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2018-2019學(xué)年獨(dú)家解密初三上語(yǔ)文期末考試試題1
（時(shí)間：120分鐘 滿分：150分）
一、積累與運(yùn)用（30分）
1.給下面句子中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫相應(yīng)的字。（3分）
（1）我懷念著綠色，如同hé________轍的魚(yú)盼等著雨水！我急不xiá______擇的心情即使一
枝之綠也視同至寶。
（2）它雖然曾經(jīng)使我們zhuì zhuì___________不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正六
月草莓的那種妙齡十八的xīn________香。
（3）黃昏夕照，勾勒出圓明園殘損的門柱和頹垣斷壁，衰草連天。頹_______ 衰_______
2.選詞填空。
（1）“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”孔乙己看看問(wèn)他的人，顯出____________的神氣。
（不卑不亢 不勝其煩 不屑置辯 不置可否）
（2）“入世”是雙向的，中國(guó)企業(yè)盯著國(guó)外市場(chǎng)，國(guó)外產(chǎn)品也同樣對(duì)中國(guó)市場(chǎng)___________。
（咄咄逼人 虎視眈眈 紛至沓來(lái) 來(lái)勢(shì)洶洶）
3.按照原文填空或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的詩(shī)文的句子。（10分）
（1）_____________________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
（2）_____________________，野渡無(wú)人舟自橫。
（3）商女不知亡國(guó)恨，_____________________。
（4）但愿人長(zhǎng)久，______________________。
（5）子曰：“_______________________，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”
（6）哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上，高到丈許，兩丈，__________________，對(duì)抗著西北風(fēng)。
（7）“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，______________________。”這是
《孟子·告子上》揭示主旨的句子。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪渲髦枷嗤?a href='http://www.simonabridal.com/shici/gushi/' target='_blank'>古詩(shī)文的句子_______________。
（8）李商隱《無(wú)題》中，常被后人用來(lái)贊美至死不渝的愛(ài)情或無(wú)私奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句是：__________________。
（9）為了比喻無(wú)可抵抗的潮流或無(wú)法抗拒的決心，我們可以引用辛棄疾《書(shū)江西造口壁》中_______的詩(shī)句來(lái)表示。
4.下面應(yīng)用文格式說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.通知、啟事、倡議書(shū)結(jié)尾不必寫致敬語(yǔ)。
B.書(shū)信、申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)、感謝信都要在開(kāi)頭頂格寫稱呼語(yǔ)。
C.計(jì)劃、通知、總結(jié)、書(shū)信、啟事都必須寫標(biāo)題。
D.計(jì)劃、啟事、感謝信與書(shū)信一樣都要有署名和日期。
5.在原句后補(bǔ)寫一句話，以點(diǎn)明原句的含義或象征意義。（2分）
越成熟的稻子，頭就會(huì)越低；___________________________________________________。
6.模仿原有句子，補(bǔ)寫出后面的兩個(gè)空缺的句子。（4分）
因?yàn)橹荒芘闳艘怀�，你�?yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。他們饑餓時(shí)，你的關(guān)愛(ài)要成為一只蘋果；他們寒冷時(shí)，
你的呵護(hù)應(yīng)是一件溫暖的棉衣；________________________，________________________；
__________________________，________________________。
7.某工廠要趕緊完成一批產(chǎn)品，這批活數(shù)王師傅最拿手。張副廠長(zhǎng)對(duì)王師傅說(shuō)：“這批活明天一
定要完成，否則就扣你的獎(jiǎng)金！”王師傅一聽(tīng)就生氣回了家。李廠長(zhǎng)趕忙給王師傅打電話，結(jié)
果，王師傅回話說(shuō)：“你這么看得起我，搏一搏啦！“馬上興沖沖地趕回廠里加班。請(qǐng)你設(shè)計(jì)
