重點(diǎn)行為模式：1、知道左右；2、用兩個(gè)三角形能拼出長(zhǎng)方形適應(yīng)能力可達(dá)水平：5 歲以后的兒童，神經(jīng)系統(tǒng)有了進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)的時(shí)間延長(zhǎng)，不易疲乏，思維方式仍主要依靠具體形象。這個(gè)年齡階段也是幼兒游戲能力迅速提高的階段，在游戲中，通過(guò)視、聽、觸、嗅、味感覺(jué)器官所接受到的日益擴(kuò)大的信息，不斷擴(kuò)大了對(duì)大自然的了解，獲得了豐富的感性知識(shí)，體會(huì)到人與人之間的關(guān)系，也增進(jìn)了對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。在此基礎(chǔ)上，他們產(chǎn)生了各種興趣，有的孩子喜歡唱歌，有的孩子愛(ài)好畫畫，有的孩子偏愛(ài)跳舞，有的孩子玩上樂(lè)器，有的孩子熱衷游泳，有的孩子熱愛(ài)外語(yǔ)等。孩子開始能根據(jù)事物的各種特點(diǎn)進(jìn)行概括，加深了理解和想像。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們多提問(wèn)，復(fù)述見聞及故事等。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/900543.html

相關(guān)閱讀：