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2019年秋養(yǎng)正中學(xué)七年級(jí)月考（一）
語(yǔ) 文 試 題
說(shuō)明：
1.全卷共4頁(yè)，考試用時(shí)120分鐘，滿分100分。
2.請(qǐng)按要求在答題紙上答題，答案寫(xiě)在試題上無(wú)效。
3.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、座號(hào)按要求填寫(xiě)在答題紙密封線內(nèi)。
4.考試結(jié)束時(shí)，只交回答題紙，試題自行保管。
一、積累與運(yùn)用（20分）
1.請(qǐng)將下面一句話抄寫(xiě)在田字格里。（2分）
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
2.閱讀下面一段文字，按要求作答。（6分）
接著，我還有分寸地挖苦了一個(gè)新來(lái)的外鄉(xiāng)人--此人當(dāng)時(shí)小有名氣，他是個(gè)技藝高超的雇工裁縫，一臉奸笑，穿著趣味低下，令人無(wú)法忍受，一向使女人著迷。他每周都給報(bào)紙寫(xiě)一首新穎的“詩(shī)”，表達(dá)他的最新感受。我編的那一期，他寫(xiě)的押韻詩(shī)《贈(zèng)給××的瑪麗》，當(dāng)然，也就是漢尼巴爾的瑪麗，被登在顯著位置。但在這首詩(shī)發(fā)表時(shí)，我突然心血來(lái)潮，便在下方登了一段言簡(jiǎn)意賅、錯(cuò)辭辛辣的腳注。
（1）給文中加點(diǎn)字注音。（2分）
接著 （ ▲ ） 穿著 （ ▲ ） 著迷（ ▲ ）
（2）請(qǐng)用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)替換文中畫(huà)線的文字： ▲ （1分）
（3）找出文中的一個(gè)錯(cuò)別字，并糾正。（1分）
錯(cuò)別字： ▲ 糾正： ▲
（4）請(qǐng)用“心血來(lái)潮”造一個(gè)句子，要求15個(gè)字以上。（2分）
造句： ▲
3.古詩(shī)文默寫(xiě)。（7分）
① 來(lái)日寒窗前， ▲ ？（《雜詩(shī)》）
② ▲ ，卻話巴山夜雨時(shí)。（《夜雨寄北》）
③ 揚(yáng)子江頭楊柳春， ▲ 。（《淮上與友人別》）
④ ▲ ，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）
⑤ 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， ▲ 。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）
⑥ 阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄， ▲ ， ▲ 。（《木蘭詩(shī)》）
4.走進(jìn)名著。（5分）
（1）《西游記》是一部長(zhǎng)篇神話小說(shuō)，它的作者是元末明初的 ▲ （人名）。（1分）
（2）簡(jiǎn)述題（任選一題），不少于50字。（4分）
①孫悟空大鬧蟠桃宴的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
②孫悟空的兵器如意金箍棒的來(lái)歷。
我選（ ▲ ）， 答： ▲
（一）閱讀《<論語(yǔ)>六則》一文，完成5-10題。（15分）
①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
②子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
④子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也。”
⑤子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”
⑥子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;
5．《論語(yǔ)》是記錄 ▲ 和他的弟子言行的一部書(shū)，是 ▲ 家的經(jīng)典著作之一。（2分）
6．解釋下列各句中加點(diǎn)的詞：（3分）
（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之 （ ▲ ） （2）可以為師矣（ ▲ ）
（3）學(xué)而不思則罔 （ ▲ ） （4）學(xué)而不厭 （ ▲ ）
（5）默而知之 （ ▲ ） （6）擇其善者而從之 （ ▲ ）
7．下列“而”的用法與其他項(xiàng)不同的是（ ▲ ）。（2分）
A 學(xué)而時(shí)習(xí)之 B 溫故而知新 C 學(xué)而不思則罔 D 其不善者而改之
8．孔文子憑借什么在死后被人稱(chēng)為“文”的？請(qǐng)用自己的話回答。（2分）
答： ▲
9．請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;的原因。（3分）
答： ▲
10．學(xué)了《<論語(yǔ)>六則》，你覺(jué)得在學(xué)習(xí)方面獲得了哪些有益的啟示？（3分）
答： ▲
（二）閱讀《憶讀書(shū)》（節(jié)選），完成11-14題。（12分）
①我七歲時(shí)開(kāi)始自己讀的“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》，那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)中表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味。什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下來(lái)干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床。
②此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國(guó)演義》來(lái)，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀的不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類(lèi)，因?yàn)槲抑粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半部分。
③談到《三國(guó)演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，把書(shū)丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了，最后忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到“分久必合”的結(jié)局。
④這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于我的作文課很有幫助，因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓?ldquo;柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文都是用文言寫(xiě)的。
⑤因?yàn)榭础度龂?guó)演義》，引起我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖--林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!--武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惾祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫(xiě)了一百零八人的數(shù)目，但我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。
