先說(shuō)說(shuō)你的想法

1?什么情況下說(shuō)這句話？

當(dāng)孩子對(duì)某一件事有疑慮時(shí)，你可以及時(shí)激發(fā)他去思考：先說(shuō)說(shuō)你的想法。

2?學(xué)會(huì)用這句話激勵(lì)孩子：

一個(gè)小女孩兒來(lái)到心理咨詢處，落落大方地走到一位老心理學(xué)家的面前說(shuō)：“爺爺，我活得很累，很煩，真不想活了，我該怎么辦呢？”“你為什么會(huì)感到活得累而不想活了呢？”“我一點(diǎn)兒自由都沒(méi)有。從早晨起來(lái)一直到晚上，該做什么，不該做什么，都得聽(tīng)媽媽的。上學(xué)時(shí)，媽媽送我，等我進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，她才離開(kāi)。放學(xué)時(shí)，媽媽又來(lái)接我，不準(zhǔn)我在學(xué)校多待一會(huì)兒，也不準(zhǔn)在路上玩。即使做完作業(yè)也不許到外面去玩。真煩死人！”“那你是怎么認(rèn)為的，先說(shuō)說(shuō)你的想法？”爺爺問(wèn)。小女孩兒就說(shuō)：“我想和別的同學(xué)一樣，自己上學(xué)，自己回家。我都長(zhǎng)這么大了，還要人接送，同學(xué)會(huì)笑話我沒(méi)出息。”“好呀！”爺爺對(duì)小女孩兒的想法很贊同，并讓小女孩兒把自己的真實(shí)想法如實(shí)地告訴媽媽，希望媽媽能理解她，讓她按自己的想法去安排自己的學(xué)習(xí)和生活。小女孩兒高興地走了。

有一個(gè)出身于鞋匠家庭的窮孩子，在父親去世不久，家人便為他的前途著急，并做了安排。奶奶主張他去當(dāng)文書(shū)，媽媽主張他去學(xué)裁縫或木匠，疼愛(ài)孩子的奶奶和媽媽經(jīng)過(guò)深思熟慮，最終還是問(wèn)孩子：“說(shuō)說(shuō)你的想法？”孩子則堅(jiān)決表示要去演戲，當(dāng)一名演員。

這位14歲的少年獨(dú)自到了哥本哈根，去拜訪一位著名的舞蹈演員表示想學(xué)跳舞，卻被婉言謝絕。他又去拜訪劇團(tuán)經(jīng)理，表示想當(dāng)一名演員。經(jīng)理嫌他太瘦，嘲笑了他。為了生計(jì)，他去給木匠當(dāng)徒弟，結(jié)果木匠嫌他干不了重活兒，也把他辭退了。一心獻(xiàn)身藝術(shù)的他又去拜訪音樂(lè)學(xué)院的教授，表示要學(xué)唱歌，這次被收留下來(lái)�？墒潜鞠胍徽垢韬淼乃痪糜捎诨贾馗忻皦牧松ぷ�，又不得不走出音樂(lè)學(xué)院的大門(mén)。后來(lái)，皇家歌劇院發(fā)現(xiàn)他有寫(xiě)作才能，便送他去一所中學(xué)讀書(shū)和練習(xí)寫(xiě)作，結(jié)果又因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的指責(zé)和嘲諷，迫使他不得不離開(kāi)學(xué)校。但他不屈服于命運(yùn)，廉價(jià)租了一間破舊房子的閣樓住了下來(lái)，刻苦地復(fù)習(xí)功課，終于考進(jìn)了哥本哈根大學(xué)。

他就是全世界最知名的作家之一、丹麥童話作家安徒生。不同國(guó)家、不同膚色的一代又一代的孩子從他的作品中，認(rèn)識(shí)了世界上的美與丑、善與惡。

安徒生的成功固然來(lái)自他的天賦，來(lái)自他的執(zhí)著，但也不能不說(shuō)來(lái)自他的奶奶、媽媽和繼父那個(gè)讓他闖蕩人生的最終決定。因?yàn)檎沁@個(gè)決定，使他更多地看到了黑暗社會(huì)中的各種人物和下層人民的疾苦，磨煉了他的才智和毅力。假如不是這樣，安徒生按照奶奶和媽媽最初的想法，真的去做了文書(shū)，或者裁縫，或者木匠，恐怕很難會(huì)給人類留下像《丑小鴨》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩兒》等偉大和寶貴的文化財(cái)富。

關(guān)愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)細(xì)心地觀察孩子的心思，并在孩子對(duì)某件事有自己的看法時(shí)，要去問(wèn)問(wèn)孩子：“說(shuō)說(shuō)你的想法？”并坐下來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子去實(shí)踐自己的想法，因?yàn)楹⒆訉?lái)的路還是得孩子自己去走。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/970987.html

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