七年級(jí)文言文閱讀：《李寄》導(dǎo)學(xué)案
《李寄》導(dǎo)學(xué)案
主編/喬安紅編輯/趙修玉徐崇峰王賓
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、熟讀課文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，提高閱讀文言文的能力。
2、理解對(duì)比、反襯手法對(duì)塑造人物形象的作用。
3、學(xué)習(xí)李寄的機(jī)智和勇敢,做一個(gè)不畏兇暴、敢于并善于同邪惡做斗爭(zhēng)的好少年。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、初步感知
1、教師范讀。
2、學(xué)生試讀。注意生字詞。
隰()婢()嚙()緹()詣()?()
?()斫()髑()髏()咤()愍()
3、走進(jìn)作者
《李寄》的作者是，朝的文學(xué)家、史學(xué)家，本文節(jié)選自《》，是一部志怪小說(shuō)，是集我國(guó)古代神話傳說(shuō)之大成的著作，它搜集了古代的神異故事共四百一十多篇，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)古代神話小說(shuō)的先河。
二、整體感知
1、借助課下注釋和工具書(shū)，學(xué)生試著翻譯，教師指導(dǎo)，注意重點(diǎn)詞句的意思。
2、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋?zhuān)?br>隰：土俗：下諭：啖：氣厲不息：嚙：爾時(shí)：
濟(jì)：潛行： 告請(qǐng)：咋：詣：懷劍：創(chuàng)：咤：
3、翻譯句子
至八月朝，便詣廟中坐。懷劍將犬。
蛇便出，頭大如?，目如二尺鏡。聞糍香氣，先啖食之。
自是東治無(wú)復(fù)妖邪之物。
4、說(shuō)說(shuō)本文講了一件什么事?
三、合作探究
1、讀課文，梳理結(jié)構(gòu)：
(1)故事起因：
(2)故事經(jīng)過(guò)：
(3)故事結(jié)局：
2、找出文中描寫(xiě)蛇的句子，概括蛇的特點(diǎn)。文中寫(xiě)蛇不僅正面描寫(xiě)，還用了側(cè)面描寫(xiě)的方法，請(qǐng)找出相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)作用。
3、第二自然段是怎樣展示李寄的英雄形象的?
4、讀全文思考：李寄是采用了“用智”和“用物”為民除害的，句子是哪些?她是怎樣的一個(gè)女子?
5、同李寄相比，官吏卻顯得很懦弱兇殘，本篇對(duì)官吏的這種描寫(xiě)有什么作用?
6、李寄與區(qū)寄比，有哪些共同點(diǎn)?各自又有哪些特點(diǎn)?
7、區(qū)寄和李寄都是靠機(jī)智勇敢取得勝利的，但他們戰(zhàn)勝邪惡的過(guò)程有何不同?從哪些句子可看出?
四、課堂小結(jié)
本文描寫(xiě)窮苦少女李寄斬蛇除害的事跡，熱情贊頌其不畏兇暴，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的大智大勇，同時(shí)也暴露了封建官吏的懦怯無(wú)能、草菅人命。
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】
一、給下列加點(diǎn)字注音
諭啖吞嚙之咋蛇犬 ? 斫
踴 髑髏詫異 叱咤哪吒
二、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
1、或與人夢(mèng)，或下諭巫祝 2、八月朝祭 3、父母不聽(tīng) 4、雖有如無(wú)5、徒費(fèi)衣食 6、寄自潛行 7、懷劍，將犬 8、先將數(shù)石米糍
9、汝曹怯弱 10、聘寄女為后 11、頭大如?
三、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子
寄乃告請(qǐng)好劍及咋蛇犬
用蜜?灌之，以置穴口
汝曹怯弱，為蛇所食，甚可哀愍
四.下列句子不屬于側(cè)面烘托李寄的是()
A.都尉令長(zhǎng)，并共患之。 B.土俗常懼。
七年級(jí)文言文閱讀,就到這里結(jié)束了，大家一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對(duì)大家有所幫助。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuzhong/1077943.html
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