重慶市九龍坡區(qū)七校聯(lián)考2018-2019學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期素質(zhì)測(cè)查試題（一）
一.基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分）
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.醞釀（ liàng） 沐�。╩ù） 干澀（shè） 一霎時(shí)（shà）
B.憔悴（qiaó） 粼粼（líng ） 蒞臨（lì） 咄咄逼人(duóduó)
C.蔭蔽（yìn） 姊妹（zǐ） 禱告（dǎo ） 菡萏 （hàn）
D.匿笑 （nì） 癱瘓（huàn） 粗獷（guǎng） 貯蓄 （zhù）
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.靜謐 ?亮 睫毛 朗潤(rùn)
B.棱鏡 決別 分歧 鈴鐺
C.并蒂 沉寂 淅瀝 徘徊
D.著落 朗潤(rùn) 凌鏡 侍弄
3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A.我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來(lái)干嗎?害我差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出你。
B.面對(duì)他人咄咄逼人的態(tài)度,我們能做的就是心平氣和的調(diào)整自己.
C.這些矛盾處理好了，筆畫(huà)和偏旁就能各得其所，整個(gè)字就會(huì)成為和諧完整的統(tǒng)一體。
D.他平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，這次期中考試又取得了優(yōu)秀的成績(jī)，真讓他喜出望外。
4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.《荷葉•母親》——冰心——原名：謝婉瑩——代表作——《繁星》《春水》等。
B.《秋天的懷念》——史鐵生——代表作——散文《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》小說(shuō)《我與地壇》等。
C.《濟(jì)南的冬天》——老舍——代表作——小說(shuō)《茶館》，詩(shī)文集《蹤跡》。
D.《詠雪》——出自《世說(shuō)新語(yǔ)》——南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的一部志怪小說(shuō)。
5.下列句子修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。 （ 排比 ）
B.干啥還希望別的呢？ （ 設(shè)問(wèn) ）
C.母親�。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？（ 比喻 ）
D.鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。（擬人 ）
6.仿照下面的劃線句，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（4分）
如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是 , ； , 。
7.綜合性學(xué)習(xí)（11分）
剛跨入中學(xué)大門(mén)，一切都是新的，你們也肯定認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)，結(jié)交了新朋友。當(dāng)然也會(huì)有新感受，下面就請(qǐng)同學(xué)們以“交友”為主題完成下列任務(wù)。
⑴了解朋友稱(chēng)謂。不同的朋友關(guān)系之間的稱(chēng)謂有所不同。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)不同的朋友關(guān)系把它們和相應(yīng)的稱(chēng)謂連線。（3分）
布衣之交 彼此情投意合的朋友
忘年之交 幼年就相交的朋友
君子之交 指普通百姓相交
莫逆之交 不計(jì)年歲長(zhǎng)幼、以才能德行為主的交往
竹馬之交 看上去很平淡，重在道義的朋友
⑵交友利弊。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利也有弊，請(qǐng)先明確你的態(tài)度，然后簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
⑶與名人為友。請(qǐng)從名著《西游記》里“豬八戒、孫悟空”中挑選一個(gè)交朋友，仿照示例，寫(xiě)出理由，不超過(guò)50字。 （3分）
示例：曹操，我心中的英雄�！度龂�(guó)演義》中，盡管他多疑妒殺了楊修，但我卻敬佩他官渡之戰(zhàn)中以少勝多的才略。
⑷交友啟示。材料一和材料二都是古人結(jié)交朋友的事跡，說(shuō)說(shuō)你從中受到了哪些啟發(fā)？（2分）
材料一：東漢時(shí)，管寧與華歆為同窗好友。有一天，兩人同在園中鋤草 ，發(fā)現(xiàn)地里有塊金子，管寧對(duì)金子視如瓦片，揮鋤不止，而華歆則拾起 金子放在一旁。又一次，兩人同席讀書(shū)，有達(dá)官顯貴乘車(chē)路過(guò)，管寧不受干擾，讀書(shū)如故，而華歆卻出門(mén)觀看，羨慕不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，再也不以華歆為友。
材料二：北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他往來(lái)甚密的官員，生怕被說(shuō)成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑螅?立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門(mén)外。對(duì)范仲淹來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是真朋友，誰(shuí)是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。
二、古詩(shī)文積累與閱讀。（25分）
（一）、古詩(shī)文積累。（10分）
8、古詩(shī)文默寫(xiě)與賞析。（前5小題7分，每空1分）
⑴水何澹澹， 。
⑵ ，影入平羌江水流。
⑶遙憐故園菊， 。
⑷《次北固山下》中寫(xiě)時(shí)序更替，蘊(yùn)含生活哲理的詩(shī)句是：_____________，_____________。
⑸課內(nèi)外描寫(xiě)春雨的詩(shī)句很多，請(qǐng)寫(xiě)出完整的一句： ， 。
⑹讀下面這首詩(shī)，按要求完成問(wèn)題。（3分）
夜 雪
白居易
已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?br> ①這首詩(shī)是從哪些感官角度描寫(xiě)夜雪的？（2分）
②從詩(shī)歌描寫(xiě)的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？（1分）
