從小學(xué)到初中,對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一道“分水嶺”,面對(duì)與小學(xué)截然不同的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏,初一新生需要在學(xué)習(xí)、生活、心理等多方面進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)全新的環(huán)境。
記者聯(lián)系到煙大附中初三、初四年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),以他們的親身經(jīng)歷,向初一新生提出切實(shí)的建議。
學(xué)習(xí):變被動(dòng)為主動(dòng)
中學(xué)階段相比小學(xué),教材變化大、教學(xué)進(jìn)度快、學(xué)科量增加、教材難度增大,多數(shù)初一新生會(huì)感覺(jué)到不適應(yīng)。因此,主動(dòng)自學(xué)變得至關(guān)重要。
“小學(xué)時(shí)聽(tīng)懂老師講課就可以考很好的成績(jī),但是上初中后,發(fā)現(xiàn)以前的學(xué)習(xí)方法跟不上老師的節(jié)奏,成績(jī)也有所下降!背跛膶W(xué)長(zhǎng)張然說(shuō),“我及時(shí)調(diào)整了學(xué)習(xí)方法,用更多的時(shí)間進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)!
同時(shí),初四學(xué)姐張穎提出,上課認(rèn)真聽(tīng)講,做好課堂筆記,有問(wèn)題及時(shí)提問(wèn),重點(diǎn)的是建立糾錯(cuò)本,反復(fù)溫習(xí),對(duì)知識(shí)鞏固十分有效。建議初一新生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),由依賴(lài)學(xué)習(xí)向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)過(guò)渡。
生活:自律是成長(zhǎng)的標(biāo)志
張然認(rèn)為,自律是一名初中生應(yīng)該具備的能力,學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間,協(xié)調(diào)好“學(xué)”與“玩”之間的關(guān)系,是真正成長(zhǎng)的標(biāo)志。
“現(xiàn)在手機(jī)游戲很普遍,同學(xué)們應(yīng)該嚴(yán)格自制,并發(fā)展多方面興趣愛(ài)好,”初三女生張子煊說(shuō),“初中課程緊,同學(xué)們應(yīng)該合理制定作息時(shí)間表,勞逸結(jié)合的同時(shí)嚴(yán)格遵守。”
人際關(guān)系:良好的溝通
這五名同學(xué)的建議中,不約而同的提到了“溝通”這一話題。初中也是青春期成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生們開(kāi)始強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主,甚至有擺脫家長(zhǎng)和老師的傾向。
學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們表示,首先要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系,尋找志同道合的朋友,共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。其次要學(xué)會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)和老師們溝通,切勿將不滿與疑惑藏在心里任其滋生蔓延。
張然說(shuō):“青春期我們要求家長(zhǎng)理解的同時(shí),也應(yīng)該學(xué)會(huì)理解與體諒家長(zhǎng),隨著認(rèn)知的增多,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)的說(shuō)法是對(duì)的,是你無(wú)力辯解的”。
老師說(shuō):學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們給的建議也許在初一的你們看來(lái),像家長(zhǎng)和老師們常常教誨的一般千篇一律,空洞而無(wú)解,但時(shí)間和成長(zhǎng)會(huì)告訴你,這些都是讓你少走彎路的指路明燈。希望在老師、家長(zhǎng)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的陪伴與關(guān)心下,你們能順利的完成小學(xué)到初中學(xué)習(xí)、生活的適應(yīng)與轉(zhuǎn)變。
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