孩子到三四歲的時(shí)候，正是一個(gè)活潑好動(dòng)，對外界充滿著好奇的時(shí)段，這段時(shí)間，孩子記事了。喜歡模仿一些東西并記住，歸為己用，所以這個(gè)時(shí)候是孩子學(xué)習(xí)生活技能的好時(shí)光，父母要從生活中選擇一些作用比較大的事物，教給孩子。并引起他們的興趣。例如使用筷子。

寶寶用筷子

專家認(rèn)為，用筷子能幫助孩子提高協(xié)調(diào)性和做精細(xì)動(dòng)作的能力，還可以鼓勵(lì)孩子去嘗試新食物�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，用筷子夾取食物的動(dòng)作，不僅是5個(gè)手指的活動(dòng)，也是牽動(dòng)著肩、肘、手腕、手指間各部位的30多個(gè)大小關(guān)節(jié)和上臂、前臂、手掌、手指等處的 50多條肌肉的運(yùn)動(dòng)，尤其做事以右手為主的人更是如此。管理和支配手的神經(jīng)中樞，在大腦皮層所占的區(qū)域最為廣泛，尤其是大拇指。這些手部關(guān)節(jié)和肌肉只有在大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的指令下，才能完成用筷子夾取食物的動(dòng)作。反過來，這些關(guān)節(jié)和肌肉夾取食物的動(dòng)作，又刺激了腦細(xì)胞，有助于兒童大腦的發(fā)育。

3歲以后，正是兒童智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候?qū)W習(xí)使用筷子，既可練習(xí)手指的各種動(dòng)作，又可促進(jìn)大腦發(fā)育，從而提高孩子的思維能力和操作技巧，是訓(xùn)練手腦并用的重要手段之一。

另外，這時(shí)的孩子也不滿足用小勺進(jìn)餐，喜歡模仿大人吃飯的動(dòng)作，有用筷子的要求，家長正好因勢利導(dǎo)，讓孩子學(xué)用筷子進(jìn)餐。

三四歲的孩子一定已經(jīng)是跟家長一起在餐桌上吃飯了，每天三次的事情，寶寶一定會(huì)有興趣，作為家長其實(shí)更多的就是引導(dǎo)，而不需要培養(yǎng)。另外，孩子會(huì)做不好，家長為了保持孩子的積極性和興趣，最好不要批評他，且允許因此造成的飯菜掉落和吃飯延時(shí)。

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