【—之表述】，表述，成熟的稻穗總是垂向地面，而真正偉大的人也總是以謙遜之心對(duì)待世界。

　　我們?cè)倏磳?duì)“孟買(mǎi)佛學(xué)院的小門(mén)”這則材料經(jīng)過(guò)定向選擇后，分別可以如何精準(zhǔn)表述。

　�。�1）話題：教育的藝術(shù)。

　　論點(diǎn)：教育要追求適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

　　表述：教育的形式應(yīng)生動(dòng)化、多樣化，讓學(xué)生親自體悟，而不是死板地灌輸，讓學(xué)生覺(jué)得晦澀無(wú)味。孟買(mǎi)佛學(xué)院的做法就是一個(gè)鮮活的例子。教授在第一堂課便讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)低矮的小門(mén)，而學(xué)生惟有彎腰側(cè)身才能通過(guò)，否則，便會(huì)遭受“碰壁撞頭”之苦。這親自體驗(yàn)的生動(dòng)一課成為了學(xué)生一生的財(cái)富。它讓學(xué)生明白了屈伸之間的取舍、障礙面前的變通等種種難以言傳的人生道理�？梢�(jiàn)，“活”起來(lái)的教育脫離僵化的模式，更有啟發(fā)性和好效果。如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)不也可以真正達(dá)到“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的境界嗎？

　�。�2）話題：改變自己。

　　論點(diǎn)：面對(duì)無(wú)法改變的客觀條件，要學(xué)會(huì)改變自己。

　　表述：蕭伯納告誡人們：“明智的人使自己適應(yīng)世界，而不明智的人堅(jiān)持要世界適應(yīng)自己。”孟買(mǎi)佛學(xué)院為了讓學(xué)生明白這個(gè)道理，特意開(kāi)了一扇1.5米高、0.4米寬的小門(mén)，讓新生進(jìn)出一次。對(duì)于一個(gè)成年學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有彎腰側(cè)身才能過(guò)去，否則就會(huì)碰壁撞頭。這時(shí)，無(wú)法改變客觀條件“門(mén)”，那只有改變自己，穿越障礙。低下頭是為了保護(hù)頭，更是為了再次昂起頭。改變自己則會(huì)有“柳暗花明又一村”的開(kāi)朗，改變自己則會(huì)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的自信。

　�。�3）話題

　　論點(diǎn)：面對(duì)制約、障礙，我們需要有韌性。：韌性。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/chuzhong/132822.html

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