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濟(jì)南市26中2018-2019學(xué)年第二學(xué)期期中測(cè)試

七年級(jí)語文試卷

胸存自信，手書華章；努力表現(xiàn)，永不言棄

考試中請(qǐng)靜心閱讀、仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷。要特別做到：字跡美觀（一律用鋼筆或簽字筆書寫）、卷面整潔、文筆優(yōu)美、謝絕空題。

一、積累與運(yùn)用（15分）

1．請(qǐng)用正楷字，筆畫清晰地填寫相應(yīng)的詩文名句。（6分，每小題1分）

A. 山際見來煙， �！渡街须s詩》（吳均）

B. ，寒光照鐵衣。《木蘭詩》

C.峨眉山月半輪秋， 。《峨眉山月歌》（李白）

D.誰家玉笛暗飛聲， �！洞阂孤宄锹劦选罚ɡ畎祝�

E. ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

F. 假如生活欺騙了你，___________，___________!

2. 下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請(qǐng)你改好它。（每種改法只能改動(dòng)一處，不得改變?cè)�意�?(4分)

近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售收購麻雀和其他野生動(dòng)物。

修改（1） ___________________________________________________________

修改（2） ___________________________________________________________

3．名著閱讀。(5分)

閱讀《簡(jiǎn)愛》中的一段文字，回答文后的問題。

為什么我總是受苦，總是遭人白眼，總是讓人告狀，永遠(yuǎn)受到責(zé)備呢？為什么我永遠(yuǎn)不能討人喜歡？為什么我盡力博取歡心，卻依然無濟(jì)于事呢？伊麗莎自私任性，卻受到尊敬；喬治亞娜好使性子，心腸又毒，而且強(qiáng)詞奪理目空一切，偏偏得到所有人的縱容。她的美貌，她紅潤(rùn)的面頰，金色的卷發(fā)，使得她人見人愛，一俊便可遮百丑。至于約翰，沒有人同他頂撞，更不用說教訓(xùn)他了，雖然他什么壞事都干：捻斷鴿子的頭頸，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘溫室中的葡萄，掐斷暖房上等花木的嫩芽。有時(shí)還叫他母親“老姑娘”，又因?yàn)樗�皮膚黝黑像他自己而破口大罵。他蠻橫地與母親作對(duì)，經(jīng)常撕毀她的絲綢服裝，而他卻依然是“她的寶貝蛋”。而我不敢有絲毫閃失，干什么都全力以赴，人家還是罵我淘氣鬼，討厭坯，罵我陰絲絲，賊溜溜，從早上罵到下午，從下午罵到晚上。

這段文字是簡(jiǎn)愛被關(guān)進(jìn)“紅房子”之后的一段心理活動(dòng)，請(qǐng)依據(jù)前后情節(jié)回答問題。

A“紅房子”有什么獨(dú)特之處？（2分）

B這段文字表現(xiàn)了簡(jiǎn)愛怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）

二、古詩文閱讀（24分)

《竹里館》

4.作者 ， 朝 派詩人。（3分）

5.請(qǐng)用生動(dòng)形象的語言描繪全詩所展現(xiàn)的畫面。（3分）

6.詩賞析“深林人不知，明月來相照”句。（3分）

(二)

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”

7.《傷仲永》作者是 代文學(xué)家 。（2分）

8.劃分下列句子節(jié)奏（只畫一處）（2分）

①余 聞 之 也 久 ②賢 于 材 人 遠(yuǎn) 矣

9.解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）

①未嘗識(shí)書具 ②自是指物作詩立就

③日扳仲永環(huán)謁于邑人 ④不能稱前時(shí)之聞

10.翻譯下列句子（4分）

①邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

②父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

11．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（31分）閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。

課內(nèi)閱讀（10分）

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里（ ），肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤（ ） 著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

12.填出文段括號(hào)中的詞語： 。（2分）

13. 請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括出作者在百草園的趣事。（4分）

14. 試分析文中畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。（2分）

15.用文中加點(diǎn)的句式“不必說……也不必說……單是……”寫一段話。（2分）

（三）課外閱讀（21分）

龍眼與傘

遲子建

①大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。

②我是喜歡看春雪的，這種雪下得時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)，也就兩三個(gè)小時(shí)。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。

③去年，我在故鄉(xiāng)寫作長(zhǎng)篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個(gè)下午，正寫得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來的，她說，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點(diǎn)回家吃飯吧。

④沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對(duì)媽媽說：“雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫一會(huì)兒。”媽媽說：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來吧！”我終于忍耐不住了，沖媽媽無理地說：“你也是，來之前怎么不打個(gè)電話，問問我需不需要傘？我不要傘，你回去吧！”

⑤我掛斷了電話。聽筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識(shí)到自己犯了最不可饒恕的錯(cuò)誤！我跑到陽臺(tái)，看見飛雪中的母親撐著一把天藍(lán)色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。

⑥也許是太沉浸在小說中了，我竟然對(duì)春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個(gè)小時(shí)了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細(xì)雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會(huì)淋濕她的女兒��！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛！

⑦從陽臺(tái)回到書房后，我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界因?yàn)橐粓?chǎng)春雪的造訪，而有了虛構(gòu)的意味�？磥砝咸煲苍趽]灑筆墨，書寫事態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。

⑧雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那里。做了錯(cuò)事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時(shí)候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯(cuò)了，請(qǐng)她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個(gè)任性的孩子。

⑨母親看我真的是一副悔過的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說：“以后你再寫東西時(shí)，我可不去惹你！”

