為了能更好更全面的做好復習和迎考準備，確保將所涉及的中考考點全面復習到位，讓孩子們充滿信心的步入考場，現特準備了中考化學考前模擬試題。
一、選擇題
1.(3分)(湖州)下列四幅漫畫描述了生活和自然中的現象，其中一幅漫畫所描述的物質變化類型與其他三幅不同，這幅漫畫是()
A.飲料瓶變? B.云的形成 C.燃放煙花 D.酒精蒸發(fā)
考點： 化學變化和物理變化的判別.
專題： 物質的變化與性質.
分析： 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變 化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化.
解答： 解：A、從冰箱中拿出的飲料瓶，溫度升高，固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) ，體積縮小，瓶子變癟，沒有新物質生成，屬于物理變化;
B、云的形成是由于水蒸氣降溫，水分子運動速度減慢，水分子之間間隔變小，沒有新物質生成，屬于物理變化;
C、燃放煙花是物質與氧氣發(fā)生了劇烈的氧化反應，屬于化學變化;
D、酒精蒸發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化.
4.(3分)(湖州)冬季的霧霾天氣給我們的環(huán)境保護敲響了警鐘，形成了霧霾天氣的主要污染物是直徑小于或等于2.5微米的懸浮顆粒物，即PM2.5，PM2.5的形狀因含不同種類的工業(yè)污染物、微生物等而有很大差異，能被肺吸入并進入血液，對人體危害很大，PM2.5.()
A. 在物質分類中屬于化合物 B. 因懸浮在空氣中而不受重力作用
C. 是呼吸道傳染病的傳染源 D. 是計入空氣質量指數的污染物
考點： 空氣的污染及其危害;純凈物和混合物的判別.
專題： 空氣與水 .
分析： A、從PM2.5的主要污染物是直徑小于或等于2.5微米的懸浮顆粒物，是由多種物質混合而成，屬于混合物去分析解答;
B、從懸浮在空氣中說明受的重力和浮力相等去分析解答;
C、從PM2.5能被肺吸入并進入血液，對人體危害很大，是呼吸道傳染病的傳染源去分析解答;
D、PM2.5是新計入空氣質量指數的污染物去分析解答;
解答： 解：A、PM2.5的主要污染物是直徑小于或等于2.5微米的懸浮顆粒物，是由多種物質混合而成，屬于混合物;故A錯誤;
B、懸浮在空氣中說明受的重力和浮力相等;故B錯誤;
C、PM2.5能被肺吸入并進入血液，對人體危害很大，是呼吸道傳染病的傳染源.故C正確;
D、PM2.5是新計入空氣質量指數的污染物;故D正確;
5.(3分)(湖州)某電鍍廠的電鍍液中含有金鹽，為了回收其中的金元素，技術人員制作了如圖的吸金球，吸金球是裝入一些吸金物質的紗袋，把吸金球浸入電鍍液，能吸出鹽溶液中的金，據上所述，吸金球中的吸金物質可能是()
A. 活性炭(C) B. 磁石(主要成分是Fe3O4)
C. 鐵屑(Fe) D. 膽礬(CuSO45H2O)
考點： 金屬的化學性質.
專題： 金屬與金屬材料.
分析： 根據在金屬活動順序表中，排在前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來結合選項的物質分析.
解答： 解：A、碳和金鹽不反應，故錯誤;
B、四氧化三鐵和金鹽不反應，故錯誤;
C、鐵的活動性比金強，可以和金鹽發(fā)生置換反應，故符合題意;
D、膽礬中的硫酸銅不能和金鹽發(fā)生置換反應產生金，故錯誤;
8.(3分)(湖州)太湖流域歷史悠久，人文薈萃，保存下來的歷史碑刻十分豐富，如圖用宣紙緊貼在碑刻上，用吸取墨汁后的拓包拍打宣紙，就能將碑刻上的文字或圖案清晰地拷貝到宣紙上，這張拷貝了文字或圖案的宣紙就是拓片，它是記錄中華民族文化的重要載體之一，下列敘述中，正確的是()
A. 墨汁是純凈物
B. 墨汁中含有碳，常溫下化學性質活潑
C. 拓包對括片的壓力和拓片對拓包的支持力是一對平衡力
D. 拓包拍打宣紙時會變扁是由于力能使物體發(fā)生形變
考點： 碳的化學性質;純凈物和混合物的判別.
專題： 碳單質與含碳化合物的性質與用途.