出李廠長(zhǎng)講話的內(nèi)容。（4分）
_____________________________________________________
8.請(qǐng)回憶《魯濱遜漂流記》的故事情節(jié)，說(shuō)說(shuō)魯濱遜遭海難漂流到無(wú)人荒島后，他在島上做了
哪些事，最后結(jié)局如何。（3分）
______________________________________________________
二、閱 讀（60分）
（一）閱讀《馬說(shuō)》，回答9-13題。（20分）
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，
駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食
不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！
其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
9.給下面句子中加點(diǎn)的字注音。（2分）
駢（）死于槽櫪之間食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)（）
食（）之不能盡其材一食或盡粟一石（）
10.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）
策之不以其道（ ） 鳴之而不能通其意（ ）
任重而道遠(yuǎn)（ ） 祗辱于奴隸人之手（ ）
聞道百，以為莫己若（ ） 君將哀而生之乎（ ）
不以其道得之，不去也（ ） 送杜少府之任蜀州（ ）
11.用現(xiàn)代語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）
其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
_______________________________________________
12.回答下列問(wèn)題。（4分）
（1）千里馬被埋沒(méi)的根本原因是什么？請(qǐng)從第②段中找出一個(gè)句子回答。
__________________________________________________
（2）文中“伯樂(lè)”和“千里馬”各喻指什么人？
_____________________________________________
13.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)的一些文章涉及了“人才成長(zhǎng)與才能的發(fā)揮”這一課題。請(qǐng)?jiān)谙铝腥?/p>
物中選擇兩個(gè)人，以他們的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“人才的成長(zhǎng)與才能的發(fā)揮”這一問(wèn)題的見(jiàn)
解。（7分）（備選人物：河伯、愚公、孔乙己、清兵衛(wèi)、陳毅、齊仰之）
____________________________________________________
（二）閱讀下面兩段文章，回答14-18題。（18分）
（A）
我快活地坐在我的窗前。度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開(kāi)始了解渡越沙漠
者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生
長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。
我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)�？此鯓由扉_(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一
莖枯枝；看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，
我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛(ài)它淅瀝的聲音，婆娑的擺
舞。
忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我
的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書(shū)案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的
房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。
綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長(zhǎng)，我不忍加以剪除。后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
可是每天早晨，我起來(lái)觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多么固執(zhí)啊！它不了解我對(duì)它的愛(ài)撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
（B）
植物對(duì)周圍環(huán)境的反應(yīng)，最奇妙的莫過(guò)于它的生長(zhǎng)方向。是什么力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長(zhǎng)方向呢？怎樣解釋這種生理機(jī)制？
