中考語(yǔ)文輔導(dǎo)題：黎明的通知練習(xí)題
?一、問答思考題
1.黎明的到來是不可抗拒的，但又為什么一定要詩(shī)人提前通知人們它的到來呢？
2.“黎明”比擬了什么？它從何時(shí)、何地來？它的使命是什么？
參考答案：
1.提高號(hào)召所有的人都能覺醒起來，行動(dòng)起來，積極投入迎接黎明的各項(xiàng)戰(zhàn)斗，“黎明”不會(huì)遙遠(yuǎn)，勝利的曙光就在前頭。
2.“黎明”比擬為能“帶光明給世界”、“帶溫暖給人類”和“白日的先驅(qū)”、“光明的使者”的形象，象征民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利�！袄杳鳌薄疤ぶ端�，“借著最后一顆星的照引”“從東方”而來；它的使命是“帶光明給世界”，“帶溫暖給人類”。
二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的練習(xí)。
周總理，你在哪里
我們對(duì)著高山喊：
周總理——
山谷回音：
“他剛離去，他剛離去，
革命征途千萬里，
他大步向前不停息……”
我們對(duì)著大地喊：
周總理——
大地轟鳴：
“他剛離去，他剛離去，
你不見那沉甸甸的谷穗上，
還閃著他辛勤的汗滴……”
我們對(duì)著森林喊：
周總理——
松濤陣陣：
“他剛離去，他剛離去，
宿營(yíng)地上簧火紅呵，
伐木工人正在回憶他親切的笑語(yǔ)�！�
我們對(duì)著大海喊：
周總理——
海浪聲聲：
“他剛離去，他剛離去，”
你不見海防戰(zhàn)士身上，
他親手給披的大衣……
1．這首詩(shī)的體裁是（ ）
A．抒情詩(shī)
B．說理詩(shī)
C．既是敘事詩(shī)也是新詩(shī)
D．既是抒情詩(shī)也是自由詩(shī)
2．與文段破折號(hào)用法相同的一句是（ ）
A．我們?cè)谔彀查T前深情地呼喚，周——總——理——
B．我們想念你——你的人民想念你。
C．想念你呵，想念你，——想——念——你……
D．你就在這里呵，就在這里！——在這里，在這里，在這里。
3．請(qǐng)選出下列詩(shī)句停頓和重音都標(biāo)對(duì)的一項(xiàng)（ ）
A．他剛?離去，他剛?離去， B．他剛?離去，他剛?離去，
你不見?那沉甸甸的?谷穗上， 你不見?那沉甸甸的?谷穗上，
還閃著?他?辛勤的?汗滴…… 還閃著?他辛勤的?汗滴……
C．他剛?離去，?他剛離去， D．他?剛離去，他?剛離去，
你不見?那沉甸甸的?谷穗上， 你不見?那沉甸甸的?谷穗上，
還閃著?他辛勤的?汗滴…… 還閃著?他辛勤的?汗滴……
4．詩(shī)人多次重復(fù)“他剛離去，他剛離去”的作用是（ ）
A．表現(xiàn)周總理生前沒有一刻停息。
B．表明周總理生前常抽空視察祖國(guó)的山山水水。
C．加強(qiáng)語(yǔ)氣，反映人民想念總理太切，四處尋找總理的足跡。
D．加強(qiáng)了語(yǔ)氣的親切感，巧妙暗示周總理“雖死猶生”，寄寓了人民的無限哀思。
5．詩(shī)人讓高山、大地、森林、大海來回答人民的發(fā)問，是為了（ ）
A讓高山、大地、森林、大海都具有人的情感。
B．讓高山、大地、森林、大海來當(dāng)人民尋找總理的見證人。
C．表明人民在這些地方正望著總理遠(yuǎn)去的背影佇立長(zhǎng)想。
D．展現(xiàn)總理為革命，為人民辛勤工作的生動(dòng)畫面，深化主題，造成山水有情的動(dòng)人意境。
參考答案：
1．D 2．A 3．C 4．D 5．D
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuzhong/1307931.html
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