分析： A、根據墨汁的組成分析;
B、根據墨汁的成分、性質分析判斷;
C、根據平衡力的條件：作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，大小相等，方向相反，分析是否是平衡力要從這四個條件入手，缺一不可.分析;
D、根據拓包拍打宣紙的作用分析.
解答： 解：A、墨汁的成分中含有碳、水等，屬于混合物.故A錯誤;
B、墨汁中含有碳，常溫下化學性質不活潑.故B錯誤;
C、拓片對拓包的支持力，受力物是拓包，而對拓片的壓力，受力物是拓片，二力作用在不同的物體 上，因此二力不是平衡力.故C錯誤;
D、拓包拍打宣紙時會變扁是由于力能使物體發(fā)生形形.故D正確.
10.(3分)(湖州)舌尖上的中國第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺，其實廚房也是同學們的家庭實驗室，利用廚房中的物品不可以進行的實驗是()
A. 探究鐵制品在什么條件下生銹
B. 比較不同物質在水中的溶解能力
C. 用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣
D. 探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
考點： 化學實驗方案設計與評價;物質的溶解性及影響溶解性的因素;金屬銹蝕的條件及其防護;防范爆炸的措施.
專題： 簡單實驗方案的設計與評價.
分析： A、根據鐵生銹的探究不用采用什么特殊材料，只要利用水與空氣即可分析;
B、根據選擇不同的溶質即可探究不同的 物質在水中的溶解能力分析;
C、根據天然氣是易燃性物質分析;
D、根據影響蒸發(fā)快慢的因素設計實驗即可.
解答： 解：A、鐵生銹的探究不用采用什 么特殊材料，只要利用水與空氣即可，因此利用廚房中的物品可以進行的實驗;
B、選擇不同的溶質即可探究不同的物質在水中的溶解能力，因此利用廚房中的物品可以進行的實驗;
C、天然氣是易燃性物質，用燃著的火柴檢查易發(fā)生爆炸，故不可以進行實驗;
D、影響蒸發(fā)快慢的因素可以使溫度、表面積的大小等，因此利用廚房中的物品可以進行的實驗;
12.(3分)(湖州)建立模型是學習科學的重要方法，在理解化學反應的本質時往往引入模型，如圖是某反應的微觀模型，有關該模型的途述中，正確的是()
A. 反應前后分子數目不變 B. 反應前后原子種類發(fā)生改變
C. 和 化學性質相似 D. 是保持氧氣化學性質的微粒
考點： 微粒觀點及模型圖的應用;分子的定義與分子的特性.
專題： 化學反應模擬圖型.
分析： 根據反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物，寫出反應的方程式，根據方程式分析有關的問題.
解答： 解：由反應的微觀示意圖可知，反應物是氧氣，生成物二氧化碳，反應的方程式是：2CO+O2 2CO2，由此可知：
A、反應前是三個分子，反應后是兩各分子，反應前后分子數目該變，故錯;
B、由反應的微觀示意圖可知，反應前后原子種類沒有發(fā)生改變，故錯;
C、由反應的微觀示意圖可知，一氧化碳和二氧化碳由于分子構成不同，化學性質不相似，故錯;
D、氧氣的化學性質是由氧分子保持的，故對.
二、簡答題
13.(6分)(湖州)5月在上海舉行的亞信峰會期間，我國與俄羅斯簽署了天然氣供銷合同.
(1)天然氣的主要成分是甲烷，甲烷中碳元素的質量分數為 75% ，甲烷在空氣中燃燒的化學方程式是 CH4+2O2 CO2+2H2O .
(2)在發(fā)展經濟的同時一定要考慮節(jié)能減排，小吳想知道天然氣和無煙煤哪種燃料更有利于減少碳排放，他需查閱資料并計算，比較這兩種燃料釋放相同的 熱量 所產生的二氧化碳量的多少來判斷.
考點： 常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響;元素的質量分數計算;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
專題： 化學與能源.
分析： (1)根據甲烷的化學式計算甲烷中碳元素的質量分數，根據甲烷燃燒的反應寫出反應的化 學方程式;
(2)符合節(jié)能減排的燃料應產生的熱量高、放出的二氧化碳少，據此回答.
解答： 解：(1)甲烷中碳元素的質量分數為： =75%，甲烷在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水，化學方程式是：CH4+2O2 CO2+2H2O.
(2)要知道天然氣和無煙煤哪種燃料更有利于減少碳排放，需要比較這兩種燃料釋放相同的熱量所產生的二氧化碳量的多少來判斷.