不久前，美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的植物學(xué)家邁克爾·埃文斯和他的同事提出了一個(gè)嶄新的理論。他們認(rèn)為，無(wú)機(jī)鈣對(duì)于植物的生長(zhǎng)方向起著舉足輕重的作用。因?yàn)樗麄冊(cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)，在植物的彎曲生長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論是根冠下側(cè)部位還是芽的上側(cè)部位，都存在著高含量的無(wú)機(jī)鈣。那么無(wú)機(jī)鈣又是如何使植物辨別方向的呢？埃文斯解釋說(shuō)，因?yàn)楦谟兄鴺O為豐富的含淀粉體的細(xì)胞，而淀粉體就會(huì)把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。這時(shí)，如果用特殊的實(shí)驗(yàn)手段去阻止鈣的移動(dòng)，植物馬上就會(huì)表現(xiàn)出不按正常的方式去生長(zhǎng)。同樣，植物的芽雖然沒(méi)有冠部，但也含有豐富的淀粉體，淀粉體也能將其內(nèi)部的無(wú)機(jī)鈣送到上側(cè)的細(xì)胞中。這顯然說(shuō)明，無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)方向有著不可忽視的重要作用。
那么，既然淀粉體內(nèi)有許多無(wú)機(jī)鹽，而無(wú)機(jī)鈣又能在植物體內(nèi)來(lái)去自如，除了重力 之外，又是哪一種力量使無(wú)機(jī)鈣如此方便地上下移動(dòng)呢？最近，美國(guó)德克薩斯州立大學(xué)的研究人員斯坦利·魯在研究中發(fā)現(xiàn)，這是由于細(xì)胞的上端和下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細(xì)胞極化，為數(shù)眾多被極化的細(xì)胞排列在一起，總電荷就強(qiáng)得足夠吸引任何相反電荷的鈣原子，驅(qū)使它們?cè)隗w內(nèi)移動(dòng)。于是斯坦利·魯提出，由于細(xì)胞的極性帶動(dòng)鈣的移動(dòng)，從而導(dǎo)致植物莖干總是向上生長(zhǎng)，而根則朝地下生長(zhǎng)。
由誰(shuí)控制植物生長(zhǎng)方向的研究課題已日趨深入，這種神奇的力量取決于什么，是植物生長(zhǎng)素還是無(wú)機(jī)鈣，是細(xì)胞的極性還是數(shù)者兼而有之？目前依然有待于進(jìn)一步的探索。
14.（A）文段的體裁是____________，文段主要內(nèi)容是：_________________________；
（B）文段的體裁是_____________，文段寫的內(nèi)容是_____________________。（4分）
15.（A）文段中，我喜愛(ài)綠的根本原因是_________________；
（B）文段中，促使植物選擇根朝下，莖朝上這種生理機(jī)制的具體原因是__________________。（4分）
16.（A）文段中，青藤生長(zhǎng)的特點(diǎn)是_______________________________________，作者
筆下的青藤形象，具有_________________________________的個(gè)性特點(diǎn)。（4分）
17.（B）文段表述事物的順序是（ ）。（2分）
A. 邏輯順序B. 空間順序
C. 時(shí)間順序D. 程序順序
18.請(qǐng)分別舉例，說(shuō)明兩段文章各自的語(yǔ)言表達(dá)的主要特點(diǎn)。（4分）
_____________________________________________________
（二）閱讀《心靈的去處》，回答19-23題。（22分）
我不知道有多少人看過(guò)央視《半邊天》周末版關(guān)于劉小樣的訪談，但我完全可以肯定地說(shuō)，只要看過(guò)的人，無(wú)不對(duì)八百里秦川間的這位西部女子留下極其深刻的印象，無(wú)不為黃土高坡上這樣一位鄉(xiāng)村少婦深深地震撼。而這一切，不是因?yàn)樗拿利惢虺舐皇且驗(yàn)樗母挥谢蜇毟F，也不是因?yàn)樗男遗c不幸、凡與不凡，而是由于她因孤獨(dú)因痛苦因思考因思變而發(fā)出的心靈的顫音！
劉小樣，集豐衣足食、夫君稱心、兒女如意、老人慈愛(ài)等諸多幸福元素于一身，擁有許許多多鄉(xiāng)村女人渴望擁有卻未必?fù)碛械膭⑿�，在黃土高原雄渾厚重的背景下，面對(duì)洋溢著現(xiàn)代都市知識(shí)女性氣息而又極富親和力的央視主持人張?jiān)�，如黃河決堤般地敞開(kāi)了封閉太久的心扉，傾訴著壓抑太久的心曲--
盡管村后就有一條高速公路，她卻只能和村里所有的女人一樣，無(wú)法掙脫有形無(wú)形的羈絆，走出蟄居的山村；
沒(méi)有書(shū)報(bào)可看，她只能“讀”電視，“讀”《半邊天》，甚至“讀”午夜時(shí)分的《讀書(shū)時(shí)間》；
為了不讓自己淹沒(méi)于黃土地的土氣，她特意選擇濃艷的大紅作為著裝的主色；
她喜歡打開(kāi)窗戶，一個(gè)人，凝望不遠(yuǎn)處陽(yáng)光照耀下的小樹(shù)；