⑥《精忠說(shuō)岳》并沒(méi)有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛(ài)國(guó)英雄。在此順便說(shuō)一句，我酷愛(ài)古典詩(shī)詞，但能夠從頭背到底的，有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》。她的那幾個(gè)疊字--“尋尋覓覓……凄凄慘慘戚戚……”寫(xiě)得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫(xiě)盡了“如有所失”的無(wú)聊情緒。
⑦到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書(shū)桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對(duì)于林譯外國(guó)小說(shuō)，有了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢(qián)，就請(qǐng)人去買(mǎi)林譯小說(shuō)來(lái)看，這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故。
⑧《紅樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
⑨總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。
11．請(qǐng)從文中找出一個(gè)最能表現(xiàn)“我”讀書(shū)入迷的情節(jié)，并加以概括。（3分）
答： ▲
12．從結(jié)構(gòu)上看，第⑨段起什么作用？（2分）
答 ▲
13．文中多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出一處，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它的作用。（3分）
答 ▲
14．請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)讀書(shū)有哪些好處。（4分）
答： ▲
（三）閱讀賈平凹的《天上的星星》一文，完成15-19題。（13分）
⑴大人們快活了，對(duì)我們就親近；他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān)，這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來(lái)煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來(lái)，在門(mén)前樹(shù)下的竹席上，躺下去，納涼是了。
⑵“星星！”妹妹突然叫了一聲。
⑶我們都抬起頭來(lái)，就在我頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇地?cái)?shù)起星星來(lái)，數(shù)著那是四個(gè)光角兒呢，還是五個(gè)光角兒，但就在這個(gè)時(shí)候，那星的周?chē)殖霈F(xiàn)了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容覺(jué)察，就明亮亮地出現(xiàn)了。啊，兩顆，三顆十顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，一時(shí)間，漫天星空，一片閃亮。
⑷夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有挑擔(dān)的，也有提著燈籠跑的。
⑸我們都快活起來(lái)了，一起站在樹(shù)下，揚(yáng)著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。
⑹過(guò)了一會(huì)兒，月亮從村東口的那個(gè)榆樹(shù)丫子里升上來(lái)了。它總是從那兒出來(lái)，冷不丁地，常要驚飛了樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。先是玫瑰色的紅，接著，就黃了臉，瞬間，它就又白了，極白極白的，夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了，卻發(fā)現(xiàn)星星少了許多，留下的也淡了許多。這使我們大吃了一驚。
⑺“這是怎么了？”妹妹慌慌地說(shuō)。
⑻“月亮出來(lái)了。”我說(shuō)。
⑼“月亮出來(lái)了為什么星星就少了呢？”
⑽我們悶悶不得其解。坐了一會(huì)兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們哩。
⑾“哦，月亮是天上的大人。”妹妹說(shuō)。
⑿我們都沒(méi)有了話說(shuō)。我們深深懂得大人的威嚴(yán)，又深深可憐起星星了：月亮不在的時(shí)候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現(xiàn)了，它們就變得這般猥瑣了。
⒀我們?cè)僖膊蝗绦目茨切┬切橇�，低了頭走到門(mén)前的小溪邊，要去洗洗手臉。
⒁溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一?來(lái)，但是，我們差不多全看見(jiàn)了，就在那水底里，有著無(wú)數(shù)的星星。
⒂“啊，它們藏在這兒了。”妹妹大聲地說(shuō)。
⒃我們趕忙下溪去撈，但無(wú)論如何也撈不上來(lái)。我們明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在這里好了。
⒄于是，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)--那躲藏在水底的星星會(huì)被天上的月亮發(fā)現(xiàn)嗎？可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。雖然它們很小，但天上如果沒(méi)有它們，那會(huì)是多么寂寞�。�
⒅大人們又罵我們不安生睡覺(jué)了，罵過(guò)一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來(lái)，悄悄溜到門(mén)外，將臉盆兒、碗盤(pán)兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在里邊吧。
15．理清選文思路，請(qǐng)將“我們”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容按順序填寫(xiě)在下面的括號(hào)中。（2分）
發(fā)現(xiàn)星星 → （ ▲ ） → 議星星 → 撈星星 → （ ▲ ）
16．第（11）段中，妹妹為什么說(shuō)“月亮是天上的大人”？（2分）
▲
17．請(qǐng)仿照第（4）段畫(huà)線的句子，運(yùn)用相同的修辭手法，把下面的句子補(bǔ)充完整。（3分）
花園再也不是冷清的了，花兒們都在那里笑，有 ▲ ，也有 ▲ 。
18．作者在選文中表達(dá)了怎樣的思想感情？（3分）
▲
請(qǐng)你以星星的口吻對(duì)月亮說(shuō)幾句心里話（字?jǐn)?shù)30左右）。（3分）
▲
三、作文（40分）
20．題目：越長(zhǎng)大，越
要求：① 先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；
② 字?jǐn)?shù)不少于550個(gè)；
③ 不得出現(xiàn)包含個(gè)人信息的人名、班級(jí)名等。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuyi/1114431.html
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