首先，你要了解初中學(xué)習(xí)的最終一個目的是什么？應(yīng)該是中考�！氨盔B先飛”??你現(xiàn)在要飛的目的地就是中考，那就該從初一開始著手為中考做準(zhǔn)備。
學(xué)而思一個初一年級的學(xué)生嘗試著做今年中考的數(shù)學(xué)試卷，發(fā)現(xiàn)一些題目用初一所學(xué)的知識是完全可以做出來的。之前對中考有些恐懼的他，對兩年后的中考充滿了信心，對未來的學(xué)習(xí)也更加自信了。他說：“學(xué)好初一的數(shù)學(xué)很關(guān)鍵！”
學(xué)而思的一位老師曾經(jīng)說過，初一是良好行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。初一的學(xué)習(xí)就像是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡，當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒。同樣道理，在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備，不能及時調(diào)整，就會出現(xiàn)不適應(yīng)。
怎樣計劃好初一的學(xué)習(xí)生活？如何從初一年級開始準(zhǔn)備中考？
據(jù)了解，初一年級所學(xué)的知識是初中三年里最基礎(chǔ)的。只有打好基礎(chǔ)，才可以從容應(yīng)對中考。
我們分析一下如今中學(xué)的教學(xué)管理。小學(xué)階段老師盯得緊、管得嚴(yán)，相比而言初中的老師堅持動之以情、曉之以理，以民主平等的方式，教育學(xué)生自己去主動學(xué)習(xí)。如果你是自覺性和悟性比較高的孩子，這樣的教育方式是完全適合的。如果孩子不是這樣的自覺，就需要引起家長注意了。
比如，有的學(xué)校很注重素質(zhì)教育。初一年級的家庭作業(yè)很少，據(jù)了解有的初一老師布置家庭作業(yè)沒有具體的內(nèi)容限制。作業(yè)要求：學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)每門課程，每門學(xué)習(xí)半個小時左右。剛開始的時候，大多數(shù)的學(xué)生都很自覺的完成這樣的作業(yè)，可是時間一長，就會有自控能力不是很強的學(xué)生堅持不下來做這樣的家庭作業(yè)。學(xué)生之間的差距就此開始慢慢拉開。
如果初一的基礎(chǔ)知識沒有學(xué)好，到初三面臨中考的時候，你必需要付出很多的努力去溫習(xí)初一的一些基礎(chǔ)知識，這又是何苦呢？而初三年級的一些優(yōu)秀的學(xué)生早已經(jīng)和重點中學(xué)簽約，開始學(xué)習(xí)高一的知識了。所以初一的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，不可輕視！
縱觀如今初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，中學(xué)課程一下子增加到十幾門，學(xué)習(xí)的內(nèi)容加深，要求的層次提高了。跟上老師的上課步伐很關(guān)鍵，超越老師的教學(xué)進(jìn)程又是一個更大的進(jìn)步。所以很多小升初進(jìn)入人大附中、四中、清華附、北大附等重點中學(xué)的初一學(xué)生，在學(xué)而思的暑期班提前學(xué)習(xí)了初中的課程。他們選擇提前學(xué)習(xí)，超越自己。提前了解和掌握初一的知識點，逐步適應(yīng)初一的學(xué)習(xí)生活。
同時在學(xué)習(xí)方法上也需要改變，小學(xué)一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯能力，這種思維能力不同于小學(xué)階段的簡單記憶，這就需要學(xué)生思考理解和掌握。
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