三、實驗探究題
14.(4分)(湖州)為增加拉面的韌性，制作過程中淺耕加了用蓬草燒制而成的草灰，即蓬灰，蓬灰中的主要成分是什么呢?科學興趣小組猜想蓬灰的主 要成分可能是K2C O3，小組成員分甲、乙兩組進行部分探究.
實驗過程中的操作A的名稱是 過濾 .你認為 乙 (選甲或乙)組實驗方法比較理想.
考點： 化學實驗方案設計與評價;過濾的原理、方法及其應用;鹽的化學性質.
專題： 簡單實驗方案的設計與評價.
分析： 根據過濾可用于分離難溶性固體，滴加氯化鋇溶液產生沉淀不能證明含有碳酸根離子，而濾液和鹽酸反應生成氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳，從而證明濾液中含有碳酸根離子進行解答.
解答： 解：過濾可用于分離難溶性固體，滴加氯化鋇溶液產生沉淀不能證明含有碳酸根離子，例如含有硫酸根離子也會出現一樣的現象，而濾液和鹽酸反應生成氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳，從而證明濾液中含有碳酸根離子，所以乙組實驗方法比較理想.
15.(6分 )(湖州)為了比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱和相對原子質量大小，小吳設計了一套實驗裝置(如圖)，他取兩種金屬(表面積相同 )各m克，分別加入足量的稀硫酸(相同質量和質量分數)進行反應，在相同條件下測定不同時間內收集到的氣體體積，實驗記錄如下表：
反應時間(秒) 20 40 60 80 100 120 140
收集到的氣體體積(毫升) 甲金屬 25 60 95 130 160 170 170
乙金屬 30 75 120 150 150 150 150
(1)由實驗結果可知：金屬活動性較強的是 乙 .
(2)為了使得到的實驗數據準確，小吳開始收集氣體的時間點應該是 A .
A.導管口一有氣泡冒出時
B.冒出氣泡連續(xù)且均勻時
C.檢驗產生的氣體純凈時
(3)根據已有實驗數據，要比較甲、乙兩種金屬的相對原子質量大小，還需知道 B .
A.參加反應的硫酸質量
B.生成物中金屬元素的化合價.
考點： 金屬的化學性質.
專題： 金屬與金屬材料.
分析： (1)根據相同時間內放出氫氣的多少判斷反應速率快慢，再利用反應速率判斷金屬活動性強弱;
(2)根據實驗的目的分析;
(3)根據化學方程式計算金屬的相對原子質量分析缺少的量.
解答： 解：根據表格數據可知相同時間內金屬乙產生的氣體比甲多，因此乙的活動性比甲強;
(2)因為要測定金屬產生氫氣的快慢，因此應該是收集金屬反應產生的所有氣體，故是導管口一有氣泡冒出時就要收集，故選項為：A;
(3)已知金屬的質量、產生氫氣的質量，根據化學方程式進行計算金屬的相對原子質量，因此缺少金屬的化合價來書寫化學方程式，故選項為：B;
四、分析、計算題
16.(7分)(湖州)電解水實驗中，為了增加水的導電性，可在水中加入一定量的稀硫酸.
(1)實驗過程中，與電源正極相連的玻璃管內產生的氣體是 氧氣 .
(2)某次實驗中，將10克10.8%的稀硫酸倒入盛有98克水的燒杯中混合均勻得A溶液，則A溶液中溶質的質量分數為 1% .
(3)將A溶液全部倒入電解水裝置，當通電反應到所剩溶液中的含水量為98%時，可制得多少克氫氣?
考點： 根據化學反應方程式的計算;電解水實驗;有關溶質質量分數的簡單計算.
專題： 溶液的組成及溶質質量分數的計算;有關化學方程式的計算.
分析： (1)電解水時，與電源正極相連的玻璃管內產生的氣體是氧氣，與電源負極相連的玻璃管內產生的氣體是氫氣;
(2)溶液稀釋前后，溶質質量不變;
(3)根據含水量可以計算電解的水的質量，根據電解的水的質量可以計算生成氫氣的質量.
解答： 解：(1)實驗過程中，與電源正極相連的玻璃管內產生的氣體是氧氣.
故填：氧氣.
(2)則A溶液中溶質的質量分數為： 100%=1%.
故填：1%.
(3)設分解的水的質量為x，生成氫氣的質量為y，
10g10.8%=(10g+98g?x)(1?98%)，
x=54g，
2H2O 2H2+O2，
36 4
54g y
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