重視細(xì)節(jié)夯實基礎(chǔ)知識
積累與運用這一板塊的復(fù)習(xí)要由點及面，從3500常用字寫字到詞語理解及運用，從修改病句到修辭方法的運用，從文學(xué)名著到文學(xué)常識，從默寫到理解……每個“考點”缺一不可，教師要幫助學(xué)生形成知識樹，并能持之以恒，循序漸進(jìn)。古詩文默寫的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。因此，教師在復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(當(dāng)然，對基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，老師要歸納出重點句，重點掌握)，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生正確、規(guī)范、工整、美觀地書寫整個卷面，還要讓學(xué)生時刻牢記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
分類指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)閱讀方法
文言文考查采用課內(nèi)外比較閱讀的形式，文段的內(nèi)容往往是有聯(lián)系的。課內(nèi)文言文考試的范圍是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的7—9年級背誦篇目中的散文部分，即16篇文言文。
復(fù)習(xí)時一是要抓好重點。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。課外文言文的閱讀目的在于考查學(xué)生正確理解課內(nèi)所學(xué)知識并將課內(nèi)所學(xué)知識靈活運用到課外閱讀中的遷移能力。在認(rèn)真準(zhǔn)備應(yīng)對課外文言文考查時，不要忽略了對初中三年學(xué)過的文言文書下注釋和16篇課文主要內(nèi)容的把握，書下注釋可以直接運用于課外材料的閱讀；對課內(nèi)16篇文章大意的把握則有助于比較閱讀。
現(xiàn)代文閱讀部分，要把握“考點”，掌握答題技巧。復(fù)習(xí)時，教師要教會學(xué)生掌握現(xiàn)代文答題技巧。比如記敘類文章，總結(jié)環(huán)境描寫的作用主要是：交代背景；襯托人物心情；渲染氣氛；暗示中心等，從這幾個方面分析，再結(jié)合語段的內(nèi)容就可以了。再如分析說明方法及其作用，其技巧是：說明方法的作用+具體語境。理解說明文語言的準(zhǔn)確性其技巧是：解釋詞語+帶詞解句+去詞解句+使說明語言準(zhǔn)確。讓學(xué)生逐漸形成答題的規(guī)范模式。議論文中找主要觀點等問題應(yīng)從三個方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。而且一定要知道中心論點是一句完整的話，是作者觀點的完整陳述。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。
三線并行加強(qiáng)寫作訓(xùn)練
命題作文和半命題作文或話題作文是今年中考考查的重點。并仍采取兩個文題任選其一的作文形式。對此可采取三線并行的備考方法。一是寫作知識專題練習(xí)。就寫作過程中的擬題、審題、立意、構(gòu)思、選材、語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)布局等方面進(jìn)行練習(xí)。二是賞鑒蓄積，儲備素材。“賞”即欣賞佳作，“鑒”即借鑒擇取，蓄積就是積累寫作材料，提倡拿來主義和創(chuàng)新運用，通過這樣的方式，充實學(xué)生的寫作材料儲備，為學(xué)生的中考作文寫作蓄能。三是學(xué)生要學(xué)會選材，表達(dá)真情實感，要善于大題化小，以小見大，善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。當(dāng)然，還要強(qiáng)調(diào)注意書寫規(guī)范整潔。不亂涂鴉，只有這樣，你的優(yōu)秀作文才可能被閱卷老師發(fā)現(xiàn)。
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