七年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
1．下列加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（ ）。（4分）
A．慈憐（cí） 訣別(jué) 癱瘓(huàn) 憔悴(cuì)
B．什物(shí) 粼粼(ling) 匿笑(nì) 禱告(dǎo)
C．臉頰(jiá) 絮叨(sù) 拆散(chǎi) 霎時(shí)(shà)
D．撒謊(sā) 逮著玩(dài) 嫩芽(nèn) 花瑞(ruì)
2．下列各詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）。（4分）
A．委曲 苦心孤詣 蔭蔽 匿笑
B．嫌惡 形影不離 花瑞 癱瘓
C．憔悴 翻來(lái)復(fù)去 決別 禱告
D．驚呀 各得其所 信服 菡萏
3．下列成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）。（4分）
A．小剛和小明從幼兒園開(kāi)始就是最好的朋友，他們總是一起行動(dòng)，在大家的眼里，他們就像月亮下跳舞一樣----整天形影不離。
B．張飛本就是暴怒無(wú)常的性格，一聽(tīng)關(guān)羽投靠了曹操，立馬怒目圓瞪，掀翻桌椅，地面瞬時(shí)一片狼藉。
C．他在父母再三叮囑下訣別了父母，蹦蹦跳跳上學(xué)去了。
D．長(zhǎng)大了我才明白，母親的絮絮叨叨是對(duì)我最深沉的愛(ài)。
4．下列語(yǔ)句表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）。（4分）
A．《散步》通過(guò)祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)的展示了這一家互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
B．《金色花》選自鄭振鐸翻譯的《泰戈?duì)栐?shī)選》，作者泰戈?duì)柺怯《茸骷�、�?shī)人、社會(huì)活動(dòng)家，獲得1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
C．《羚羊木雕》的作者是張之路，以羚羊木雕為線索，記敘了“我”和爸爸媽媽之間發(fā)生了一場(chǎng)矛盾，贊美了小朋友們真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)。
D．《荷葉．母親》的作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家，代表作有《星空》《春水》《往事》《寄小讀者》。
5．下列句子沒(méi)有毛病的一句是（ ）。（4分）
A．通過(guò)教育，使我明白了許多做人的道理。
B．現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決了。
C．他不但學(xué)習(xí)很刻苦，然而成績(jī)卻上不去。
D．同學(xué)們正在聚精會(huì)神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。
6．寫(xiě)出下列各句運(yùn)用的方法。（4分）
A．她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。（ ）
B．母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。（ ）
C．奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好�！�
D．這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了。（ ）
7．以“友情”為陳述對(duì)象，仿照下面的句式續(xù)寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶�，使之�?gòu)成排比句。（4分）
友情是冬日里的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感受到人間的溫暖。
友情是 。
友情是 。
8．材料，完成后面的題目。（12分）
材料一:2011年7月20日7時(shí)10分，大連市開(kāi)金州新區(qū)金石灘涼水灣路段，一輛載著17個(gè)孩子的輕型封閉貨車(chē)與迎面而來(lái)的奔馳車(chē)相撞，車(chē)上的17個(gè)孩子不同程度受傷。此車(chē)是幼兒園園長(zhǎng)為了接送孩子而雇來(lái)的“黑校車(chē)”。
材料二：2011年11月16日9時(shí)15分，甘肅正林縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園私自改裝限乘9座的校車(chē)，搭載幼兒及老師64人，在榆林子鎮(zhèn)西街道班門(mén)前，與向西行駛東風(fēng)牌相撞造成重大交通事故，當(dāng)場(chǎng)死亡5人，后因傷勢(shì)嚴(yán)重救治無(wú)效又死亡16人，受傷幼兒43名。
（1）根據(jù)以上材料，分析校車(chē)交通事故發(fā)生的原因。（至少兩點(diǎn)）（2分）
（2）某校舉辦一次“安全乘校車(chē)”的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)的方式。（4分）
活動(dòng)方式一：
活動(dòng)方式二：
（3）請(qǐng)為乘校車(chē)的同學(xué)提兩條安全乘校車(chē)的建議。（2分）
（4）假如你發(fā)現(xiàn)在校園里還存在其他安全隱患，作為班級(jí)安全檢查員的你，來(lái)到了主管學(xué)校安全的張校長(zhǎng)的辦公室，你該如何對(duì)他說(shuō)？（4分）
二、古詩(shī)詞與文言文。（36分）
（一）按要求。（10分）
1．君問(wèn)歸期未有期， 。（李商隱《夜雨寄北》）