⑩《額爾古納河右岸》初稿完成后，我來到了青島，做長(zhǎng)篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來看我，我們坐在一起聊天。她對(duì)我說，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽生活。十幾年前，她的孩子從沈陽的一個(gè)游樂園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽的親屬給劉老師打電話，說她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說，她有一種不祥的預(yù)感，覺得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會(huì)這么急著讓她回去。劉老師說她坐上開往沈陽的火車后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說話的聲音，他喊“媽媽”時(shí)的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個(gè)南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說，那個(gè)年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過，她想兒子一定也沒吃過。她沒舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子……

⑩那個(gè)時(shí)刻，我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。

16.第①段畫線句運(yùn)用的修辭手法是 ，其表達(dá)效果是 。（3分）

17.第③-⑤段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了

從“亢奮”→“ ”→“ ”的變化過程。（4分）

18.第⑧段中，“媽媽”“又抹眼淚”的原因是 。（2分）

19.作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現(xiàn)是：（3分）

（1）母親肚子默默地回家；（2） ；

“把晴朗留給兒女”的具體表現(xiàn)是：

（1） ；（2） 。

20.對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）

A.體現(xiàn)了母親樂觀開朗的個(gè)性。

B.贊美了母親的慈愛、寬容。

C.抒發(fā)了對(duì)母親的思念之情。

D.表現(xiàn)了母愛的無私、高尚。

21.作者寫了自己與母親之間的故事，為什么還要寫劉老師的故事？結(jié)合全文，說說你的看法。（80字左右）（6分）

四、作文(50分)

22．按要求作文。

請(qǐng)以“有一種力量叫 ”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，題目橫線處可以填寫：“感動(dòng)”“母愛”“堅(jiān)強(qiáng)”“希望”“微笑”“苦難”“寬容”“溫情”……然后作文；②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要寫姓名可用單名代替，否則扣分；④不得抄襲；⑤不少于600字；○6書寫務(wù)必工整，卷面務(wù)必整潔。

參考答案（2019.4）

一、積累與運(yùn)用

2.（1）去掉“一切”（2）在“野生動(dòng)物”后面加上“的行為”

3．A“紅房子”有什么獨(dú)特之處？

“紅房子”是簡(jiǎn)愛舅父去世時(shí)呆的地方，里邊還安放著舅父的遺像，平時(shí)一般沒人居住。

B這段文字表現(xiàn)了簡(jiǎn)愛怎樣的性格特點(diǎn)？

這段文字表現(xiàn)了簡(jiǎn)愛追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特點(diǎn)。

二、古詩文閱讀（18分）

4.王維 ，唐，山水田園

5.月夜，我獨(dú)坐幽靜的竹林子里，間或彈彈琴，間或吹吹口哨，好不快樂。竹林里僻靜幽深，無人知曉，卻有明月陪伴，殷勤來相照。

6.竹林里僻靜幽深，無人知曉，卻有明月陪伴，殷勤來相照。詩人運(yùn)用擬人修辭，賦予月亮以人的性情，月亮殷勤相伴，表達(dá)了詩人寧靜淡泊的高雅志趣。

7.宋，王安石 。

8. ①余 聞 之 也/久 ②賢 于 材 人 /遠(yuǎn) 矣

9.①曾經(jīng)②完成③通“攀”，拉著④相當(dāng)

10.略

11．略

三、現(xiàn)代文閱讀（37分）

12.低吟、纏絡(luò)

13.翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子、拔何首烏

14.運(yùn)用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動(dòng)聽，表現(xiàn)作者對(duì)百草園的熱愛。

15.略

16．?dāng)M人 生動(dòng)形象地描繪出了春雪飛舞的美態(tài)

17．亢奮 不快 羞愧

18．“我”的話語讓母親想起了剛才受到的委屈

19．母親獨(dú)自在家因委屈而默默流淚

母親在大雪中為“我”送傘

為讓“我”的心情更好母親寧可自己受委屈

20. B

21.略

四、作文（50分）

評(píng)分意見： 基準(zhǔn)分為37分

項(xiàng) 目評(píng) 分 細(xì) 則

基 礎(chǔ) 分一類文 （30－40分）思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。

二類文 （20－29分）思想健康，符合題意，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容比較充實(shí)，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。

三類文 （0－19分）思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內(nèi)容比較空泛；條理不夠清晰，語病較多；書寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。

創(chuàng) 新 分（1-10分）思想深刻構(gòu)思新穎語言生動(dòng)

⑴見解新穎⑵透過現(xiàn)象深入本質(zhì)⑶能揭示問題產(chǎn)生的原因⑷材料豐富⑸構(gòu)思精巧⑹推理、想像有獨(dú)到之處⑺形象豐滿⑻有個(gè)性⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運(yùn)用修辭手法⑿文句有意蘊(yùn)

加 分書寫 （1-5分）

減分無題目扣2分。

錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)每字扣1分，最多扣5分。錯(cuò)別字重復(fù)的不計(jì)。

字?jǐn)?shù)不足每少一行扣1分。

說明：

1．基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達(dá)、文體（考生所選文體）等方面綜合分等評(píng)分；創(chuàng)新分不求全面，其12項(xiàng)指標(biāo)只要具備一項(xiàng)以上即可按等評(píng)分；懷疑是抄襲的作文，經(jīng)確認(rèn)，判為10分以下。全文抄寫前面現(xiàn)代文閱讀的僅得標(biāo)題分2分。

2．每份作文實(shí)際得分：基礎(chǔ)分＋創(chuàng)新得分＋書寫加分－減分；實(shí)得分不得超過50分。

......

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuyi/1123726.html

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