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關(guān)于科學(xué)課的作文450字

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 400字周記 來(lái)源: 逍遙右腦記憶




小時(shí)候,我總愛(ài)問(wèn)為什么,媽媽無(wú)法回答我,就給我買(mǎi)來(lái)許多科學(xué)書(shū)。漸漸地我就愛(ài)上了科學(xué),它給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡地快樂(lè)。我知道大熊貓和小熊貓不是同一類(lèi)動(dòng)物,我知道斑馬身上黑白相間的條紋是為了保護(hù)自己,我知道千足蟲(chóng)最多只有六百九十多只腳。

這一天,我很高興,因?yàn)榻裉煊幸还?jié)科學(xué)課。上課了,科學(xué)老師手里拿著一盞酒精燈,我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著他。老師點(diǎn)燃了酒精燈,他拿著一個(gè)杯子,準(zhǔn)備往酒精燈上蓋。但是,老師蓋到一半停住了。他問(wèn)我們:“同學(xué)們,請(qǐng)猜一猜,杯子蓋上去,燈會(huì)不會(huì)滅?”

大多數(shù)人說(shuō)不會(huì)滅,少數(shù)人說(shuō)會(huì)滅。我說(shuō)會(huì)滅。到底會(huì)不會(huì)滅呢?我們急切地等著,都睜大眼睛看著。老師慢慢地把杯子蓋上,又打開(kāi)。啊!點(diǎn)燃的酒精燈竟然滅了。我猜對(duì)了。我太高興了!

接下來(lái),老師又做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。他拿出一個(gè)杯子,里面裝著一卷紙。他把杯子倒扣在水盆里,問(wèn)我們:“大家說(shuō)里面的紙會(huì)濕嗎?”大多數(shù)人說(shuō)不會(huì),少數(shù)人說(shuō)會(huì),我也說(shuō)會(huì)。在我們又一次的期待中,老師拿出了杯子,結(jié)果是沒(méi)濕。我很掃興,心想怎么會(huì)不濕呢?聽(tīng)老師一講,我才明白,杯子里有空氣,紙?jiān)诘撞�,杯子倒扣水中水是進(jìn)不到杯子里的,所以紙不會(huì)濕。

后來(lái),老師又做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn),我都猜對(duì)了,心里高興地不得了。

下課鈴聲響了,同學(xué)們都圍著老師,不想讓老師走。我也趕緊擠過(guò)去,摸了摸老師的實(shí)驗(yàn)用具,心里想:下節(jié)課會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

我的快樂(lè)的科學(xué)課,快點(diǎn)到來(lái)吧!

我難忘那次科學(xué)課,更難忘課堂上切身的體驗(yàn)。

那節(jié)科學(xué)課是講“鉆木取火”,老師問(wèn)誰(shuí)全部理解了這些內(nèi)容,我驕傲地舉起了自己的手。

沒(méi)想到,這次老師突然改變戰(zhàn)略方針,愉快地說(shuō):“太好了,下面有請(qǐng)張老師為大家講課!”

“��?!”我一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),“怎么能這樣,老師你也太“了不起”了吧,竟然用這種方法來(lái)考驗(yàn)我們!讓我真是汗顏呀!”

可也沒(méi)有辦法,在一片掌聲中,我只好硬著頭皮上了臺(tái)。

因?yàn)槲覜](méi)有事先準(zhǔn)備,所以不知道說(shuō)什么好,以前特別向往老師這個(gè)工作,總覺(jué)得老師那么神氣,而真正像老師那樣往講臺(tái)上一站,望著那些同學(xué)好奇的眼神,就算滿腹經(jīng)綸也會(huì)忘得一干二凈。

我想:“說(shuō)上咱就上,拼了,不能丟臉!”

于是,我開(kāi)始照著書(shū)上的思維,小心翼翼地模仿著老師的方法和授課方式,將成人化的東西去掉,用自己的語(yǔ)言給同學(xué)們上課。不過(guò),在開(kāi)始的時(shí)候,由于過(guò)度地緊張,竟然沒(méi)有提問(wèn)同學(xué),而是自顧自地把答案說(shuō)了出來(lái),惹得大家哧哧發(fā)笑,連老師都禁不住提示我:“張程啊,要提問(wèn)同學(xué),別老是自己說(shuō)。”聽(tīng)了這番“技術(shù)指導(dǎo)”,我的臉陣陣發(fā)紅……

經(jīng)過(guò)我的一番“苦戰(zhàn)”,我終于得到了老師與同學(xué)的一致好評(píng)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣,走了回去。

經(jīng)過(guò)此次體驗(yàn),我突然間覺(jué)得老師有一句話是對(duì)的:只有當(dāng)上老師,才能意識(shí)到自己的不足。我以后要好好學(xué)習(xí)才行,要不以后當(dāng)了老師,豈不被學(xué)生笑得下不了臺(tái)?

