參加本次比賽的26名小選手們?cè)谫惽岸冀?jīng)過(guò)了家長(zhǎng)和老師的精心輔導(dǎo)，為了營(yíng)造比賽氛圍，體現(xiàn)活動(dòng)的嚴(yán)肅性，為大班孩子進(jìn)入小學(xué)打下基礎(chǔ)，我們采用單人單桌的方式，讓大班的孩子預(yù)先體驗(yàn)起了小學(xué)生的考試生活。考慮到大班的孩子沒(méi)經(jīng)歷過(guò)真正的考試場(chǎng)面，所以在比賽前我給孩子們重點(diǎn)介紹了比賽的規(guī)則和注意事項(xiàng)，聰明的小選手們便很快進(jìn)入了緊張的比賽狀態(tài)；本次比賽采用書面答卷的形式，分單幅拼圖、舉一反三、自創(chuàng)作品等幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行。在緊張而熱烈的氣氛中，隨著我的一聲令下，參加比賽的26名選手巧妙地運(yùn)用著手中的七巧板和專用尺，完成了拼圖形畫分解線、畫相反路徑圖、一物多拼、圖樣變形等四個(gè)項(xiàng)目的比賽。由于平時(shí)練習(xí)到位，小朋友們對(duì)試卷上的各種圖形已不再陌生，他們不僅掌握了拼圖的技巧，而且能拼得又快又好，幾分鐘后，就有孩子開(kāi)始交卷了，盡管我一再提醒他們要仔細(xì)檢查是否全部完成，是否遺漏等等，但孩子們還是信心十足，胸有成竹地離開(kāi)了考場(chǎng)。比賽結(jié)束后，我園將評(píng)出若干名幼兒參加平湖市的幼兒七巧板比賽。
小小的七巧板不僅帶給幼兒園小朋友們無(wú)窮的樂(lè)趣，更重要的是開(kāi)發(fā)了小朋友們的智力，鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，啟迪了孩子的創(chuàng)造意識(shí)，同時(shí)通過(guò)比賽也增強(qiáng)了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也豐富了孩子的想像能力和創(chuàng)造意識(shí)，更有利于促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高和發(fā)展。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/692416.html
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