您的寶寶具有藝術(shù)家的頭腦嗎？知道右腦的奧秘嗎？怎樣從嬰兒期就開(kāi)始開(kāi)發(fā)右腦，應(yīng)是父母早教的重點(diǎn)之一。

0～2歲寶寶右腦開(kāi)發(fā)：以感官訓(xùn)練為主

　　嬰兒期主要是接受感知經(jīng)驗(yàn)，包括大腦的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)以及本體感經(jīng)驗(yàn)等。這一階段，寶寶往大腦里存儲(chǔ)的感知經(jīng)驗(yàn)越多，右腦的開(kāi)發(fā)程度就越大，以后可提取的信息與經(jīng)驗(yàn)也就越多。針對(duì)右腦主要在感覺(jué)領(lǐng)域發(fā)揮能力的這一特點(diǎn)，此時(shí)，父母主要是在寶寶的5大感覺(jué)領(lǐng)域鍛煉寶寶的右腦。

　　視覺(jué)訓(xùn)練法：準(zhǔn)備各式圖畫(huà)卡片，以一張一秒鐘的速度翻閱圖畫(huà)卡給嬰兒看，會(huì)取得很好的效果。除了各種圖片外，還應(yīng)該多帶寶寶去看外面的世界，沒(méi)有什么色彩比自然界的色彩更豐富了。也可以多和寶寶做游戲，如把混在一起的彩色珠子放到寶寶面前，讓他挑出同樣顏色的珠子�；蛘邷�(zhǔn)備兩副相同的卡片，讓寶寶給卡片配對(duì)。這些簡(jiǎn)單的游戲不僅能提高寶寶的認(rèn)知，還能逐步提高觀察力、辨識(shí)能力及手眼協(xié)調(diào)能力等。

　　觸覺(jué)訓(xùn)練法：家長(zhǎng)協(xié)助寶寶通過(guò)對(duì)手或玩具的吸吮、咬、舔等動(dòng)作來(lái)探索世界。同時(shí)，通過(guò)手、腳、皮膚的觸覺(jué)感知，體會(huì)冷暖、輕重、大小、粗細(xì)、軟硬、質(zhì)地及形狀，加深對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知，使更多信息儲(chǔ)存入大腦。

　　聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練法：右腦是音樂(lè)腦，音樂(lè)的聯(lián)想能激發(fā)人的創(chuàng)造力。讓寶寶能聽(tīng)到各種音樂(lè)和聲音，如自然界的流水聲、鳥(niǎo)叫聲、不同物體的敲擊聲等，能夠?qū)?jié)奏和聲音產(chǎn)生感知反應(yīng)。也可以用小石子、豆、米裝到塑料瓶中，制作成簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，用來(lái)鍛煉寶寶的節(jié)奏感和聽(tīng)覺(jué)，促進(jìn)右腦發(fā)育。父母可以選擇智力音樂(lè)按照節(jié)奏類(lèi)型稍做編排，根據(jù)寶寶不同的生活環(huán)節(jié)選擇不同的智力音樂(lè)做背景。使寶寶在潛移默化中右腦得到很好的訓(xùn)練。

　　嗅覺(jué)和味覺(jué)訓(xùn)練法：在五大感官的訓(xùn)練中，嗅覺(jué)和味覺(jué)訓(xùn)練是最適合家庭環(huán)境的，快樂(lè)的氣味和味道更多地來(lái)自于家庭，不妨在好菜上桌后先讓寶寶聞個(gè)夠。

　　本體感訓(xùn)練法：本體感是讓寶寶通過(guò)不同的位置、姿勢(shì)，體會(huì)空間變化、體位變化等，以增強(qiáng)右腦細(xì)胞的活性，使右腦范疇中的大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、空間認(rèn)識(shí)能力、平衡能力、注意力得到改善。

　　小建議：

　　有的父母帶寶寶玩滑梯時(shí)，不讓他趴著滑，認(rèn)為這樣不安全，而這種下滑的方式對(duì)促進(jìn)平衡感很有幫助。對(duì)空間、立體、感知能力都有改善。如果做好保護(hù)措施�？梢宰寣殞殗L試趴著往下滑，或者不用兩手扶。體驗(yàn)一下是什么感覺(jué)。上下臺(tái)階、走獨(dú)木橋等游戲，也可以起到相同的作用。