今天我們這一堂科學(xué)課,令我十分難忘。

老師給我們做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師先提醒我們注意做實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全,再讓我們認(rèn)識(shí)了酒精燈。我學(xué)會(huì)了點(diǎn)燃酒精燈的方法:不要用打火機(jī)豎著點(diǎn)燃,要用火柴從側(cè)面點(diǎn)燃。同時(shí),不要把點(diǎn)燃的酒精燈斜著拿,去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈。

第一個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先老師讓我們猜,把空紙杯放在酒精燈上面燒,紙杯會(huì)不會(huì)燃燒。我都不用思考,紙遇火肯定會(huì)燃燒。我就大聲地說(shuō):“會(huì)!”接著老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),結(jié)果紙杯燒著了,我答對(duì)了。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師還是先讓我們自己思考,用紙杯裝上水后,放在酒精燈上燒,水會(huì)被燒開(kāi)嗎?我們齊聲說(shuō):“會(huì)!”老師拿來(lái)一個(gè)夾子,夾著紙杯放在火上燒,不一會(huì)兒,水就燒開(kāi)了,我們都答對(duì)了。因?yàn)槲覀儼囫R欣爽在家做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),把實(shí)驗(yàn)結(jié)果拍下來(lái)讓我們大家看過(guò)了,所以我們大家都知道。老師直夸我們留心觀察生活,并讓我們向馬欣爽學(xué)習(xí),做一個(gè)愛(ài)動(dòng)手愛(ài)科學(xué)的好孩子。

通過(guò)今天這節(jié)課,我明白了紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高,熱具有傳導(dǎo)性。當(dāng)用酒精燈加熱裝有水的紙杯時(shí),熱很快就從紙杯傳到水里去了。當(dāng)水燒開(kāi)后,溫度就保持不變了,只要杯子里有水,紙杯就不會(huì)被燒著。

今天上了本學(xué)期六年級(jí)第一節(jié)科學(xué)課,六(4)班是我喜歡上課的班級(jí),上午第四節(jié)課是學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮后上的本學(xué)期第一節(jié)課,班內(nèi)同學(xué)一個(gè)假期不見(jiàn)顯得很活躍,剛開(kāi)始課堂不是很安靜,我按小夏老師的方法本學(xué)期給每一個(gè)班級(jí)上課時(shí)給出10分的評(píng)價(jià)分,然后按上課表現(xiàn)扣分,下課時(shí)給出評(píng)價(jià),這個(gè)方法很奏效,課堂很快安靜了下來(lái),為上好第一節(jié)科學(xué)課開(kāi)了一個(gè)好頭。

上好第一節(jié)科學(xué)課我們教研組課前做了以下幾點(diǎn):開(kāi)學(xué)前的教研組活動(dòng)對(duì)附二中新教師進(jìn)行了培訓(xùn)和要求,特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)校“1、3、5、5”的落實(shí),對(duì)“211三案引學(xué)”的重要性進(jìn)行了細(xì)致講解要求體會(huì)、落實(shí)、應(yīng)用,并進(jìn)行了集體備課,集體備課沒(méi)有按科目,而是組內(nèi)沒(méi)一位教師不管學(xué)科每位教師進(jìn)行說(shuō)課,并由老教師給予輔導(dǎo)大家進(jìn)行交流,對(duì)內(nèi)容、教案、課件都進(jìn)行了要求和評(píng)點(diǎn)、并做好PPT不能用上課的準(zhǔn)備,為科學(xué)人文組的每一位老師上好第一節(jié)課打下了很好的基礎(chǔ),在教研組交流過(guò)程中我們不僅談到了教學(xué),也談到了上課的管理,新來(lái)的教師也有許多好的管理課堂的方法,我們都很受益。

由于準(zhǔn)備充分,上課思路清楚,我感覺(jué)第一節(jié)科學(xué)課還是上的很好。

第四節(jié)課,是科學(xué)課。我們都很喜歡上科學(xué)課,因?yàn)槲覀兊某汤蠋熓且晃环浅S哪睦蠋�,有時(shí)候上課還會(huì)逗得我們哈哈大笑。程老師給我們講課非常有趣�?梢栽谕嬷袑W(xué)習(xí)知識(shí)。所以我們都很喜歡上程老師的科學(xué)課。

程老師來(lái)了,同學(xué)們看到老師來(lái)了,就馬上跑進(jìn)教室。老師拿著一堆復(fù)習(xí)題走進(jìn)教室。組長(zhǎng)把復(fù)習(xí)題發(fā)了下來(lái)。老師走上講臺(tái),對(duì)我們說(shuō)這節(jié)課我們來(lái)背復(fù)習(xí)題的第一單元,如果那個(gè)人背會(huì)了,就去給組長(zhǎng)背。老師說(shuō)完,同學(xué)們就馬上開(kāi)始背了。當(dāng)看到第一單元有很多題的時(shí)候,我們都驚呆了,這么多題一節(jié)課的時(shí)間,怎么背的完。說(shuō)完就馬上開(kāi)始背了。教室里真熱鬧,亂糟糟的背書(shū)聲。有的人在背,但有的人卻在耍小聰明,但聰明不用在正地方。當(dāng)老師不看他的時(shí)候,他們就開(kāi)始打鬧、說(shuō)話,當(dāng)老師看他們的時(shí)候,他們就裝模作樣的開(kāi)始背書(shū)。唉!轉(zhuǎn)眼間,快下課了,但我還沒(méi)背會(huì)。

叮鈴鈴,下課了,有趣的科學(xué)課結(jié)束了。有的人收獲了很多,但有的人卻等于白上了一節(jié)課。我很期待下一節(jié)科學(xué)課。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zhouji/725161.html

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