（二）比較閱讀下面文言文，完成9—12題。（15分）
【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽�!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 (《陳太丘與友期行》)
【乙】王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已①，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而②復(fù)如初。母日：“兒癡如此，曷③不聽(tīng)其所為?”冕因去，依④僧寺以居。夜?jié)摮�，坐佛膝上，�?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，猙惡可怖；冕小兒，恬⑤若不見(jiàn)。 (《王冕讀書(shū)》)
【注釋】①已：止，罷。②已而：過(guò)后。③曷：何，怎么，為什么。④依：投靠。⑤恬：安然。
9.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思(4分)
（1）相委而去（ ） （2）輒默記（ ）
（3）期日中（ ） （4）執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之（ ）
10.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(4分）
（1）友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
（2）暮歸，忘其牛，父怒撻之
11.根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）
A．期日/中 B．對(duì)/子罵父
C．下車(chē)/引之 D．聽(tīng)諸/生誦書(shū)
12.【甲】文主要表現(xiàn)元方 的特點(diǎn)。
【乙】文主要表現(xiàn)王冕 的品質(zhì)。（4分）
三、現(xiàn)代文閱讀 （40分）
（一）閱讀下面文章，完成13-17題。（20分）
報(bào) 秋（宗璞）
①似乎剛過(guò)完了春節(jié)，什么都還來(lái)不及干呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。真的怎么得了！
②一朵花苞鉆出來(lái)，一個(gè)柄上的好幾朵都跟上�；ò苡芯瘢介L(zhǎng)越長(zhǎng)，成為玉簪模樣。開(kāi)放都在晚間，一朵能持續(xù)開(kāi)一晝夜。六片清雅修長(zhǎng)的花瓣圍著花蕊，當(dāng)中的一株頂著一點(diǎn)嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。
③這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷。
④我喜歡花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開(kāi)時(shí)五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功�！斑B死不了都種死了�！蔽覀兂＿@樣自嘲。
⑤玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門(mén)小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的�？赡芤驓馕兜木壒�，不容蟲(chóng)豸近身。
⑥花開(kāi)有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。
⑦秋是收獲的季節(jié)，我卻兩手空空。一年，兩年過(guò)去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。
⑧久居異鄉(xiāng)的兄長(zhǎng)，業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的西江月：日日深杯酒滿，朝朝小圃花開(kāi)，自歌自舞自開(kāi)懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才，不須計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。
⑨我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟誦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，使得逍遙。
⑩領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。
⑪那第一朵出現(xiàn)已一周，凋謝了�？墒莿e的會(huì)一朵朵再接上來(lái)。圓鼓鼓的花苞，盛開(kāi)了的花朵，由一個(gè)個(gè)柄擎著，在綠波上漂浮。
13.本文是作者見(jiàn) 報(bào)秋，生發(fā)感慨而寫(xiě)的一篇抒情散文。作者在第①自然段中寫(xiě)看到玉簪花開(kāi)，“先是一驚，隨即悵然�！弊髡叱泽@是因?yàn)?nbsp; （不超過(guò)8個(gè)字），聯(lián)系全文，作者悵然是因?yàn)?nbsp; 。（不超過(guò)10個(gè)字）(3分)
14.下列對(duì)文章的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是 ( ) (4分)
A.玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來(lái)，讓人們減少一些惰性。
B.本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。
C.作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。
D.“鄰取自己那一份”，是勸慰人們要及時(shí)把握自己應(yīng)得的那一份，而不要有非分之想。
E.作者借助比較的手法，巧妙地寫(xiě)出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的芳香。
F.作者把玉簪花的綠葉描寫(xiě)為“綠波”，使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河，有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。
15.賞析文中劃直線的句子。（6分）
（1）當(dāng)中的一株頂著一點(diǎn)嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。
（2）在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。
16.第⑥自然段劃波浪線的句子采用了什么寫(xiě)法，其用意是什么？(3分)
17.有人認(rèn)為文章的題目改為“玉簪花”更好，你的意見(jiàn)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)
（二）閱讀下面的文章，完成18-22題。（20分）
