在記敘文中，無(wú)論是寫(xiě)人，還是記事；無(wú)論是小學(xué)生，還是中學(xué)生，用第一人稱(chēng)，是最容易的寫(xiě)作的。而在小升初和中考作文里，學(xué)生遇到的記敘文，多是可以用第一人稱(chēng)“我”的口氣和身份來(lái)寫(xiě)。

　　2011年的中考，“第一人稱(chēng)”的作文，站了很大一部分。這給我們的中考應(yīng)試作文提了一個(gè)醒——備考中考作文，以“我”的口氣寫(xiě)作文。

　　以山東2011年中考作文為例，18個(gè)市的作文，其中有10個(gè)的作文標(biāo)題出現(xiàn)了“我”。其他作文題目，也多是要求考生書(shū)寫(xiě)自身的記憶和見(jiàn)解。

　　由此可見(jiàn)，以“我”為主人公是中考作文的“萬(wàn)金油”。體現(xiàn)自我感受和反思，引導(dǎo)孩子觀察身邊生活，是今后中考作文的趨勢(shì)和方向。

　　一、關(guān)于作文題目的分類(lèi)

　　有資料顯示，在已知27個(gè)省市的35個(gè)作文題目中，命題作文有20個(gè)，占57%；半命題作文有11個(gè)，占三成多；給材料自擬題目作文有4個(gè)，僅占一成多�？梢�(jiàn)，命題、半命題在今年中考作文中占主導(dǎo)形式，所占比例達(dá)89%。

　　用命題和半命題作文，直接的好處就是學(xué)生在寫(xiě)作中不容易跑題。題目越長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)多，對(duì)考生的主題要求，越具體 初中英語(yǔ)，跑題的可能性越小。而一些題目短的，卻擴(kuò)大了考生的選材范圍。如河北省的《陪伴》、四川省的《擁抱》，都是易寫(xiě)難精的作文。

　　二、關(guān)于作文人稱(chēng)的限定

　　在各地的中考作文中，不論是命題的，還是半命題的，“我”字成為題目或提示語(yǔ)中的高頻字。除了有些標(biāo)題直接直接說(shuō)出“我”字以外，還有多處出現(xiàn)跟其同義的“自己”字樣。而有些題中即便說(shuō)的是“你”字，或沒(méi)有直接指出稱(chēng)謂，而實(shí)際上指的都是考生自己。

　　如湖北省武漢市考題中稱(chēng)：“以上材料引起你哪些回憶？引發(fā)了你哪些思考？”海南省考題中稱(chēng)：“寫(xiě)小時(shí)候有趣的事情�！睕](méi)有自己的回憶和經(jīng)歷，如何能寫(xiě)得生動(dòng)？今年各地中考作文題目，多數(shù)都有這個(gè)特點(diǎn)。
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