云霄將軍山學校九年級語文第一次月考試卷
（滿分：150分；考試時間：120分鐘）
一、積累與運用（ 34分）
1. 給下面句子中加點的字注音或根據(jù)拼音寫相應的字。（2分）
（1）我懷念著綠色，如同涸（ ）轍的魚盼等著雨水！我急不xiá（ ）擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。
（2）和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，――這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過chuí liàn（ ）的語言的精華。
2．根據(jù)課文內容（ 15分）
（1）在《水調歌頭》中，表達對遠方親朋的美好祝愿的句子是： ， 。
（2）這是 的一種樹， ， ，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。
（3） “妙手偶得”語出陸游詩《》：“ ， �！�
（4）《浣溪沙》中被譽為“天然奇偶”，惋惜與欣慰交織，深蘊生活哲理得句子是： ， 。
（5）特級教師斯霞一生熱愛語文教育，九十高齡仍筆耕不輟，正如李商隱《無題》所吟詠的句子： ， 。
（6）王維《使至塞上》中刻畫塞外奇特壯美風光的句子是 ， 。
（7）在《泊秦淮》中，借眼前景，抒現(xiàn)實憂，寫出了這首成為千古絕唱的名句是：“ ， 。”
3、按要求回答問題。（7分）
（1）《諸子略》中把先秦至漢初各學派分為 、 、 、 、 、 、 、 、小說、縱橫等十家。
（2）請在后面的橫線上寫出《韓非子》的三個寓言故事： 、 、 。
4、名著：（4分）
（1）下列與宋江相關的兩個情節(jié)是（ ）（2分）
A、三顧茅廬 B、三進大觀園 C、三打祝家莊 D、三碗不過崗
E、三敗高太尉 F、三英戰(zhàn)呂布 G、三入死囚牢 H、桃園三結義
（2）那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個大喏道：“那取經(jīng)人在哪里？累煩 你引見引見�！毙姓叩溃骸澳阋娝醯模俊蹦枪值溃骸拔冶臼怯^音菩薩勸善，受了他的戒行，這里持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果……今日既是人與他做了徒弟，何不早說取經(jīng)之事？”
選文中“那怪”指：_________，請寫出以他為主角的一個故事名稱：_________。（2分）
5、綜合性學習。（6分）
近日，學校組織一次“走近新詞語”活動。請你參加并完成以下任務。
活動一：寫出下列新詞語的通常說法。（任選兩個）（2分）
另類 菜鳥 迷你 草根 熱賣
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活動二：探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）
材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對他的孫女說，這些詞語太陌生了，她經(jīng)常說的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語。
材料2：某個娛樂節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺剛播《蝸居》，老百姓全在說“蝸居”。這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報道中的熱鬧詞匯。
材料3：李老師在批改隨筆時，看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456……”李老師當場“暈倒”。
探究發(fā)現(xiàn)：
活動三：下面是老師與學生的一段圣話，請在橫線處補寫恰當?shù)膬热�。�?分）
學生：老師，《現(xiàn)代漢語詞典》怎么把“包裝”“下課”作為新詞語了？
老師：因為這些詞語在發(fā)展過程中，增加了新的意義和用法。舉例說，“下課”，原指上課結束，現(xiàn)在又有了被解職的意思。如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。
學生：哦，我明白了！
老師：那你能不能參照老師的說法，從“包裝”“充電”“山寨”三個詞語中選擇一個來說明這種情況呢？
學生：
老師：這個例子舉得好，看來你是真的明白了。
二、（46分）
（一）閱讀下面兩則文言文，完成6―12題。（20分）
【甲】 秋水時至，百川灌河，徑流之大， , 。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣，吾長見笑于大方之家。
【乙】 惠子相梁，莊子往見之�；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中，三日三夜。
莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為??①，子知之乎？夫??發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止非練實不食非醴泉不飲。于是鴟②得腐鼠，??過之，仰而視之曰：‘嚇’！今子欲以子之梁國而嚇③我邪？”
【注釋】①??：yuān chú。②鴟：dī鷂鷹。③嚇：怒斥
6、在【甲】文橫線處應填寫 ， 。(2分)
7．解釋下面句子中加點的詞語。（4分）
（1）百川灌河 （ ） （2）望洋向若而嘆 （ ）
（3）或謂惠子曰 （ ） （4）仰而視之曰（ ）