一滴淚掉下來(lái)要多久 （顧曉蕊）
①那是一個(gè)深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹(shù)梢上，我坐車(chē)前往山村學(xué)校支教。車(chē)在九曲十八彎的山路上盤(pán)旋，直到日影西斜，才來(lái)到位于大山深處的一所中學(xué)。
②看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來(lái)，把夢(mèng)想的種子播到孩子們的心田�？墒牵聦�(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有我想像的那么簡(jiǎn)單，有個(gè)叫李想的孩子，就讓我頭疼。
③我在講臺(tái)上讀課文，抬頭見(jiàn)他兩眼走神，心早飛到爪哇國(guó)去了。我大聲說(shuō)：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說(shuō)：“讀的什么？沒(méi)聽(tīng)到啊�！卑嗌虾逄么笮�。
④他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問(wèn)是怎么回事，他不肯說(shuō)。有一回，我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說(shuō)：“不信你不哭�！睖I水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來(lái)。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰�，轉(zhuǎn)眼沒(méi)了蹤影。我走上前，想說(shuō)些什么。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，頭也不回地走了。我心里覺(jué)得難過(guò)，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？
⑤周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺。“他父母出去多久了？經(jīng)�；貋�(lái)嗎？”我問(wèn)。老人嘆氣說(shuō)：“他爹娘走了五年，很少回來(lái)。剛開(kāi)始那會(huì)兒，他想起來(lái)就哭，躺地上打滾兒，誰(shuí)也哄不住。連哭了幾個(gè)月，眼淚都流干了……”
⑥校園里再見(jiàn)到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對(duì)視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱(chēng)的憂郁和漠然。
⑦幾個(gè)月后，我聽(tīng)說(shuō)他的父母回來(lái)了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車(chē)回家，正趕上下雨，山路濕滑，車(chē)翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們?cè)卺t(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。
⑧我想去他家看看。路上，聽(tīng)見(jiàn)村民在議論：“爹娘出去這么久，回來(lái)傷成那樣，這孩子跟沒(méi)事人似的�！弊鳛槔蠋煟业男南癖皇裁礀|西揪了一下，有一種深深的挫敗感。
⑨走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒(méi)流……”話未說(shuō)完，便是一陣劇烈的咳嗽。
⑩他倚著門(mén)框站著，一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子。父親接過(guò)話說(shuō)：“我們出去這些年，他感覺(jué)生疏了，這也怨不得孩子�！蹦赣H走過(guò)來(lái)，摟著他的肩說(shuō)：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了�！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來(lái)。剛開(kāi)始是小聲啜泣，到后來(lái)竟成了嚎啕大哭。
⑪我忽然懂得，這些年來(lái)他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開(kāi)了。
⑫第二天上課，他坐得直直的，聽(tīng)得很認(rèn)真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽(yáng)光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個(gè)人都明亮了起來(lái)。他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子�！彼^也不回地說(shuō)：“俺娘……會(huì)洗的�！薄澳铩边@個(gè)字拖得老長(zhǎng)，喊得格外響。
⑬我不知道一滴淚掉下來(lái)之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開(kāi)始，一個(gè)美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動(dòng)起來(lái)。
18.本文的題目是《一滴淚掉下來(lái)要多久》，結(jié)合全文，圍繞著“眼淚”，請(qǐng)你概括李想的這一滴眼淚掉下來(lái)所經(jīng)歷的變化過(guò)程。（4分）
父母外出打工，他哭干眼淚——→挨別的孩子打，他昂著頭，_____________________——→父母打工回家受傷，他像沒(méi)事人一樣，_______________——→ ，他獲得了父母的溫暖，________________________。
19.如何理解第②段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“頭疼”？請(qǐng)你概括出老師頭疼的原因。（4分）
20.按照括號(hào)要求從不同的角度品析下列句子。（4分）
（1）他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，頭也不回地走了。（人物描寫(xiě)方法的角度）
（2）他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。（修辭手法的角度）
21.李想以前上課走神，后來(lái)為什么會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講了？（4分）
22.仔細(xì)揣摩第8段中畫(huà)波浪線的句子，用第一人稱(chēng)把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來(lái)。（4分）
四.作文（55分）
23.請(qǐng)任選一個(gè)題目寫(xiě)作。