當(dāng)丈夫有一天終于帶她來(lái)到不過(guò)九元錢車程的西安時(shí)，站在古老的鐘樓下，面對(duì)現(xiàn)代都市里漂亮優(yōu)雅的女同胞，她為自己的巨大反差放聲大哭；
一雙正在讀小學(xué)的兒女成為她最好的朋友和心靈的寄托，她為兒女知道幾千年前有個(gè)孔子而喜不自禁；
她甚至哲人般地發(fā)出了“寧要痛苦，不要麻木”的心靈吶喊！
有幸看了這檔精品訪談節(jié)目之后，我久久不能走出劉小樣給我?guī)?lái)的感動(dòng)。劉小樣哽咽著說(shuō)出的那句“寧要痛苦，不要麻木”，久久在我的耳際和心頭回蕩。而張?jiān)?此后所透露的一個(gè)幕后采訪情節(jié)，更讓我再一次吃驚于這位鄉(xiāng)村女性的孤獨(dú)和深刻。
在采訪劉小樣一周左右的時(shí)間里，與其姊妹般相處的張?jiān)�，一再盛情邀�?qǐng)劉小樣到他們所住的賓館看一看，住一住，可劉小樣一直不愿答應(yīng)。張?jiān)剿麄冋J(rèn)為她不會(huì)來(lái)了�？删驮谒麄円叩臅r(shí)候，劉小樣突然來(lái)到賓館，一進(jìn)張?jiān)降姆块g便抱住張?jiān)椒怕曂纯蓿?ldquo;你們說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走了。你們又把我一個(gè)人留下了……”這一哭就是20分鐘！
天下之大，竟然沒(méi)有一個(gè)人心靈的去處--面對(duì)劉小樣的訴述和痛哭，我不能不發(fā)出這樣的感慨。
對(duì)于女性來(lái)說(shuō)，尤其是對(duì)于孤獨(dú)和痛苦的心靈，尋覓魂靈的去處，找尋精神家園的理解、感悟和敬重，是我所要表達(dá)的，因?yàn)閷?duì)包括她和我本人在內(nèi)的所有人來(lái)說(shuō)，這才是最重要的，這才是最需要的。
19.請(qǐng)寫出劉小樣家庭生活的現(xiàn)狀。（4分）
___________________________________________________
20.分析畫(huà)橫線的句子，然后回答問(wèn)題。（4分）
（1）加點(diǎn)詞語(yǔ)“蟄居”一般用來(lái)表現(xiàn)什么生物現(xiàn)象？在本句中起什么表達(dá)作用？
__________________________________________________
（2）“有形無(wú)形的羈絆”指的是什么現(xiàn)象？請(qǐng)你作適當(dāng)?shù)姆治觥?/p>
__________________________________________________
21.在古老的鐘樓下，在張?jiān)郊磳⒎稻┲畷r(shí)，劉小樣兩次放聲大哭。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)她兩次痛哭的
原因。（4分）
________________________________________________
22.“寧要痛苦，不要麻木”說(shuō)明了劉小樣什么樣的思想狀態(tài)，有什么的社會(huì)意義？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你
的觀點(diǎn)看法。（4分）
_______________________________________________
23.結(jié)合劉小樣的處境和中國(guó)農(nóng)村的實(shí)際情況，請(qǐng)你借助所學(xué)過(guò)的知識(shí)或所知道的事例提出建
議：中國(guó)農(nóng)民怎樣才能獲得良好的“心靈的去處”？（6分）”
________________________________________________
三、寫 作（60分）
24.寫一篇作文。（60分）
題目：珍惜____________________（生命、幸福、榮譽(yù)、青春、親情……）
要求：（1）在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使命題完整后再寫作；
（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、班名、姓名；
（3）不少于600字。
九年級(jí)（上）語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.（3分，每格0.5分）
（1）涸暇（2）惴惴 馨（3）tuí shuāi
2.（2分，每空1分）
（1）不屑置辯（2）虎視眈眈
3.（10分，每個(gè)分題1分，其中（7）題2分）
（1）大漠孤煙直（2）春潮帶雨晚來(lái)急
（3）隔江猶唱后庭花（4）千里共嬋娟
（5）見(jiàn)賢思齊焉（6）參天聳立不折不撓
（7）舍生而取義者也如：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
（8）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
（9）青山遮不住，畢竟東流去。
4.（2分） C
5.（2分） 如：越有作為的人，就越謙虛。（如“它意味著我們應(yīng)該更多地為別人付出”亦是）
6.（4分，1個(gè)分句2分）
如：他們寒冷時(shí)，你的呵護(hù)應(yīng)是一件溫暖的棉衣；他們快樂(lè)時(shí)，你的笑容應(yīng)是最燦爛的陽(yáng)光；
他們痛苦時(shí)，你的撫慰應(yīng)是最妥帖的藥方。（特定條件各占1分，比喻各占1分）
7.（4分）