8．下面句子中加點詞意思相同的一組是( ) (2分)
A．或謂惠子曰 我之謂也（《秋水》）
B．吾長見笑于大方之家 皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）
C．今子欲以子之梁國而嚇我邪？ 不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）
D．于是鴟得腐鼠 于是焉河伯始旋其面目
9．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）
①于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。
②且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者
③惠子相梁，莊子往見之
10．請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）
非 梧 桐 不 止 非 練 實 不 食 非 醴 泉 不 飲。
11．【甲】文的寓意是什么？（2分）
12.【乙】文中莊子講??的故事的用意是什么？（2分）
（二）閱讀課文《囚綠記》片斷，完成13－17題。（14分）
忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥籠的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。 我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。
綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種"生的歡喜"，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，草菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
可是每天在早晨，我起來觀看這被幽的"綠友"時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一壟卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)啊！它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心�？墒俏蚁底∷耘f讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。
13、文中"我"囚綠的原因是什么？（2分）
14、選文中哪些句子表現(xiàn)了常青藤不甘被囚的執(zhí)著和"我"囚綠的固執(zhí)？請分別指出來。（2分）
15、我為什么不原諒自己的過失？（2分）
16、"我"為什么不忍心剪除床下茁出的芽苗？這段插敘在文中有什么作用？（4分）
17、你能舉出一些被人生的苦難“囚住”了但“永遠向著陽光生長”的“常春藤”嗎（2分）
18、本文給你什么深刻的人生啟示？（2分）
(三)閱讀徐志摩散文《藏根草》，完成(19―23題)(共12分)
好一座頗有古堡風度的萬佛閣，被人遺忘在大殿的背后，斷了香火，受了冷落。
“瞧，那是什么！”
我們打從它的身邊走過，倏然發(fā)現(xiàn)它灰暗的閣壁上飄出來一縷又一縷鮮鮮活活的生命亮色，宛若一群藏在閣樓里的少女拋灑下來的掩面綠紗，情怯怯地朝我們招搖�！ �
是常春藤嗎？常春藤沒有它這樣的綽約；
是短牽牛么？牽�；]有它那樣的旖旎；
是靈芝牡丹？鐵骨凌霄？飛燕草？金銀花？讓人認不出，更又猜不透；在這石頭墻上，存不得雨水，見不得土壤，這柔弱的小草，是怎樣活下來的？它的根又會藏到那里？
守廟的老人來了。他告訴我們，這些藏根的小草是首烏�！ �
他告訴我們，這青山古剎，有個生生不息的“感應泉”，泉水流到哪兒，哪兒便可尋到首烏家族的綠色莊園。它是人類的朋友。它是病魔的克星。它可以讓白發(fā)人萌生一頭烏亮的美發(fā)，它可以使失眠者做得成甜甜的美夢�！ �
他還告訴我們，現(xiàn)在尋不到了。那些貪婪的采藥人，尋求的是它生命的老根。它躲到哪里，人們便追到哪里，挖到哪里，它只好收起根來，藏進這古堡似的石頭縫里，扒不得這座萬佛閣，休想再奪它的根……
有人說過。自然是偉大的一部書，“只要你認識了這一部分，你在這世界上寂寞時便不寂寞，窮困時不窮困，苦惱時有 ① ，挫折時有 ② ，軟弱時有 ③ ，迷失時有 ④ 。”請問藏根的小草，我的朋友，你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？
還有被人遺忘了冷落了的萬佛閣，你呢？
19、作者看到閣壁 上的小草之后，為什么不直接交代出它的名字，，而是層層設問？(2分)
20、“它是人類的朋友”中“它”指的是( )(2分)
A、青山古剎 B、感應泉 C、首烏 D、首烏家族
21、文中標碼的空格處應分別填入哪個詞？(把序碼填在橫線上)(4分)
A、督責 B、堅強 C、鼓勵 D、安慰 E、歡樂 F、指南針
① ② ③ ④
22、作者問“藏根的小草”：“你在自然這部大書里，寫下的是怎樣的一筆？”請你代小草回答。(2分)
23、最后說：“還有那被人遺忘了冷落了的萬佛閣，你呢？”根據(jù)文意，作者問萬佛閣的問題的具體內容是什么(2分)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chusan/81214.html
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