⑴我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長(zhǎng)。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無(wú)盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴……以“我們是一家人”為題，自主立意，寫(xiě)一篇作文。
⑵如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑……，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？
請(qǐng)以“我生活在 之中”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：若選第二個(gè)作文，先把題目補(bǔ)充完整。說(shuō)真話、抒真情，忌抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。④書(shū)寫(xiě)工整，不少于500字。
2017－2018學(xué)年上期 七 年級(jí)素質(zhì)測(cè)查（一）
語(yǔ)文學(xué)科參考答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（30分）
1．（3分）D 2．（3分）C 3．（3分）D 4．（3分）A
5. （3分）B 11.(3分) C 14. （4分）BD
6. （4分）參考例子：如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是翱翔；如果生命是花，尊嚴(yán)就是開(kāi)放。（句式相同，句意相符4分）
7.綜合性學(xué)習(xí)（11分）
⑴ （3分） 布衣之交 彼此情投意合的朋友
忘年之交 幼年就相交的朋友
君子之交 指普通百姓相交
莫逆之交 不計(jì)年歲長(zhǎng)幼、以才能德行為主的交往
竹馬之交 看上去很平淡，重在道義的朋友
(錯(cuò)一個(gè)扣一分，扣完為止）
⑵（3分）示例一：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只 要志趣相投，地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不 像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說(shuō)真心話。
示例二：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話說(shuō)，而且網(wǎng)上所說(shuō)的與現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有差距，如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙。
⑶（3分）示例：孫悟空，我心中的男神，《西游記》中，盡管桀驁難順眾人心，但我卻敬佩他的敢作敢為和保唐僧西天取經(jīng)的赤膽忠心。
⑷（2分）示例：①“道不同不相為謀”，那些和自己習(xí)慣愛(ài)好、志向不一致的人 ，我們應(yīng)遠(yuǎn)離。②患難之時(shí)見(jiàn)真情，能共患難的朋友才是真心的朋友。
二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）
（一）古詩(shī)積累
8.詩(shī)文積累8、（1）——（5）略（6）①觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)（答對(duì)兩個(gè)得1分，答對(duì)三個(gè)得2分） ②孤寂凄冷
（二）．文言文閱讀（15分）
9、（4分）（1）舍棄（2）就，便（3）約定（4）拿
10、（4分）（1）朋友感到慚愧，下車(chē)?yán)竭B頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。
（2）傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。
11、（3分）C
12、（4分）【甲】明白事理、聰明機(jī)智、能言善辯（任意兩點(diǎn)即可2分）
【乙】勤奮好學(xué)（2分）
三.現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）閱讀閱讀下面文章，完成13-17題。（20分）
13、（3分）玉簪花（1分） 沒(méi)幾天便是立秋（1分） 收獲季節(jié)卻兩手空空（1分）。
14、（4分）BD。
15、（6分）①這句話運(yùn)用擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)地寫(xiě)出了玉簪花開(kāi)放時(shí)美艷嬌羞的情態(tài)（1分），表達(dá)了作者對(duì)玉簪花的喜愛(ài)之情。（1分）②這句話運(yùn)用比喻（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白色玉簪花在綠葉襯托下好似白帆蕩漾的情態(tài)（1分），突出作者對(duì)玉簪花積極樂(lè)觀生活態(tài)度的贊美（1分）。
16、（3分）對(duì)比（1分）。寫(xiě)出了玉簪花香氣的與眾不同（1分），突出玉簪花的香氣可以讓人警醒的作用（1分）。
17、（4分）我認(rèn)為不能改（1分）。因?yàn)椤皥?bào)秋”這個(gè)題目能引發(fā)讀者的聯(lián)想和閱讀興趣（1分）。文章不僅是為了介紹玉簪花，更為重要的是由花及人，（1分）告訴人們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，抓住現(xiàn)在，不要虛度年華（1分）
（二）閱讀下列文章，完成18—22題
18.（4分）不讓眼淚落下來(lái) 不哭 父母不去打工 終于掉下眼淚。（意近即可）
19.（4分） “頭疼”的意思是煩惱、苦惱（1分）；因?yàn)槔钕肷险n不認(rèn)真聽(tīng)課（1分）；和別人打架（1分）；性情冷漠，不愿意和老師溝通（1分），所以老師會(huì)感到“頭疼”。 （意近即可）
20．（4分）
（1）運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）的方法，表現(xiàn)了李想冷漠、倔強(qiáng)和對(duì)人不信任的心理。（意近即可）（2分）
（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地將卸下心理負(fù)擔(dān)的李想的歡快與輕盈描繪了出來(lái)。（意近即可）（2分）
21.（4分）外出打工的父母決定以后留在李想的身邊，這讓他重拾了久違的愛(ài)，又獲得了生活的希望。（意近即可）
22．（4分）示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么?我真是失職啊!一個(gè)如此需要關(guān)心的孩子，我竟一直未能走進(jìn)他的內(nèi)心世界!(李想的表現(xiàn)2分，老師的自責(zé)2分)
四．作文（55分）
參看2018年中考閱卷標(biāo)準(zhǔn)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuyi/1135653.html
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