這篇關于初二年級生物同步練習，是生物網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!

二、連線題：(每線1分，共8分)

26.將下列傳染病與對應傳播途徑用線連起來 27.將下列疾病與對應病因用線連接起來

瘧疾 接觸傳播 發(fā)炎 血液中紅細胞血紅蛋白過少

沙眼 飲食傳播 貧血 血液中白細胞數(shù)目顯著增加

肺結核 蚊蟲叮咬傳播 侏儒癥 幼年時期生長激素分泌不足

蛔蟲病 空氣飛沫傳播 地方性甲狀腺腫 成年人食物和水中嚴重缺碘?

三、簡答題：(每空1分，共42分)

28.(6分)如圖表示淀粉、蛋白質和脂肪在消化道中各部位被消化的程度，請據(jù)圖回答：

(1)細嚼米飯會感到一絲甜味是因為唾液能初步消化曲線X所表示的營養(yǎng)成分 。

(2)圖中可看出[C] 是消化管最膨大的部分，能對曲線Y表示的營養(yǎng)成分 進行初步消化。

(3)圖中可以看出，三種營養(yǎng)成分最終都在[D] 處被徹底消化;此處含有多種消化液，其中不含酶的消化液是由 分泌的膽汁，對曲線W所表示的營養(yǎng)成分 具有乳化作用。

29.(10分)如圖是人體內組織與外界環(huán)境進行氣體交換的全過程示意圖。據(jù)圖分析作答：

(1) 圖中一表示的氣體交換過程是 ，該過程是通過 實現(xiàn)的;

(2) 圖中二表示的氣體交換過程是 ，該過程是通過 實現(xiàn)的;經(jīng)過此過程后，血液中氧的含量 (填升高或下降)了。

(3) 圖中四表示的氣體交換過程是 ，血液在從M流經(jīng)B到N過程中，血液中氧的含量 (填升高或下降)了。

(4) C、D、E、F代表心臟的四個腔,其中與主動脈相連的是 (填字母);在C與 E、 D與F之間有防止血液倒流的 ，保證了血液只能按一個方向流動。

(5)血液由F射出，流經(jīng)4、3到C的循環(huán)途徑叫 。

30.(10分)下列是腎單位尿的形成示意圖(A、B表示過程，1～3表示結構)及一個健康人血漿、原尿、尿液三個樣本中主要物質含量表(單位：克?100毫升)。據(jù)圖回答：

物 質 樣本X 樣本Y 樣本Z

葡萄糖 0.1 0.1 0

無機鹽 0.9 0.9 1.1

蛋白質 微量 7.5 0

尿 素 0.03 0.03 1.8

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，樣本Z是 ;假如樣本X是尿液，此人可能患 ，這可能是體內的 (填激素名稱)分泌異常造成的。

(2)由于過程[ A ] 作用，使得樣本 變成樣本 ;

(3)經(jīng)過過程[ B ] 作用，將大部分的水、部分無機鹽和全部的

等物質進行了回收。

(4)若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿，則此人可能出現(xiàn)病變的部位是[ ] 。

31.(10分)2016年巴西世界杯足球賽正在火熱進行中，在觀看精彩足球比賽過程中，有時會因異常興奮或緊張而使你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。如圖是整個生理過程示意圖，請你結合所學知識回答問題：

(1)當精彩的畫面進入你的眼球時，通過調節(jié)[ ] 的曲度，會在[ ] 上形成清晰的物像，而視覺是在[A]大腦皮層的 中樞形成的。

(2)當電視畫面由明變暗時，你眼球的瞳孔會 (填變大或縮小)，這屬于

(填條件或非條件)反射。

(3)如果你距離電視稍遠一點后看不清電視畫面，說明你的眼睛可能患 了，此時可以佩戴 鏡加以矯正。

(4)當你看到心儀的球隊進球時，[B]腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素會進入血液循環(huán)，從而調節(jié)人體出現(xiàn)圖示[C]中所述現(xiàn)象，這一過程是神經(jīng)調節(jié)和 調節(jié)共同作用的結果。

32.(6分)材料分析：從甲型H1N1流感病毒到H7N9新型禽流感病毒，目前都已經(jīng)確認為禽源性病毒，對人有很強的致病性，普通人對這些新型流感病毒基本沒有免疫力，感染后患者多為重癥，致死率極高。目前甲型H1N1流感病疫苗已經(jīng)用于臨床，而H7N9新型禽流感疫苗還處于研發(fā)階段。截止到2016年5月，我省已報告H7N9新型禽流感病例14例，為了應對新的疫情，今年越來越多的地方逐步關閉了當?shù)氐幕钋菔袌觥?/p>

請根據(jù)以上材料回答問題：

(1)在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中，攜帶有兩種禽流感病毒的禽類屬于 。

(2)普通人注射甲型H1N1流感病疫苗，從預防傳染病的角度講是為了保護 。從免疫角度來說，注射的疫苗相當于接種 ，導致體內產(chǎn)生 ，這種免疫屬于 (填特異性或非特異性)免疫。

(3)從控制傳染病流行的方法看各地關閉活禽市場所采取的措施是

聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。生物網(wǎng)編輯以備借鑒。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuer/449256.html

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