如：這批產(chǎn)品期限急迫，質(zhì)量要求高，對(duì)我廠聲譽(yù)影響大，幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)研究了，這批活只有你
最拿手，交給你最令人放心。知道你會(huì)很辛苦，希望幫幫忙。成功與否，就看你的了。
（語(yǔ)言表述中，“委婉”占2分，“期盼鼓勵(lì)”占2分，語(yǔ)言組織欠缺的酌扣）
8.（3分）
如：他搬回殘船上僅剩的一點(diǎn)生活必需品和槍支、火藥、刀具，在荒島上構(gòu)筑安身的處所，
制作家具，飼養(yǎng)山羊，栽種稻麥，采摘野果，捕捉海鮮和飛禽，制造獨(dú)木舟，挖掘運(yùn)河，
擊退野人，救出“星期五”，容留其它落難人員，最后幫被劫持的商船船長(zhǎng)奪回商船，終
于在歷經(jīng)二十多年海難生活后返回英國(guó)。
（每道橫線上的內(nèi)容占1分，回答3線內(nèi)容大意即可）
9.（2分，每空0.5分）
piánxiànsìshí
10.（4分，每個(gè)詞0.5分）
道：規(guī)律，方法道途道理，說(shuō)法仁道
之：它（指馬）的我去，前往
11.（3分）難道真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是他們真的不懂得識(shí)別千里馬�。�
（每處橫線上的內(nèi)容占1分，語(yǔ)言組織不當(dāng)酌扣）
12.（4分，每個(gè)分題各2分）
（1）食馬者不知其能千里而食也
（2）“伯樂(lè)”喻指能識(shí)別人才的人（的統(tǒng)治者），“千里馬”喻指有突出才能的人。
13.（7分）開(kāi)放題：
應(yīng)言之有理，并自圓其說(shuō)，備選人物的經(jīng)歷與提煉出的觀點(diǎn)要一致。
如：河伯意義在見(jiàn)識(shí)與態(tài)度，愚公在意志與胸懷，孔乙己在制度與意識(shí)，清兵衛(wèi)在創(chuàng)新與
發(fā)展，陳毅意義在求賢若渴，齊仰之意義在國(guó)家與個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系，等等。
14.（4分，每空1分）
散文我非常愛(ài)綠，把綠囚系在房間里
說(shuō)明文決定植物生長(zhǎng)方向的原理
15.（4分，每空2分）人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色
細(xì)胞的極性帶動(dòng)無(wú)機(jī)鈣的移動(dòng)
16.（4分，每空2分）永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)不甘被囚，頑強(qiáng)地追求光明
17.（2分）A
18.（4分，特點(diǎn)各1分，舉例各1分）
如：（A）文段運(yùn)用__________（比喻、排比、反復(fù)、擬人，指明一種方法并列出例句即可）
修辭手法，使語(yǔ)言更優(yōu)美，更生動(dòng)形象；反復(fù)渲染，更深刻感人。
（B）文段結(jié)尾不明確的結(jié)論，準(zhǔn)確地表明了人類目前對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)知程度，表現(xiàn)了
說(shuō)明準(zhǔn)確的特點(diǎn)。
19.（4分）豐衣足食，夫君稱心，兒女如意，老人慈愛(ài)
20.（4分，每個(gè)分題2分）
（1）“蟄居”一般用于表現(xiàn)動(dòng)物的冬眠，藏起來(lái)不食不動(dòng)的現(xiàn)象。在本文中，用以比喻農(nóng)
民被山村所禁錮，無(wú)法融入外部火熱生活的現(xiàn)狀。
（2）“有形的羈絆”指土地、家庭等社會(huì)因素束縛農(nóng)民
“無(wú)形的羈絆”指思想意識(shí)的麻木狀態(tài)束縛著農(nóng)民，使他們與外部世界隔絕。
21.（4分，每個(gè)原因各2分）
（1）在古老的鐘樓下，面對(duì)現(xiàn)代都市里漂亮優(yōu)雅的女同胞，她為自己的巨大反差放聲大哭。在賓館里，她為如同姐妹般相處一周的張?jiān)郊磳㈦x去傷心而哭，更為自己又將陷入孤獨(dú)和痛苦中而痛哭。
22.（4分）開(kāi)放題：
要點(diǎn)，如：表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)民的覺(jué)醒。他們渴望走出沉悶閉塞的小天地，融入火熱的時(shí)代中；
他們渴盼迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高生活水平，改善生活方式；他們渴盼豐富精神生活，學(xué)習(xí)科
學(xué)文化知識(shí)、開(kāi)拓視野……（“覺(jué)醒”占2分，“渴盼”占2分，任談一點(diǎn)即可）
23.（6分）開(kāi)放題：
要點(diǎn)，知識(shí)或事例 如：可以從引用河伯“望洋向若而嘆”的例子談起；可以從分析愚公堅(jiān)
持“移山”的深層次原因談起；可以從雨果“比天空更廣闊的是人的胸懷”談到走出“蟄
居的山村”的意義…… 建議如：跟上時(shí)代改革、開(kāi)放的步伐；加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)……（引
用具體知識(shí)或事例的占2分，明確的觀點(diǎn)或建議占2分，語(yǔ)言表達(dá)占2分）
24．作文：60分按中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
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