么,你是個有威信的家長嗎?對于這個問題,或許你會毫不猶豫地、驕傲地說“是”,或許你會在回憶、思索片刻后有些慚愧地搖搖腦袋,又或許你會因為從沒意識過這個問題,暫時還沒有頭緒,不知如何回答。
讀讀下面的對話,但愿能夠幫你找到答案。
對話①
兒子整天調(diào)皮搗蛋、不好好學習,父親認為不能再讓他這么下去,得好好教導他一下。
父親:“兒子,今天爸爸要給你講一個華盛頓的故事。你知道嗎,華盛頓像你這么大的時候……”
兒子打斷了父親的話,說:“爸爸,華盛頓像你這么大的時候,已經(jīng)是美國總統(tǒng)了�!�
對話②
女兒因為一件事情說了謊,母親一本正經(jīng)地給女兒“擺事實、講道理”。
母親:“做人一定要誠實!下次千萬不要再說謊了,說謊的人鼻子會變得很長,就像小木偶的長鼻子一樣�!�
女兒:“媽媽你說謊!我的鼻子根本沒有變長!”
對話③
一個四口之家,父親和女兒在客廳里看電視,母親和兒子在廚房�!芭椤�,廚房里突然傳來清脆的碗落地的聲音。
父親:“你弟弟又闖禍了�!�
女兒:“不,是媽媽把碗打碎的�!�
父親:“你怎么知道?”
女兒:“因為沒有聽到媽媽罵人�!�
也許類似的事情發(fā)生在自己身上,孩子的“頂撞”會把我們氣得一塌糊涂,心里咽不下這口氣,還得再找個人發(fā)發(fā)牢騷:“現(xiàn)在的孩子,思維太怪異,也不知道他小腦袋里那些亂七八糟的邏輯都是從哪兒學來的�!辈贿^,讀過這三組對話后,我們是在以旁觀者的身份看待別人孩子的思維,那么會不會覺得其實荒謬的是家長呢?答案應該是肯定的。
看清別人有利于更好地認清自己,我們不妨再仔細分析一下前面的幾組對話:
對話①中的父親——只要求孩子不要求自己,孩子不服他,一定會繼續(xù)我行我素;
對話②中的母親——只能看到孩子的問題,卻看不到自己的問題,孩子不服她,沒準兒還會說謊;
對話③中的母親——把孩子的錯誤當做“錯誤”對待,把自己的錯誤當做“沒事兒”對待,孩子不服她,將來很可能自己犯了錯表面不敢怎樣但心里理直氣壯。
簡而言之,不以身作則、高高在上、享受特權的家長,孩子就不服;孩子不服,家長就沒有威信;家長沒有威信,孩子就管不好;孩子管不好,他的性格就不會平和、平靜。
反面的例子總能為我們敲響警鐘,提醒我們千萬不要怎樣;正面的例子則會讓我們獲得更多的啟示,告訴我們具體應該怎樣。下面的故事,對家長如何樹立威信會有些啟發(fā)和幫助。
爸爸的手被夾了
吉姆正在門旁邊的書桌前寫字。門鈴響了,爸爸去開門,是鄰居家的一位叔叔。爸爸請那位叔叔進屋,但叔叔堅持在門口說幾句話就好,于是,爸爸便和叔叔在門外交談。
一陣風把吉姆的書本吹亂了,吉姆趕緊去關門�!鞍 �!”吉姆用力去關門,結(jié)果門被反彈回來,還伴隨著爸爸一聲劇烈的喊叫。糟了,爸爸的手被門夾住了!
爸爸疼得滿臉通紅,連頭發(fā)好像都立了起來,簡直要“怒發(fā)沖冠”了!吉姆知道自己闖了大禍,嚇得不知如何是好。
“吉姆,你爸爸的手剛才扶在門框上,你怎么看都不看就關門呢?太不小心了!”正和爸爸說話的叔叔對吉姆責怪道。
看著爸爸痛苦難忍的表情,吉姆心想當著外人的面爸爸不好說什么,不過待會兒進屋準饒不了自己。這能怪誰呢?誰讓自己使那么大勁兒的,還是作好挨“修理”的準備吧。
吉姆心里七上八下、忐忑不安,就等著挨頓打或者挨頓罵�?墒�,直到晚上該睡覺了,也沒有發(fā)生吉姆擔心的事。吉姆很納悶,躺在床上怎么也睡不著,就悄悄下床,跑出房間想探個究竟。吉姆看到爸爸媽媽還在客廳里,爸爸的手都腫起來了,媽媽正在為爸爸做熱敷。
“當時真想給那小子一個耳光,我的手馬上就要抬起來了,突然想到,是我自己把手放在夾縫處的,錯誤在我,憑什么打他呢?幸虧我沒有失控�!奔仿牭搅税职謱寢屨f的話。
吉姆心里的石頭終于落地了,但那一夜,吉姆失眠了,不知過了多久才睡著。
通過這件小事,爸爸的形象在吉姆心中變得高大無比,不僅如此,他還明白了一個影響他處世態(tài)度的道理:不管你是誰,犯了錯誤就要承擔后果,不能隨便遷怒別人、推卸責任,即使自己受到了傷害也不例外。
讀完這個故事,想必你也覺得吉姆的父親能換來孩子的信服和欽佩是理所當然、毫無疑問的吧。是非分明,以身作則,不以大壓小,教育孩子的同時不放松對自己的要求,在錯誤面前對人對己一視同仁——這樣的家長,在孩子心中怎么可能沒有威信呢?
威信就像容納著寬容的威嚴一樣,也常常有著“無聲勝有聲”的管教效力。威嚴和威信一個也不能少,威嚴加上威信,一定會使你成為一個卓有成效的家長。
■成功的家長,除了會恰到好處地彰顯威嚴,還懂得在孩子面前樹立威信。威嚴有余而威信不足的家長,即使從不暴跳如雷、拳腳相加,同樣不能令孩子心服口服、心平氣和。
■不以身作則、高高在上、享受特權的家長,孩子就不服;孩子不服,家長就沒有威信;家長沒有威信,孩子就管不好;孩子管不好,他的性格就不會平和、平靜。
■威信就像容納著寬容的威嚴一樣,也常常有著“無聲勝有聲”的管教效力。威嚴和威信一個也不能少,威嚴加上威信,一定會使你成為一個卓有成效的家長。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/665548.html
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