2歲～6歲寶寶右腦開(kāi)發(fā)：著重于孩子的形象思維能力培養(yǎng)

　　此階段開(kāi)發(fā)右腦的重點(diǎn)，在于不斷豐富思維和創(chuàng)新的源泉，訓(xùn)練寶寶聯(lián)想、想象、記憶、直覺(jué)、分析、再現(xiàn)、對(duì)比、綜合和創(chuàng)造性思維能力，訓(xùn)練動(dòng)手、動(dòng)腳、體驗(yàn)、創(chuàng)造等綜合能力，使寶寶智力與非智力方面的素質(zhì)得到更好的發(fā)展。

　　想象力訓(xùn)練法：想象力訓(xùn)練可以給右腦細(xì)胞更多的刺激，只要寶寶不厭煩，就可以經(jīng)常和寶寶玩充滿想象力的游戲。比如，和寶寶一起看看藍(lán)天上的白云像什么，也可以讓寶寶面對(duì)一面沒(méi)有過(guò)多視覺(jué)刺激的墻。父母手里拿著圖畫(huà)卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野。問(wèn)寶寶：“你看這個(gè)像什么呀？”讓他用自己豐富的想象來(lái)回答媽媽的問(wèn)題。注意在問(wèn)問(wèn)題時(shí)，一定不要問(wèn)“這是什么”這樣的問(wèn)題很容易得到單一答案，禁錮了寶寶的想象。

　　圖式思考訓(xùn)練法：在認(rèn)識(shí)功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能。而先把握整體再類(lèi)推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。父母可以先給寶寶看虛線的圖案，讓他判斷是什么，然后再做連線練習(xí)，看看他猜得對(duì)不對(duì)；也可以把隱藏的圖形讓寶寶看。如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫(huà)面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花；或把一張復(fù)雜的圖片給寶寶看，里面有人物、動(dòng)物和色彩的變化等。先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說(shuō)說(shuō)這是整體的哪一部分。

　　記憶訓(xùn)練法：左腦的記憶為“背記能力”，遺忘率很大。而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認(rèn)識(shí)力和類(lèi)型識(shí)別力。父母可以在寶寶已經(jīng)有了形象記憶和類(lèi)型識(shí)別的基礎(chǔ)上，開(kāi)始這個(gè)游戲。如給他看一張圖片，上面有動(dòng)物、食物、用品等。讓寶寶指出哪些是食物，哪些是用品。然后再換另一張，上面比第一張有增有減。讓寶寶說(shuō)說(shuō)少了什么，多了什么。

　　語(yǔ)言訓(xùn)練法：2歲多的寶寶詞匯還不豐富，對(duì)語(yǔ)言的理解也不到位，有時(shí)不愿意表達(dá)。語(yǔ)言練習(xí)的重點(diǎn)在于幫助寶寶鍛煉表達(dá)能力、理解能力�？梢远嘟o寶寶朗讀故事，并鼓勵(lì)寶寶敘述一些簡(jiǎn)單的故事。

繪畫(huà)訓(xùn)練法：繪畫(huà)是開(kāi)發(fā)右腦的最好方式之一，繪畫(huà)的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項(xiàng)內(nèi)容，如視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等。繪畫(huà)也是提高寶寶觀察能力的好方法。在繪畫(huà)過(guò)程中，右腦對(duì)曲線的感受更明顯，可以和寶寶多做這方面的游戲。曲線拓描和聯(lián)想，是比較有趣和易實(shí)行的方式。

溫馨提示：右腦具有音樂(lè)、繪畫(huà)、空間幾何、想象等功能。掌管想象直覺(jué)、韻律空間等感性思維。著重全貌，具空間感，又稱(chēng)“藝術(shù)腦”。較偏向情緒性或直覺(jué)式思考，需要負(fù)擔(dān)較多的正反情緒感受與處理�，F(xiàn)代教育家紛紛指出，人類(lèi)的右腦原本就具有天才能力，只是沒(méi)有加以充分開(kāi)發(fā)利用，而未來(lái)的世界是右腦發(fā)達(dá)的人活躍的時(shí)代。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/770204.html

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