2．母親啊！ ，我是紅，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你， ？
3．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 ， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
4．《過(guò)故人莊》詩(shī)中寫(xiě)出了農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的句子是 ， 。
5．商女不知亡國(guó)恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
6．《題破山寺后禪院》中以動(dòng)襯靜的詩(shī)句是 ， 。
（二）文言文閱讀。（26分）
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩孩�"非人哉!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”③友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
1、解釋加橫線的字詞。（6分）
⑴與友期行（ ） ⑵太丘舍去（ ）
⑶元方入門(mén)不顧（ ） （4）下車(chē)引之（ ）
（5）尊君在不（ ） ⑹相委而去（ ）
2、翻譯文中劃?rùn)M線的句子。（6分）
①
②
③
3、“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè) 的人，“友人便怒”，從友人的話(huà)中我們又看到了友人是個(gè) 的人，從“友人慚，下車(chē)引之”還可看出友人是個(gè) 的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語(yǔ)言是“ ”，也表現(xiàn)出對(duì)客人無(wú)信無(wú)禮的不滿(mǎn)，體現(xiàn)不滿(mǎn)的行動(dòng)是“ ”。（5分）
4、指出下列稱(chēng)謂。（4分）
（1）君： （2）尊君：
（3）對(duì)人稱(chēng)對(duì)方的兒子： （4）家君：
5、有人認(rèn)為客人既已認(rèn)錯(cuò)，陳元方就應(yīng)當(dāng)原諒他，而陳元方居然“入門(mén)不顧”，弄得客人尷尬至極，無(wú)地自容，這是否也應(yīng)算作“無(wú)禮”？說(shuō)說(shuō)你的看法。（5分）
答：
三、現(xiàn)代閱讀。（24分）
味蕾上綻放的愛(ài)
黎 明
①記得一位老同事，每次就餐讓他點(diǎn)菜時(shí)，他總是首點(diǎn)“糖醋排骨”。結(jié)果每次都是吃者甚少，唯獨(dú)他吃得津津有味，這讓我很不解。在一次出差的時(shí)候，我們倆不經(jīng)意間聊起了這件事。他告訴我，糖醋排骨是他前女友最?lèi)?ài)吃的菜，也是她最擅長(zhǎng)做的菜，和她在一起的時(shí)候每個(gè)星期都能吃上幾頓。分手3年了，想念她的同時(shí)，也想念她做的糖醋排骨的味道�！ �
②想必這就是味道的魔力，它不僅能烙進(jìn)人的記憶里，也能滲入人的情感，甚至成為貫穿人一生的印記�！ �
�、垡坏┯|及味蕾的引線，回憶就會(huì)漫天飛舞�！ �
�、芟矚g吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小時(shí)候，家里雖然每年能收上四五擔(dān)花生，但吃咸花生對(duì)我來(lái)說(shuō)是件極其奢侈的事兒。因?yàn)榧依锔F，父母指望著能多賣(mài)點(diǎn)錢(qián)給我們兄妹3個(gè)湊學(xué)費(fèi)。只有在我們兄妹仨，眼巴巴地看著鄰居家小孩吃咸花生饞得直流口水的時(shí)候，媽媽于心不忍才勉強(qiáng)給我們煮一小把。煮好后我負(fù)責(zé)分成3小堆，三兄妹各占一堆。雖然每堆只有幾顆，卻能讓我們兄妹仨樂(lè)上好幾天，因?yàn)槲覀兌挤浅Ｕ湎莵?lái)之不易的味道。
�、輯寢屩笙袒ㄉ牧渴且荒瓯纫荒甓啵墒俏覀冞@些愛(ài)吃咸花生的孩子們卻離家越來(lái)越遠(yuǎn)，有時(shí)候甚至兩三年都難得回家一次。于是，媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們?nèi)置玫氖稚�。每�?dāng)在異地他鄉(xiāng)吃著媽媽千里迢迢寄來(lái)的咸花生，心里總是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也總能準(zhǔn)確地識(shí)別那種熟悉的味道，一種被愛(ài)的味道。品著這愛(ài)的味道，也使我們更加惦念家中年邁的父母�！ �
⑥出門(mén)在外，也經(jīng)常在街邊的小攤買(mǎi)咸花生解饞，但我總找不到自己想要的那種味道。媽媽煮的咸花生和買(mǎi)來(lái)的咸花生味道確實(shí)不一樣。因?yàn)檫@正如歌中所唱，媽媽煮的花生里夾雜著“愛(ài)的味道”�！ �
�、呶兜劳ǔＬN(yùn)含著人生種種酸甜苦辣、悲歡離合，讓人無(wú)法抗拒。味蕾上綻放出來(lái)的愛(ài)，會(huì)讓我們感懷一種特別的情愫，想念一位深?lèi)?ài)的人，抑或懷念一段難忘的往事�！ �
1．本文的線索是什么？先后寫(xiě)了哪兩件事？（6分）
2．第4段中與“媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們?nèi)置玫氖稚稀�，相照�?yīng)的是哪一句？這個(gè)變化說(shuō)明了什么？（6分）
3．分析“一旦觸及味蕾的引線，回憶就會(huì)漫天飛舞”在結(jié)構(gòu)上的作用。（6分）
4．以“味蕾上綻放的愛(ài)”為題，有何作用？體現(xiàn)了作者怎樣的情感？（6分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuyi/152636.html
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